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    1．下面語段中加點字注音錯誤的一項是(    )

    幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透、比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。

    A．姊妹(zǐ)          B．玲瓏剔透(tì)

    C．便眼巴巴(biàn)    D．孵出來(fū)

2．下面句子中書寫準確無誤的一項是(    ) 

A．剎那間，我明白了其中的道理，――我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。

B．富有創(chuàng)造性的人總是致致不倦地汲取知識，使自己學識淵博。 

C．我們今天的學習，需要有真正的格物致之的精神。

    D．景山公園重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而井然有緒。

    3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?    )

    ①蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤          工夫都是工藝美術的上品。

    ②科學在發(fā)展，書也在不斷演變，它以越來越豐富的        ；哺育著勤奮學習的人們。     

③意大利人馬可?波羅說這座橋“是世界上獨一無二的”，并且特別             橋

      欄上刻的獅子。 

A．琢磨    養(yǎng)料    欣賞

B．打磨    養(yǎng)料    贊賞 

    C．琢磨    營養(yǎng)    欣賞   

    D．打磨    營養(yǎng)    贊賞   

4．下列句子中的成語使用不恰當?shù)囊豁検?    )

    A．站在羅布泊邊緣，你能看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。

B．你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。   

C．我們就是要虛張聲勢，把大家的學習熱情鼓動起來。

D．桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人流連忘返。

5．下面的詩句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(    )  

    A．秋風／蕭瑟，洪波／涌起

B．幾處／早鶯／爭／暖樹，誰家／新燕／啄／春泥。   

C．塞下／秋來／風景異，衡陽／雁去／無留意。

    D．無為／在岐／路，兒女／共沾／巾。

得道多助，失道寡助

   天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)兩攻之而不勝。夫環(huán)而故之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也。池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

11．用課文原句填空(任選4個小題填寫)。(4分)  

  (1)僵臥孤村不自哀，                             。(陸游《十一月四日風雨大作》)

    (2)煙籠寒水月籠紗，                            。(杜牧《泊秦淮》)    

    (3)                            ，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調(diào)歌頭》) 

(4)                         ，孤帆一片日邊來。(李白《望天門山》)  

(5)食不飽，力不足，                             。(韓愈《馬說》)  

    (6)                         ，不求聞達于諸侯。(諸葛亮《出師表》)

    12．根據(jù)下面的提示或語境填空(任選做其中兩小題)。(4分)

(1)陶淵明在《歸園田居》中表達不違背隱居躬耕愿望的兩旬詩是                   

        ，                          。

(2)現(xiàn)在人們在贊美為人民鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品質(zhì)時，常常引用李商隱《無題》

    中的兩旬千古名句，即                    ，                     。

    (3)《愛蓮說》中，用來比喻君子不與惡濁的世風同流合污，而又潔身自好的品質(zhì)的兩句是                       ，                          。

(4)“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“好雨知時節(jié)”。請寫出兩句含“雨”的詩句。

    ①                         ②                        。

14．身份分別為企業(yè)家、農(nóng)業(yè)專家、畫家的三個人應邀到種植園觀光、考察，途中經(jīng)過一個長十余里、長勢旺盛的郁郁蔥蔥的銀杏園。面對這片銀杏園，他們?nèi)齻�人各自會說什么話？(注意三個人的身份)

企業(yè)專家說：                                                                   

農(nóng)業(yè)家說：                                                                       

畫家說：                                                                   (4分)

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    1．詞中“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“夕陽”等詞語，描繪了一幅怎樣的畫面?(2分)

    2．這首詞表達了詩人怎樣的思想感情?(2分) 

    楚子發(fā)母，楚將子發(fā)之母也。子發(fā)攻秦絕糧，使人請于王，歸問其母。母問使者曰：“士卒得無恙乎?，”對曰：“士卒并分菽粒而食之。”又問：“將軍得無恙乎?”對曰：“將軍朝夕芻豢黍粱。”子發(fā)破秦而歸，其母閉門而不內(nèi)，使人數(shù)之曰：“子不聞越王勾踐之伐吳耶?客有獻醇酒一器者，王使人注江之上流，使卒飲其下流，味不及加美，而士卒戰(zhàn)自五也。異日，有獻一囊糗糟者，王又以賜軍士，分而食之，甘不愈嗌，而戰(zhàn)自十也。今子為將，士卒并分菽粒而食之，子獨朝夕芻豢泰粱，何也?《詩》不云乎?好樂無荒，良士休休，言不失和也。夫使人入于死地，而自康樂于其上，雖有以得勝，非其術也。子非吾子也，無入吾門!”子發(fā)于是謝其母，然后內(nèi)之。

    注釋：楚子發(fā)：戰(zhàn)國楚宣王的將軍，名舍，字子發(fā)。