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學會正確的讀題審題方法，強化審題能力訓練

  審題能力，也是一種閱讀能力，實質上是理解能力。迅速準確的讀懂題意是解題的良好開端。不少同學一樣，在平時做題過程中，迫于作業過多的壓力而形成草率看題，只關注具體的已知數據，而不注意分析化學過程，粗心大意的毛病，經常聽到有人感嘆“又看錯了”“我怎么沒有注意到”。審題不慎，急于求成，考慮不周，對是個普遍的現象。在答題中所體現的是思維混亂、審題不清等可以看出，學生的科學思維方法、學習方法、及學習策略的欠缺。

   審題的過程實際就是破解題意的過程，要了解這樣幾個方面：（1）題中給出什么；（2）題目要求什么；（3）題中隱含什么；（4）題中考察什么？（5）規律是什么。特別是要注意題目中的關鍵字，和對隱含條件的挖掘。通過讀題，準確領會題目提供的信息條件、化學現象過程后，結合自己的學習知識積累，分析已知未知量在所學知識中的關聯，進行思考分析，形成正確的思路。

   如實驗題審題。

作答之前先問自己以下幾個問題，就能較好的把握題意了。

１．干什么？即弄清實驗目的。

２．有什么？即給了什么裝置、什么實驗用品，用什么原理達到目的。

３．缺什么？即自己按已有條件想到的解決方案中，要達到目的還差什么。

４．答什么？即要求我們用什么形式回答什么問題。

審題是“審”，而不僅僅是“看”。仔細審題，抓住每句話中的“關鍵詞”是非常有必要的，要留心題目的“陷阱”，對常見的一些陷阱要千萬警惕：如考查氣體時經常出現非標準狀況如常溫常壓下，1.01×10⁵Pa、25℃時等；考查氣體摩爾體積時，當涉及物質的體積，一定要注意“狀況”與“狀態”。考題會常用在標準狀況下非氣態的物質來迷惑考生，如H₂O、SO₃、己烷、CHCl₃等；考查電解質溶液中微粒數目或濃度時常涉及弱電解質的電離、鹽類水解方面的陷阱。