2009年湖南省株洲市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試
化學(xué)試卷
時量：90分鐘 滿分：100分
注意事項：
1．答題前，請按要求在答題卡上填寫好自己的姓名、就讀學(xué)校和準(zhǔn)考證號。
2．答題時，切記答案要填在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。
3．考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡都交給監(jiān)考老師。
可能用到的相對原子質(zhì)量：H：
一、選擇題（以下各題均只有一個正確答案，每小題2分，共40分）
1．下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是
A．碘溶于酒精制成碘酒 B．瓷碗破碎
C．汽油揮發(fā) D．蠟燭燃燒
2．下列說法中敘述錯誤的是
A．硫酸銅可用于游泳池水消毒，也可用于自來水消毒
B．黃曲霉毒素能損害人的肝臟，誘發(fā)肝癌等疾病。因此，霉變食物絕對不能食用
C．有些青少年不愛吃蔬菜、水果，這會引起維生素攝入不足而影響生長發(fā)育
D．氫氣燃燒時放出的熱量約為同質(zhì)量汽油的三倍，燃燒后的產(chǎn)物是水，是理想的可再生能源
3．小貝對檸檬汁、肥皂水、食鹽水、草木灰水的pH分別進(jìn)行了測定，其中pH最小的是
A．檸檬汁 B．肥皂水
C．食鹽水 D．草木灰水
4．下列說法錯誤的是
A．純堿不是堿 B．醬油不是油
C．淀粉不屬于糖類 D．碳酸不屬于有機(jī)物
5．關(guān)于化學(xué)方程式4P+5O2
2P2O5，四位同學(xué)表達(dá)了如下圖所示的四種說法，其中錯誤的是
6．隨著各種探測器靠近或登陸火星，人們對火星有了更深的了解。火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮氣、氫氣，還找到了有液態(tài)水存在過的證據(jù)。根據(jù)以上信息，下列推斷錯誤的是：①火星大氣是純凈物 ②火星與地球大氣成分相似 ③火星上鋼鐵容易生銹 ④火星上一定存在生命 ⑤火星上溫室效應(yīng)顯著
A．①④⑤ B．②③⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤
7．小明從冰箱冷藏室（溫度為
A．室溫時該石灰水溶液一定是飽和溶液
B．
C．氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而增大
D．該石灰水
8．下列實驗操作或裝置錯誤的是
9．溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性提供了便利。關(guān)于下圖的溶解度曲線說法錯誤的是
A．
B．將
C．甲物質(zhì)的溶解度受溫度的影響比乙大
D．
10．繼“足球分子”C60之后，科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了另一種“足球分子”N60。一定條件下N60中積累的巨大能量會在一瞬間釋放出來，是未來的火箭燃料，N60屬于
A．高分子化合物 B．非金屬單質(zhì) C．金屬單質(zhì) D．混合物
11．由中央電視臺節(jié)目主持人李詠主持的《幸運52》你喜歡看嗎？下面的問題類似于李詠主持該節(jié)目時設(shè)置的問題。其中答案正確的是
問 題
答 案
A
廚房里常用的一種物質(zhì)，可以用它來發(fā)饅頭，也可以做洗滌劑
它是燒堿
B
醫(yī)療上用來配制生理鹽水，日常生活中可用來調(diào)味
它是葡萄糖
C
由碳和氫兩種元素組成的氣態(tài)化合物，也是農(nóng)村沼氣池中由植物殘體分解產(chǎn)生的可燃性氣體，容易充分燃燒，是清潔能源
它是甲烷
D
一種氧化物，它既能與酸性氧化物反應(yīng)，又能與堿性氧化物反應(yīng)，但都不生成鹽
無這樣的氧化物
12．對下列事故處理的方法錯誤的是
A．如果不慎將堿液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液
B．當(dāng)酒精灑在桌面上并著火燃燒時，不要驚慌，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋
C．濃H2SO4沾在皮膚上，立即用NaOH溶液處理
D．發(fā)現(xiàn)人員一氧化碳中毒時，立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治
13．高錳酸鉀分解得到的產(chǎn)物除了氧氣外，還有錳酸鉀?K2MnO4?、二氧化錳?MnO2?，這兩種含錳化合物中錳元素的化合價分別為
A．+6、+4 B．+6、－
14．下列做法對人類的生存環(huán)境會造成危害的是
A．工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)污水處理廠集中處理后再排放
B．農(nóng)業(yè)上為了提高糧食產(chǎn)量，解決糧食危機(jī)而大量使用農(nóng)藥和化肥
C．不隨意丟棄廢舊電池
D．大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林
15．下列試劑中不能鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液兩種溶液的是
A．氯化鋇溶液 B．氯化鉀溶液 C．硫酸銅溶液 D．碳酸鈉溶液
16．在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，常常要用到分類的方法。下列各組物質(zhì)的分類正確的是
A．混合物：空氣 粗鹽 牛奶 B．鹽：氯化鈣 硫酸 硝酸鉀
C．氧化物：MgO P2O5 KClO3 D．單質(zhì)：鋁 金剛石 氯化氫
17．下列對一些事實的解釋錯誤的是
事 實
解 釋
A
餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉
洗滌劑有乳化功能
B
向過氧化氫溶液中加入少量MnO2，立即產(chǎn)生大量氣泡
二氧化錳是催化劑，可以加快反應(yīng)速率
C
水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣
分子是可以再分的
D
汽油可以作為汽車的燃料
所有化學(xué)反應(yīng)都放出熱量
18．小明同學(xué)為探究X、Y、Z三種金屬的活動性順序，做了以下實驗：①把X和Y分別放入稀鹽酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X不反應(yīng)。②把X和Y分別放入Z的鹽溶液中，在Y的表面有金屬Z析出，而X沒有變化。根據(jù)以上實驗事實判斷，X、Y、Z三種金屬活動性順序由強(qiáng)到弱排列正確的是
A．X>Y>Z B．Y>X>Z C．Z>Y>X D．Y>Z>X
19．根據(jù)已配平的反應(yīng)方程式：4K2Cr2O7 
4R+2Cr2O3+3O2↑，可推測R的化學(xué)式是
A．KOH B．K2CrO
20．現(xiàn)用98%的濃硫酸配制500mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸 （ 密度為
A．實驗中需要用到的玻璃儀器只有量筒和膠頭滴管
B．配制該稀硫酸需要加水400mL
C．配制時應(yīng)將水小心地加入濃硫酸中
D．該稀硫酸中，溶液質(zhì)量┱溶劑質(zhì)量 = 5┱4
二、填空題（本題共6小題，共22分）
21．（3分）請用化學(xué)符號填空:
（1）3個二氧化碳分子 （2）2個亞鐵離子 （3）氫氧根離子
22．（3分）下圖是工業(yè)上制備H2的某個反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子。
請回答下列問題:
（1）該反應(yīng)共涉及_______種分子。
（2）該反應(yīng)是否屬于（填“屬于”或“不屬于”） 置換反應(yīng)。
（3）該微觀示意圖中不屬于化合物的有_________種。
23．（3分）鉛筆是我們非常熟悉的學(xué)習(xí)工具，它由橡皮、木棒、鉛筆芯和鋁皮等組成。在這些物質(zhì)中：（1）能導(dǎo)電的是鋁皮和 。（2）屬于有機(jī)物的是木棒和 。（3）燃燒不能生成二氧化碳的是 。
24．（5分）請從“①二氧化碳 ②熟石灰 ③生石灰 ④硝酸 ⑤尿素 ⑥聚乙烯塑料 ⑦碳酸氫鈉”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）：
（1）固態(tài)時可用于人工降雨的物質(zhì)是 ；（2）可直接用作農(nóng)作物氮肥的物質(zhì)是 ；
（3）可治療胃酸過多癥的物質(zhì)是 ；（4）常用作袋裝食品干燥劑的是 ；
（5）可以制成食品包裝袋的是 。
25．（5分）元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表的部分信息（其中省略了氦、鋰、鈹、硼、氖、氬等6種元素的元素符號）：
（3）請你寫出由原子序數(shù)為1、8、20的三種元素組成的化合物的化學(xué)式 。
（4）原子序數(shù)為16的元素的原子得到電子后形成的－2價離子是（寫粒子符號） 。
26．（3分）鎂是一種常見的金屬，中學(xué)化學(xué)中經(jīng)常使用鎂的單質(zhì)及其化合物進(jìn)行實驗。
（1）在試管中放入一小塊鎂條，加入5mL稀鹽酸，我們除了觀察到反應(yīng)劇烈、產(chǎn)生大量氣泡外，還能觀察到的現(xiàn)象是 。
（2）向MgO與過量的鹽酸反應(yīng)生成的MgCl2溶液中滴加濃度比較大的NaOH溶液時，剛開始沒有出現(xiàn)白色沉淀〔Mg（OH）2〕，隨著氫氧化鈉溶液的加入，逐漸出現(xiàn)白色沉淀。請回答下列問題：
①剛開始沒有出現(xiàn)白色沉淀的原因是 （用化學(xué)方程式表示） 。
②生成白色沉淀〔Mg（OH）2〕的化學(xué)方程式為： 。
三、簡答題（本題共2小題，共12分）
27．（6分）水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水。
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項指標(biāo)：a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異味 c．應(yīng)澄清透明 d．不得含有細(xì)菌和病毒。其中“c指標(biāo)”可以通過 操作達(dá)到。
（2）生活中可以采用 區(qū)分硬水和軟水，可以通過 的方法降低水的硬度。
（3）水的用途廣泛，許多化學(xué)實驗中用到水，請你列舉一例：
（4）下列各種水中屬于純凈物的是 （填序號）。
①礦泉水 ②自來水 ③蒸餾水 ④汽水 ⑤糖水
（5）小明家長期飲用“××牌純凈水”，專家認(rèn)為這是不科學(xué)的，理由是 。
28．（6分）已知：A、B、C、D、E、F是六種常見的物質(zhì)，其中A是黑色固體，B是無色無味的劇毒氣體，C是紫紅色金屬單質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：
請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B 、C 、E 。
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)方程式： 。
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式： ；該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)。
四、實驗探究（本題共2小題，共14分）
29．（7分）氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。某學(xué)習(xí)小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣:
第一種方法：氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。
（1）該小組同學(xué)沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是 。
（2）在下圖所示裝置中，制取氨氣的裝置是 ，理由是 ；收集氨氣的裝置是 ，理由是 。
（3）請寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱：① ②
30．（7分）為了延緩蛋糕等食品的氧化，生產(chǎn)廠家在包裝袋中加入了一種除氧劑。該除氧劑是一種或兩種常見單質(zhì)的粉末狀固體，未變質(zhì)時呈黑色，失效后帶有紅褐色。某化學(xué)課外興趣小組為了確定該除氧劑的主要成分，進(jìn)行了如下探究。
提出問題：假設(shè)①：該除氧劑的主要成分是活性炭；假設(shè)②：該除氧劑的主要成分是活性鐵粉；假設(shè)③：該除氧劑的主要成分是活性炭和活性鐵粉的混合物。
設(shè)計方案并進(jìn)行實驗：同學(xué)們對實驗作了如下設(shè)計并進(jìn)行了實驗：將一包未變質(zhì)的除氧劑分成兩份，一份加入到氯化銅溶液中，一段時間后溶液顏色變成淺綠色且出現(xiàn)紫紅色固體，說明假設(shè) 一定是不正確的；另一份加入到足量的稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡且一段時間后沒有固體剩余，說明假設(shè) 是正確的。
反思與評價：
（1）為了驗證該除氧劑是否含有活性鐵粉，可以采用的一種物理方法是 ；
（2）下列有關(guān)說法正確的有 （填字母）。
A．凡是能與氧氣反應(yīng)的固體物質(zhì)均可作為食品的除氧劑
B．該除氧劑可用于牛奶、果汁等飲料的保鮮
C．米飯、蛋糕等食品的腐敗變質(zhì)屬于緩慢氧化
D．一些食品中放小包裝袋的氧化鈣，主要是利用其能吸收空氣中的氧氣
拓展：
（1）若某除氧劑主要成分為活性鐵粉，由于鐵與氧氣、水蒸氣反應(yīng)生成鐵銹（用Fe2O3?3H2O表示），從而達(dá)到吸收包裝袋中的氧氣、延長食品保質(zhì)期的目的。
①生成鐵銹的化學(xué)方程式為 。
②已知該除氧劑含活性鐵粉的質(zhì)量為
（2）我們?nèi)粘Ｊ褂玫蔫F制品容易發(fā)生銹蝕。請說出一種防止鐵制品銹蝕的方法： 。
五、綜合題（本題共2小題，共12分）
31．（6分）據(jù)有關(guān)專家介紹，用醋酸蒸氣對空氣進(jìn)行消毒可以有效地預(yù)防流感。某學(xué)校在每間教室用
（1）醋酸的相對分子質(zhì)量為 。
（2）
（3）
32．（6分）在一次化學(xué)課外活動中，化學(xué)老師給小亮同學(xué)
（1）該同學(xué)所選用的試劑是 。
（2）該
（3）當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的質(zhì)量是多少？（要求寫出計算過程）
再次提醒：所有的答案都填（涂）到答題卡上，答在本卷上的答案無效。
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