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1．給下列詞語中加點的字注音。（2分）

妖嬈（    ）       襁褓（    ）              沉湎（    ）              踟躕（    ）

2．下列句子中加點詞語含義理解不正確的―項是：（    ）（2分）

A、看紅裝素裹，分外妖嬈。（嬌艷美好）

B、桂林山水入胸襟，此景此情戰(zhàn)士的心（抱負、氣量）

C、那樹有一點佝僂，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。（文中指老樹干彎曲）

D、使君謝羅敷（認錯、道歉）

3．下列句子中加點詞語使用正確的一項是：（    ）（2分）

A、這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責令限期整改。

B、計算機是一種工具，盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著一切工作可以事倍功半，一蹴而就。

C、任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來都不過是滄海一粟。

D、學習遇到疑難時，我們要及時向老師請教，做到不恥下問。

4．下列說法正確的―項是：（    ）（2分）

A、《晏子使楚》出自《晏子春秋》，晏子是春秋后期著名的政治家和外交家。

B、《西門豹治鄴》出自《史記?滑稽列傳》，作者是西漢史學家司馬遷。

C、《沁園春?雪》通過對北方雪景的描繪，表達了詩人對祖國大好河山的熱愛以及對歷代封建統(tǒng)治者的批判和對他們缺少文采的惋惜這一主題思想。

D、冰心在《談生命》中以“一江春水”和“一棵小樹”為例，揭示我們個人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和無奈的。

5．根據課文內容或相關知識填空。（9分）

①________________，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）

②鄉(xiāng)淚客中盡，________________。（孟浩然《早寒江上有懷》）

③________________，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》）

④冰霜正慘凄，________________。（劉楨《贈從弟》）

⑤羅敷善蠶桑，________________；青絲為籠系，________________。（《陌上桑》）

⑥《沁園春?雪》中能夠表明作者寫作主旨和豪邁心情的句子是________________。

6．請將下面一段文字的主要信息概括出來，不超過30個字。（3分）

《語文的詩意》讓我再一次想到語文教育的三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”側重于給學生以生活技能，“人格教育”注重將語文養(yǎng)料內化為學生自己的精神，“人生教育”則引導學生最終把“語文素質”（包括知識、技能、思想、精神、人格、信念等等）與自己的人生融為一體。如果說“人技語文”給學生以“真”，“人格語文”，給學生以“善”，那么，“人生語文”則將學生引向生命之“美”。

7．綜合性學習與探究（3分）

假設你是學校讀書活動的參與者，活動中，同學們對應該讀什么書各抒己見，形成了下列三種觀點。你更認同哪一種？請以一本相應的書為例，結合所認同的觀點，簡要說明你的看法。（不少于50字）

A．讀經典的書，就開闊了精神的視野。

B．讀流行的書，就走在了時代的前列。

C．讀實用的書，就架設了生活的橋梁。

我認同（  ）的觀點。理由是：________________________________________________。

28．在生活中，人與人之間，如父母和子女之間，老師和同學之間，同學和同學之間，在觀念、生活方式、興趣愛好等方面都存在很大的差異。于是，渴望溝通成為了今天中學生的―種特殊需要。在渴望被理解、被尊重、被信任的同時，更渴望與父母溝通、與老師交流、與同學建立良好的伙伴關系。

請以“溝通”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①題目自擬；文體不限（詩歌除外）；

②結合自己的切身感受，寫出真情實感。