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1．在國際單位制中，功的單位是

    A．帕斯卡（Pa）    B．瓦特（W）    C．焦耳（J）         D．牛頓（N）

2．圖1所示的實例中，不是利用連通器原理工作的是

3．下列實例中，為了減小摩擦的是

    A．汽車輪胎上刻有凹凸不平的花紋

    B．自行車剎車時，剎車閘皮緊壓在車輪的鋼圈上

    C．向自行車的車軸處滴一些潤滑油，騎車就會輕松一些

    D．當汽車后輪在泥坑中打滑時，司機會找些小石塊等物墊在車輪下

4．下面是對一些事例的估計，其中最接近實際的是

    A．籃球場的長度約為100m

    B．體積為1L的水重約為10N

C．人的一根手指的寬度約為8cm

    D．一個蘋果的質量約為3kg

5．圖2所示的器材中，正常使用時屬于費力機械的是

6．在圖3所示的情景中，關于力對物體做功的敘述正確的是

7．圖4所示的圖像中，能夠正確表示某種液體產生的壓強p與液體深度h關系的是

8．在圖5中的均勻杠桿上，相鄰刻線間的距離相等。在A處掛總重為8N的鉤碼，要使杠桿處于水平平衡狀態，作用在端點B處豎直向上的拉力是

A．6N               B．5N               C．4N               D．3N

9．圖6中的幾張照片依次記錄了“蹦極跳”過程中的幾個狀態。對于下落過程中的蹦極者，下列有關機械能的說法中，錯誤的是（忽略空氣阻力）

圖6

A．蹦極者在開始下落時，重力勢能最大

B．蹦極者在下落過程中繩被拉直之前，重力勢能只轉化為動能

C．蹦極者下落到最低點時，彈力繩的彈性勢能最大

D．蹦極者下落到最低點時，動能最大

10．小方看到閃電10s后又聽到雷聲。已知空氣中的聲速約為340m／s，真空中的光速為3×10⁸m／s。發生閃電的位置到小方的距離約為

    A．3.4km                 B．3400km              C．3×10⁹km    D．3×10⁷km

11．圖7所示的實驗都與大氣壓有關，下列對于實驗結果的預測，最不可能的是

圖7

    A．把裝滿水的試管倒置在盛有水的燒杯中。管中的水不會從試管開口端流出來

    B．杯中裝滿水，用硬紙片蓋住。倒置杯子，紙片不掉；杯子傾斜，紙片也不掉

    C．將兩個掛毛巾用的吸盤掛鉤密壓到一起。用約1N的力向兩側拉，就可以拉開

    D．容器底部有小孔，給容器裝滿水后再用密閉的蓋子蓋上。水不會從小孔中流出

12．圖8中試管內外的水銀都處于靜止狀態。試管內某一水平面S受到來自于上方豎直向下的壓力為F₁，S受到來自于下方豎直向上的壓力為F₂。下列說法正確的是

    A．                   B．                  C．                  D．

13．下列說法正確的是

    A．物體所受合力為零時，可能處于運動狀態

    B．互相不接觸的兩個物體之間不可能產生力的作用

    C．物體只受重力和豎直向上的拉力時，這兩個力可能是一對平衡力

    D．放在水平桌面上的書所受的支持力與書對桌面的壓力是相互作用力

14．如圖9所示，重20N的木塊通過滑輪組在F=3N的水平拉力作用下，以0.2m／s的速度在水平桌面上勻速運動0.4m。下列判斷正確的是（不計滑輪重及軸摩擦）

    A．繩自由端移動的距離為0.2m           B．木塊受到的摩擦力為6N

C. 拉力F所做的功為2.4J                   D．拉力F做功的功率為1.2W

圖9

15．圖10所示的平底水桶底面積為5×10^－2m2，質量為1kg。桶內裝有30cm深的水，放在水平地面上，水對桶底的壓強比桶對地面的壓強小800Pa。下列判斷正確的是

A．水桶內水的質量為19kg   

B．水桶內水的質量為18kg

C．水對桶底的壓強為3.6×10³Pa   

D．水桶對地面的壓強為3.8×10³Pa

16．底面積為S的圓柱形容器中裝有一定深度的水，水對容器底部的壓強為p₁。將物體M放入容器中，M如圖11甲所示處于漂浮狀態，此時水對容器底部的壓強為p₂。物體M在另外一種液體中仍漂浮，用力F壓物體M，使M如圖11乙所示浸沒在液體中靜止。此時M受到的浮力是F_浮。根據以上條件，下列說法正確的是

A．在甲圖中，物體M受到的浮力等于（p₂－p₁）?S

B．在甲圖中，物體M受到水的壓力大于M受到的重力

C．在乙圖中，物體M受到的壓力F等于M受到的浮力F_浮

D．在乙圖中，物體M受到的浮力大于M在甲圖中受到的浮力

17．跳傘運動員在空中勻速下落的過程中，他的重力勢能變小，動能_______（填：“變大”、“變小”或“不變”）。

18．在《刻舟求劍》這則成語故事中，刻舟之人最終也沒找到遺失的劍。這是因為在他從“刻舟”到“求劍”的過程中，船相對于岸是_______的（填：“運動”或“靜止”）。

19．“賽龍舟”是我國端午節的一個傳統比賽項目。比賽時，隊員在舵手的指揮下用船槳向后奮力劃水，龍舟就快速向前運動。使龍舟前進的力的施力物體是_______。

20．如圖12所示，乘客在地鐵站等車時，必須站在安全警示線以外，以確保安全。這是因為列車進站時，車和乘客之間的氣流流速較大，壓強_______的緣故（填：“較大”或“較小”）。

21．如圖13所示，將所受重力為G的實心物體A掛在輕質杠桿的C端，在杠桿D端施加一個豎直向下的拉力F時，杠桿水平平衡；將物體A浸沒在水中，施加在D端豎直向下的拉力的大小變為0.8F時，杠桿仍然能保持水平平衡。由以上條件可知，物體A的密度是水密度的_______倍。

22．小剛把空箱子放在磅秤上，磅秤的示數為1kg。在箱中裝入物品后，小剛用120N的力豎直向上提箱子時，箱子沒有被提起來，此時磅秤的示數為9kg。裝在箱子中的物品的質量是_______kg。

23．如圖14甲所示，實心物體A浸沒在水中時，彈簧測力計示數為6N。將A制成空心體B（質量不變），放入裝滿水的溢水杯中，如圖14乙所示，物體B處于懸浮狀態，同時溢出水的質量為1kg。物體B空心部分的體積等于_______m³。

24．如圖15所示，重8N的物塊靜止在斜面上，受到斜面的支持力為6N。請畫出物塊所受重力G和支持力F的示意圖。

圖15

25．請在圖16中畫出動力F對支點O的力臂L。

26．圖17中彈簧測力計的分度值是_______N；示數是_______N。

27．小月在研究“物體所受的重力跟物體質量的關系”的實驗中。她先用天平測量不同物體的質量，再用彈簧測力計依次測量這些物體受到的重力，并把測得的數據記錄在下面的表格中。根據實驗數據，可以得出的結論是：同一地點，____________。在物理學中，上述結論可以用公式_______表示。

28．如圖18所示，在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中，使小車從斜面A點由靜止開始滑下，接著在材料不同的水平面上繼續運動，小車分別停在如圖所示的位置。

    （1）實驗中，同一輛小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是使小車_______。

    （2）從實驗中可以發現，小車在材料不同的水平面上運動時，水平面越光滑，小車受到的運動阻力越_______（填：“大”或“小”），小車的運動距離越_______。（填：“長”或“短”）

    （3）從上述實驗結論經過推理可以得出：如果水平表面絕對光滑，運動物體受到的阻力為零，物體的運動速度將_______ （填：“改變”或“不變”）。

29．小王和小趙做“探究杠桿的平衡條件”的實驗。

（1）當杠桿如圖19所示時，小王就想開始掛鉤碼。小趙提醒他，首先應該將平衡螺母向_______移動（填：“左”或“右”），使杠桿在_______位置平衡。然后再向杠桿上掛鉤碼。

（2）小王調節好杠桿后，在支點兩側掛上數量不同的鉤碼（每個鉤碼質量相同，杠桿上相鄰刻線距離相等），如圖20所示。以下說法正確的是_______和_______。（填字母）

    A．小王松手后，杠桿不能平衡，右側下沉

    B．兩側鉤碼都向支點移動一格，杠桿可以平衡

    C．在右側鉤碼下增加一個鉤碼，杠桿可以平衡

    D．在兩側鉤碼下都增加一個鉤碼，杠桿可以平衡

30．小陳和小莊用兩個滑輪，組成“一定一動”滑輪組，做“測定滑輪組機械效率”的實驗。下表是他們記錄的部分實驗數據。

圖21

（1）根據數據表格中提供的信息，在圖21中畫出他們組裝的滑輪組。

（2）在第三次實驗中，繩子自由端移動的距離為_______cm。

    （3）分析實驗數據可知，同一個滑輪組，所提升物重越大，機械效率越_______。

    （4）完成實驗后，他們通過進一步分析發現，如果實驗器材中沒有_______，一樣可以測出滑輪組的機械效率。此時滑輪組機械效率的導出式可寫為=_______。

31．小明在物理課上，跟同學們研究“斜面的機械效率跟斜面傾斜程度的關系”。他們將實驗過程中測量的數據記錄下來，最后再計算斜面的機械效率。

（1）請你根據表中數據，計算出第三次實驗的機械效率為₃=_______％。

（2）分析表中數據可知：斜面越陡，斜面的機械效率越_______。

（3）分析表中數據還可知：使用斜面越省力，斜面的機械效率越低。這是因為在利用斜面把同一物體提升相同高度的情況下，有用功_______ （填：“相等”或“不相等”），

隨著斜面長度的增大，在把物體拉上斜面的過程中，要克服摩擦力所做的_______功_______了。（填：“增加”、“減少”或“不變”）

32．課外小組活動時，老師給小芳兩個外表一樣，體積不相同的實心物體甲和乙，讓她區分哪個是鐵塊，哪個是鋁塊。已知_鐵>_鋁，小芳手邊有：彈簧測力計、燒杯、水和細線。下面是小芳根據現有器材設計的鑒別鐵塊和鋁塊的實驗思路，請你幫她補充完整。

    （1）用彈簧測力計分別測出并記錄甲、乙的重力G_甲、G_乙：

    （2）向燒杯中注入適量的水，使甲和乙都浸沒在水中且不與燒杯接觸。用彈簧測力計分別測出并記錄甲、乙此時受到的拉力F_甲、F_乙的大小；

    （3）比較的大小，比值大的是____________。（填：“鐵”或“鋁”）

  33．小陽總結一年來所做的物理探究實驗發現，當要研究的物理量不能直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接的表示出來。請你回憶學習的過程并完成下列填空：

（1）在圖22甲所示的實驗中，使木塊在水平桌面上做________運動，通過讀取彈簧測力計的示數，間接知道滑動摩擦力的大小；

（2）在圖22乙所示的實驗中，小球A到達平面時動能的多少，是通過數次改變小球A的初始高度h，并觀察比較物塊B在同一水平面上________的大小反映出來的。

34．小立由壓強和浮力之間的聯系，推導出浮力的大小F_浮，從而得出結論：物體所受浮力的大小跟物體浸沒在水中的深度有關。現在請你根據需求補全實驗器材，設計一個實驗方案，驗證小立得到的結論是否正確。

（1）器材：栓好線的實心鐵塊、符合要求的________________、刻度尺、適量的水及盛水的容器等。

    （2）主要操作步驟：

五、簡答與計算題（共15分。35題3分，36題5分，37題7分）

    注意：計算題須寫出必要的文字說明、依據的公式和演算步驟，計算過程中和結果都須寫明單位，只寫出答案的不能得分。

35．請用學過的物理知識說明氣球和飛艇升空的原因。

36. 圓柱體A的底面積是50cm²，圓柱體B的底面積是30cm²，圓柱體B的質量是6kg。把它們如圖23所示放置時，圓柱體A對圓柱體B的壓強為1×10⁴Pa。求：

（1）圓柱體A對B的壓力；

（2）圓柱體B對水平地面的壓強。

37．一個質量為65kg的工人，用如圖24所示的裝置提升物體A。若物體A重1000N，裝物體A的托板重200N，每個滑輪重均為50N。不計軸摩擦。問：

（1）此裝置是否會將此工人吊離地面？畫出工人受力的示意圖。

    （2）如果工人能提升起重物，提升物體A的機械效率是多少？

（3）當物體A以0.1m／s的速度勻速上升時，工人做功的功率是多大？