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11．用斜線（/）給下面短文畫橫線的部分斷句。（5分）

楊 朱 過 于 宋 東 之 逆 旅有妾二人其惡者資美者賤楊子問其故逆旅之父答曰美者自羨吾不知其美也惡者自惡吾不知其惡也楊子謂弟子曰：“行賢而去自賢之心，焉往而不羨。”

                                           （取材于《韓非子?說林上》）

6．A      7．B     8．D      9．C      10．D

6．下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A．法弗能正也                正：正確

B．死不還踵                  踵：腳后跟（還中午，指后退）

C．上唱而民和                唱：倡導

D．察其黨與                  察：仔細看

7．下列各組語句中加點的詞語，意義、用法都相同的一組是

A．被創(chuàng)流血，至難也          碧水東流至此回

B．然越人為之以求榮也        若風之搖草木

C．百工維時，遮績咸熙        群賢畢至，少長咸集

D．圣王在上，明好惡以示之    各以小大之材處其位

8．下列語句括號中是補出的文字，補出后語句的意思不符合文意的一項是

A．非崇善廢丑（則）不向禮義

B．無法不可以為治也，（故）不知禮義不可以行法

C．言為文章，行為儀表，（此）教之所成也

D．非可刑而不刑（之）也

9．下列語句編為四組，全部直接反映重禮義教化思想的一組是

①法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉

②無法不可以為治也，不知禮義不可以行法

③被創(chuàng)流血，至難也，然越人為之以求榮也

④百工維時，庶績咸熙，禮義修而任賢德也

⑤其于化民也，若風之搖草木，無之而不靡

⑥入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也

A．①③⑤

B．①②⑤

C．②④⑥

D．③④⑥

10．下列的理解和分析，不符合文意的一項是

A．禮義教化是國之大事，百姓知禮義國家才能興盛。

B．小大之材各得其宜，才能一心同歸，政通人和。

C．昏庸的君主只會作用那些對自己惟命是從的人。

D．治國離不開嚴刑峻法，否則就會人心渙散，亂象叢生。

11．用斜線（/）給下列短文劃直線的部分斷句。

太 宗 謂 太 子 少 師 蕭 ? 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 數(shù) 自 謂 無 以 加近 以 示 弓 工 乃 曰皆 非 良 材 朕 問 其 故 工 曰 木 心 不 直 則 脈 理 皆 邪 弓 雖 勁 而 發(fā) 矢 不 直。聯(lián)始寤向者辯之未精也。聯(lián)以弓矢定四方,識之猶未能盡,況天下之務,其能遍知乎!           （取材于《資治通鑒?唐紀八》）

6.下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.致能歌者                        致：使……到來

B.徒行見公曰                      徒：步行

C.兼于涂而不能逮                     逮：趕上

D.委之百姓                         委：任命

7.下列各組語句中加點的詞，意義、用法都相同的一組是

A.　　三請，不見許

徒行見公曰

B.　　令國致樂不已

狗馬室妾，不已厚乎

C.　　公驅，及之康內

愿夫子之幸存寡人

D.　　晏子乃返

斷其喉，盡其肉，乃去

8.下列各句括號中是補出的文字，被出后句子意思不符號原文的一項是

A.（但）無樂有上矣。                                   B.（景公）令趨駕追晏子其家。

C.惟夫子之令（是聽）。                          D.后（于三日）者，若不用令之罪。

9.下列句子編為四組，全部表現(xiàn)晏子愛民愛國的一組是

①遂分家粟于氓

②饑餓而無告，無樂有君矣。

③請身而去，遂走而出。

④公出舍，損肉撤酒。

⑤三日，吏告畢上。

⑥晏子請左右與以歌舞娛君者退之。

A.①②⑤                     B.②④⑤                      C.①③⑥                            D.③④⑥

10.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是

A.百姓生活困苦而得不到救助，就會對統(tǒng)治者不滿。

B.景公是一位從諫如流、知錯就改的開明君主。

C.景公降尊紆貴，并以社稷百姓的名義追回了晏子。

D.晏子愛民愛國，為了勸諫景公不惜放棄自己的官位。

11.用斜線（/）給下面文言文斷句（5分）

（趙困于秦）齊人、楚人投趙。趙人乏食，粟于齊，齊王弗許。周子曰：“夫  越  之  于  齊  楚  扦  蔽  也  猶  齒  之  有  唇  也  唇  亡  則  齒  塞  今  日  亡  越  明  日  患  及  齊  楚  矣  且  教  越  高  義  也  卻  秦  師  顯  名  也  不  務  為  此  而  愛  粟  為   國  計  者  過  矣。

6．D     7。D    8。A    9。C    10。B

11．（5分）

夫趙之于齊楚/猶齒之有唇也/唇亡則齒寒/今日亡趙/明日患及齊楚矣/且救趙/高文也/卻秦師/顯名也/不務為此而愛粟/為國計者/過矣。

2005年高考題

   6．對下列句子中加點詞語的解釋，不正解的一項是

   A．數(shù)被嗟異 數(shù)：多次

   B．以功除岷州刺史 除：授予官職

   C．盡用市藥 市：買

   D．訟者多兩讓而止 兩：再次

   解析：兩，雙方。

   答案：D

   7．下列詞語意義和用法都一樣的一組是：

A．為母氏所養(yǎng)

      身死人手，為天下笑者，何也

   B．若一人有疾，即合家避之

      若入前為壽，壽畢，請以劍舞

   C．因賓客至藺相如門謝罪

      因留養(yǎng)之

   D．豈有禁人在獄而心自安乎

      王之好樂甚，則齊其庶幾乎

   解析：A為，表被動，被。B若，第一個“如果”，第二個“你”；C因，第一個“于是”，第二個“經(jīng)由”；D乎，第一個表反問，第二個表揣測。

   答案：A

   8．下列各句括號中補出的省略成分，不正解的一項是

   A．（母氏）新授書傳

   B．（辛公義）以勤苦著稱

   C．（遇病者）爭就使君

   D．（辛公義）側坐訊問

   解析：D省略應當是“當直佐僚”。

   答案：D

   9．下列句子編為四組，全部直接寫辛公義勤政愛民的一組是

   ①以勤苦著稱

   ②公義患之，欲變其俗

   ③所得秩俸，盡用市藥

   ④其實無親屬，因留養(yǎng)之

   ⑤因露坐牢側，親自驗問

   ⑥罪人聞之，咸自款服

   A．①②④　　　　　　　　　B．③④⑤

   C．④⑤⑥ D．①②③

   解析：①對他的評價，②他看到后的想法，⑥寫罪人的，不是寫公義。

   答案：B

   10．下列對原語言的敘述分析，不正確的一項是

   A．辛公義早年即失去了父親，卻受到了良好的教育。

   B．辛公義用實際行動改變了岷州親屬有病不加照料的不良風氣。

   C．辛公義到牟州后十多天就使牟州的監(jiān)獄中不再有積壓的案子。

   D．辛公義的行為使牟州的罪人受到感動，誠心服罪，不再打官司。

   解析：D整合有誤，將罪人的伏法與訟者停訟混為一談。

   答案：D

   第Ⅱ卷（共120分）

   11．將下面文言文中畫線的部分用斜線斷句。（5分）

   近塞上之人有善術者馬無故亡而入胡人皆吊之其父曰此保遽不為福乎居數(shù)月其馬將胡駿馬而歸人皆賀之其父曰此何遽不能為禍乎家富良馬其子好騎墮而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不為福乎居一年胡人大入塞丁壯者引弦而戰(zhàn)近塞之人死者十九此獨以跛之故父子相保故福之為禍禍之為福化不可極深不可測也

   ① 馬 無 故 亡 而 入 胡 人 皆 吊 之

   ② 其 馬 將 胡 駿 馬 而 歸 人 皆 賀 之

   ③ 家 富 良 馬 其 子 好 騎 墮 而 折 其 髀

   ④ 丁 壯 者 引 弦 而 戰(zhàn) 近 塞 之 人 死 者 十 九

   ⑤ 故 福 之 為 禍 禍 之 為 福 不 可 極 深 不 可 測 也

   解析：斷句要根據(jù)語意，能夠把握翻譯才可以。

   ① 馬無故亡而入胡/人皆吊之

   ② 其馬將胡駿馬而歸/人皆賀之

   ③ 家富良馬/其子好騎/墮而折其髀

   ④ 丁壯者引弦而戰(zhàn)/近塞之人死者十九

   ⑤故福之為禍/禍之為福/化不可極/深不可測也w.w.w.k.s.5.u.c.o.mm.wwwtb789.com