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    1．這是一種什么現象？為什么會產生這種現象？請你找出至少兩條原因。(11分)

    2．小A應該怎么做，請你告訴他。(9分)

    小婷是個沉默寡言、性格內向的女孩，她平時很怕與老師打招呼，不善于和老師交往。見了老師，總是遠遠地避開，有點膽怯。有時不得已和老師打了個照面，也低下頭去匆匆走開，甚至連上課時和老師的目光接觸也極不自然……

    1．小婷的行為就是尊重老師嗎？小婷應該和老師建立怎樣的師生關系？(5分)

    2．請你告訴小婷，學生應怎樣與老師溝通和交流。(10分)

    媛媛在日記里寫道：王軍的學習成績特別好，特別愛幫助別人，我有什么問題都喜歡問他，他也很高興為我解答。可是沒過多久，就有同學在背后指手畫腳，說我對他“有意思”，我很害怕別人這樣說，從此便有意躲避他，他也疏遠了我。

    你贊成媛媛的處理方式嗎？說說你的理由。

    遇到下列情形，你該怎么辦?請寫出正確的做法。

情境

正確的做法

1．星期天，幾個同學約你去網吧。

2．在班級工作中，有時班干部的意見明明有問題，但卻有很多人贊成。

3．自習課上，很多同學不遵守紀律，隨便說話。

4．大家一起討論問題，你的觀點與大多數人不同，但是正確的。

5．課堂上，老師的解題方法出現了明顯失誤，同學們都沒有提出不同意見。

五、中學生交友面面觀(20分)

    個案一：小雨是個聰明伶俐的女孩，總是忙于學習，不愿與同學交往。老師提醒她，要多與同學們交往。她心里卻想，與同學交往會影響學習，我才不干呢!但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小雨也感到似乎缺點什么。

    個案二：小強是班里的“活躍分子”，不但和同班的男生打成一片，而且外班的朋友也不少，他們經常以“哥們兒”相稱，還模仿港臺影片推選出“老大”，他們在“老大”的帶領下經常搞個惡作劇、捉弄一下同學。

    綜合材料運用所學的知識，回答：

    1．請你分析小雨在交友中存在的問題，并告訴她應該怎么做。(10分)

    2．請你指出小強在交友中存在的問題，并告訴他有什么危害。(10分)

六、指點迷津，友情協助(14分)

    曉靜近來心情煩透了。前幾天媽媽在上班途中被車撞傷，住進了醫院，爸爸出國考察沒在家，這兩天可把她忙壞了。以前一日三餐都是媽媽為她打理，現在一切都要靠她自己了，而且還要照顧受傷的媽媽。昨天中午從醫院回來的路上車胎又扎壞了，當她精疲力盡地趕到學校時上課鈴已經響了。已經開始上課的老師當眾批評了她。曉靜心里委屈極了，而且對老師也滿腹的意見，發誓今后再也不和這位老師講話了。

    1．請你簡要評價曉靜的做法。(4分)

    2．曉靜該怎么辦呢?請告訴她解決這一問題的辦法。(10分)