2009-2010學年度臨沂市沂水第一學期七年級期中考試
語文試卷
一、積累與運用。
1．在下面田字格中，請用正楷字抄寫“綠樹村邊合，青山郭外斜”
2．下列加點字的注音完全正確的一組是（ ）
A．瞬間（shùn） 癡想（zhī） 嶙峋（līn xún） 庸（yōng）碌
B．厄運（è） 雛形（chú） 玷污（zhān） 蹂躪（róu lìn）
C．佇立（zhù） 盤虬（qiú） 洗濯（zhuó） 啜泣（chuò）
D．迸濺（bìng） 綴連（zhuì） 泯滅（mǐn） 倔強（jǖe jiàng）
3．下列每組詞語中都有一個錯別字，請用橫線標出，并將正確的寫在方格內。
A．小心翼翼 頭暈目炫 擎天撼地 肅然起敬
B．忍峻不禁 蜂圍蝶陣 燈紅酒綠 花枝招展
C．怡然自得 萃然長逝 獲益匪淺 舉世無雙
D．不可磨滅 心曠神怡 險象迭生 可望不可及
4．下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（ ）
A．有一個王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。
B．他說活很幽默，經常說得人們貽笑大方。
C．鴻蒙時期大自然移山倒海造就山川風景的情景總使我遐想不已。
D．雛鳥漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我更喜歡它了。
5．下列選項是與例句使用的修辭方法相同的一項是（ ）
例句：理想是羅盤，給船舶導引方向。
A．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
B．于小剛長得像他爸爸，高個，圓臉。
C．“一年之季在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
D．春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。
6．下列文學常識配對不正確的一項是（ ）
A．《走一步，再走一步》――瑪麗?居里一一美國
B．《秋天》――何其芳一一現代詩人
C．《理想》――流沙河――《流沙河詩集》
D．《童趣》――沈復――清代文學家
7．填空
①幾處早鶯爭暖樹，____________________________。
②_________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）
③曹操的《觀滄海》一詩中最能體現作者博大胸懷的句子是
“_____________,___________;______________,______________”
④王灣的《次北固山下》一詩中寫出時序交替，暗示時光匆匆逝去的一句是
“_____________________,__________________________ ”
8．從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是（ ）
自從“減負”以后，他輕松多了，常常見他耳朵上戴著一副高級立體聲耳機，_______，眼睛還時不時地瞟著一臺超大屏幕的電視機，
A．手上捧著一本厚厚的小說。 B．捧在手上的是一本厚厚的小說。
C．手上捧著厚厚的一本小說。 D．厚厚的一本小說在手上捧著。
9．下列說法最得體的一項是（ ）
A．您來講一次報告，想來您也會覺得榮幸。
B．歡迎您到我家來拜訪，您將會感到十分榮幸。
C．恭喜你早日恢復健康。
D．為了您和家人的幸福，請注意交通安全。
二、閱讀
（一）閱讀下面兩段文言文，完成后面備題。
【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“由，誨女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也。”
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
【乙】人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂，曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，巨請獻一朝之賈。”
伯樂乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價十倍。
10．找出甲段中的通假字，寫出本字，并解釋。
11．解釋甲、乙段中加點的字。
省（ ） 故（ ） 誨（ ）
之（ ） 子（ ） 顧（ ）
12．翻譯下列句子。
①為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?
②溫故而知新，可以為師矣。
③一旦而馬價十倍。
13．“歲寒，然后知松柏之后凋也。”有什么深刻含義?
14．乙段故事給我們的啟示是什么?
（二）閱讀下面文章，回答文后問題。
花開的過程
吳繼慧
①吃完中午飯，兒子圍著一個裝滿土的空花瓶轉了好幾圈，我很奇怪，問他干什么。他說：“媽媽，我好久以前吃的龍眼籽埋進去了怎么還不發芽呢?我一聽，樂了。怪不得他天天站在花盆前看，原來是等自己埋下的果核發芽呀!為了不讓他失望，我哄他說： “還沒到時間呢，過一段它就發芽。”兒予聽了我的話后高興地說： “真的嗎?那我過會再來看。”說完蹦蹦跳跳地跑出去了。
②看著兒子快樂的背影，我卻陷入了深思中。
③小時候，我也經常埋果核，但沒有一次看見從埋果核的小坑里冒出所期望的豆芽瓣來。那時大人們也是像現在我安慰兒子一樣安慰我。現在想起來，大人們安慰的話頗有些“種瓜得瓜，種豆得豆”的意思。那時我對大人們的話深信不疑，總以為埋下的果核一定會發芽的。而歷經幾十年的風雨之后我明白了人生并非任何時候都是“種瓜得瓜，種豆得豆”。
④不是嗎?就像小時候埋果核一樣，埋下果核，每天給它澆水，充滿希望地等待著，它卻不發芽。你真誠地推心置腹地將自己的知心話毫無保留地對朋友傾訴，只為一份肝膽相照的友情，卻沒想到他背棄了你；你認認真真、辛苦賣力地工作，卻一直得不到領導的重用，才華難以施展；你埋下一粒充滿希望的種子，它卻在生活的泥土中慢慢腐爛成塵。人的一生中競有這樣許許多多的付出得不到相應的回報，就像許多花開后，沒有結果一樣。
⑤那么，我們就應該放棄希望，放棄努力嗎?
⑥其實，每個人都是一朵花，只是花的屬性不同。有許多花開后即掛滿了又香又甜讓人眼饞、嘴里流口水的果實，有許多花開后結的是又苦又澀的果實，而有許多花只是絢麗地開放，卻沒能留下一粒果實。大自然中沒有果實的花不計其數。可是沒有果實一點也不妨礙它的美麗。玫瑰無果，卻能代表愛情：梅花無果，卻能在寒霜中傲然綻放，為寒冬增添一份美麗的色彩，又給寒冬的空氣增添一份芳香；牡丹無果，卻一點也不影響它艷壓群芳、獨占花魁，名揚天下；月季無果，卻依然月月為人們帶來美麗而被人們喜愛地譽為“花中皇后”…太多太多無果的花朵，雖然明知無果卻依然不遺余力地綻放著，為世界增添一份又一份的多彩多姿。
⑦人生的奮斗過程，恰如花開的過程。結不結果，結什么樣的果受許多因素的影響和制約。能被人們接受的并非只有那些可以結滿香甜果實的花，有的果實雖丑陋卻可入藥治病。只要努力地綻放自已的花朵，開放過就不算白來世上一遭，怕的是在還沒有開放時就不努力地汲取土壤中的水分和營養，不經受陽光的照耀和風雨的考驗就枯萎。一個希望破滅了，我們還可以有下一個希望，總有一個希望可以開出美麗的花來。只要努力過，只要真心地付出過，只要不畏艱辛地奮斗過，只要盡全力地綻放自己的花蕾，總能為這個世界增添一些色彩的。
15．開頭細致描寫兒子期待果核發芽的故事有怎樣的作用?
16．“人生的奮斗過程，恰如花開的過程。”該怎樣理解這句話?
17．第⑦段中加點的“只要”能否刪去?為什么?
18．選文告訴你怎樣的道理?請用簡練的語言談談你在今后的學習生活中將怎么做。
三、寫作
19．閱讀下面的文字，按照要求作文。
沒有一顆心生來就喜歡孤獨，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個同學吧?但，也許恰是你的競爭對手?也許竟是你的童心老爸?也許是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹?或許，你沉入音樂海洋便“沉醉不知歸路”?
題目，我最好的朋友
要求：寫一篇不少于500字的文章文中不得透露真實的人名、地名、校名。
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