杭州學軍中學高三年級2006學年第三次月考
語文試卷
1.本試卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷兩部分,共8頁。
2.全卷150分，考試時間150分鐘。
第I卷(選擇題 共42分)
一、(18分，每小題3分)
1．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是
A．銅臭/臭氧 負疚/歸咎 愜意/鍥而不舍 遂心/毛遂自薦
B．堤岸/提防 ?掌/咫尺 強求/強人所難 風靡/萎靡不振
C．和詩/荷載 傭金/傭工 狙擊/前倨后恭 拘泥/泥古不化
D．模型/模仿 傾圮/毗鄰 折服/損兵折將 便宜/大腹便便
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是
A．諦造 矯健 四不像 解鈴還須系鈴人
B．宣泄 內斂 炒魷魚 曾經蒼海難為水
C．貿然 氣概 流水帳 兵來將擋水來土掩
D．脈搏 籠絡 跆拳道 文武之道一張一弛
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是
（1）高三復習越來越深入，但有的同學仍很_________，對許多問題不求甚解，只知其
然不知其所以然。
（2）3月底，當有“中國戒網第一人”之譽的陶宏開將在上海進行專題演講的消息經媒體__________后，立刻引起了家長們的極大興趣。
（3）見到了久別重逢的老戰友，他的心里有著_________不住的興奮。
（4）再大的困難我們都克服了，＿＿＿＿＿＿＿＿這么一點小事。
A．浮躁 透露 遏制 況且
B．浮躁 披露 遏制 何況
C．急躁 披露 遏止 何況
D．急躁 透露 遏止 況且
4．下列各句中加點詞語使用恰當的一項是
A．湖北省面向社會公開招聘副廳級干部，符合條件的人士都可報名，這叫做姜太公釣魚――愿者上鉤，體現了公開、公正、公平的原則。
B．從去年八月開始，他們幾個經常結伴去網吧，完全不聽家長和老師的勸告，長此以往，今年都沒能考上理想的大學。
C．夜晚，她茫然地走在街頭，深秋的冷雨濕透了單薄的衣服，她渾身發抖，噤若寒蟬，真想立刻回到溫暖的家里。
D．桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林，旅游勝地陽朔，風景如畫，秀色可餐，果然名不虛傳。
5．下列各句中標點符號的使用，正確的一項是
A．大量事實證明：愛國主義教育激發了學生學習的積極性，所以要經常進行愛國主義教育。
B．據克魯普斯卡婭說，列寧“從不憑記憶‘大致不差地’來敘述事實，他敘述事實是極確切的”。
D．要有意思才有話說；沒有意思硬要說那是瞎說；意思沒有想清楚隨便就說那是亂說；那都是沒有把話說好。
C．中國人每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業用糧，所以中國的糧食問題顯得特別突出。
二、（12分，每小題3分）
7．對“網絡文化”的理解，正確的一項是
A．“網絡文化”是網絡時代對人類精神文化生活和價值理念造成不良的、消極墮落的、破壞性的嬗變的文化。
B．“網絡文化”是對網絡時代的人類傳統文化特別是東方文化造成淺層次的、技術性的沖擊和損傷的文化。
C．“網絡文化”是網絡時代在知識經濟、數字化生存的“元”時代特征與“冷戰”結束后新世紀格局及其地緣政治表現的綜合作用下，造成與全球化相關聯的“文化趨同”的文化。
D．“網絡文化”是網絡時代帶有霸權主義、文化殖民主義色彩的“反文化”。
8．對“后者也有使思想家、文化人‘濃編’為‘稀有保護動物’的功效”一句的理解，正確的一項是
A．浮躁、媚俗等風氣將使思想家、文化人不再具有深沉的浪漫、高雅的幽默、有內容的輕松等。
B．能夠不被“技術洋涇浜語言”嚇倒的思想家、文化人將變得十分稀少。
C．在商品經濟社會，很難產生真正的思想家、文化人。
D．在商品經濟大潮的沖擊下，能夠保持原來的思想觀、價值觀的思想家和文化人將十分稀少。
9．以下是對“文化趨同”產生的原因的分析，其中有錯的一項是
A．知識經濟、數字化生存的“元”時代特征與“冷戰”以后新世紀格局及其地緣政治表現的綜合作用。
B．以美國為首的西方世界在經濟、軍事、網絡領域的“單極”“超霸”地位和發展中國家、古文明國家發展滯后。
C．“冷戰”以后西方的精神文化生活和價值理念快速、暢達地蔓延開來。
D．世界進入網絡化支撐的、出思想出產品出“機器人”的全球化時代。
三、（12分）
11．對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是
A.則必輦山石，溝澗壑，陵絕險阻 用車子運
B.視其植，則清秀敷舒 樹木
C.怪石森然，周于四隅 堆積
D.公之因土而得勝，豈不欲因俗以成化 優美的景致
12．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組
A.有石焉，翳于奧草
夫圣人者，不凝滯于物
B.韋公之來既逾月，理甚無事
何功之有哉
C.公之擇惡而取美，豈不欲除殘而佑仁
余亦悔其隨之而不得極乎游之樂也
D.乃作棟宇，以為觀游
以其乃華山之陽名之也
13．下列六句話，分別編為四組，全都屬于韋公規劃整治永州的措施的一組是
①輦山石，溝澗壑，陵絕險阻，疲極人力 ②命芟其蕪，行其涂
③逸其人，因其地，全其天 ④延客入觀，繼以宴娛
⑤擇惡而取美 ⑥蠲濁而流清
A.①②⑤ B.②⑤⑥ C.③④⑥ D.②④⑤
14．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A．首段先發名勝難得與休養民力的議論，對韋使君“逸其人，因其地，全其天”的做法表示首肯和推崇，為后面的描述和議論作鋪墊。
B.文章繪景狀物，各具特點，精確傳神，以表現永州自然山水之美與人文景觀之佳為主，通過韋公邀請賓客觀賞，舉行宴會娛樂，表達了韋公等欣賞永州山水風光的無比愜意之情。
C.第二段寫永州的自然環境，為韋使君的登場和新堂的落成蓄勢，與賢太守的浚理和新堂的華美形成鮮明對比。
D.第四段連用六個反問句，層層深入，既肯定了韋使君的政績，且對賢太守提出了進一步的要求，勉勵他們致力于“因俗而成化”、“除殘而佑仁”、“廢貪而立廉”、“家撫而戶曉”。
第Ⅱ卷（非選擇題 共108分）
四、（21分）
18.讀完全文，你認為文章的立意是什么？（4分）
19.第五段說，“我分外喜愛樓蘭的殘紙”。在這里，文章重點寫了哪兩方面的內容？
（4分）
①__________________________________②________________________________
20.作者說“是心靈空間缺少了什么吧？”根據文意，你認為缺少了什么？（4分）
_______________________________________________________________________
21.對文章理解不當的兩項是（3分）( )
A.作者面對那些古樓蘭出土的殘破紙片，讓精神穿行在歷史的長河，回顧歷史，感慨萬千，可謂“思接千載，視通萬里”。
B.在精神漫游中，作者思到筆隨，信手點染，在那些“樓蘭的殘紙”上渲染出濃郁的歷史氛圍。
C.我們從文章中讀到的是依照時空順序著意結撰的記敘描述性文字。
D.文章蕩開一筆，提到近代史上幾個千里迢迢來中國“登堂入室”進行“文化搬運”的西方盜賊。這無疑是本文沉重的一筆。然而作者卻僅用“曾使我們蒙羞并且憤慨不已”一語輕輕帶過，實在是舉重若輕的神來之筆。
E.文章的美感來自作者自由思想的自由表達，以“精神漫游”方式在古籍殘片上營造出歷史的氛圍。
六、（12分）
22．在下面語段的橫線上補寫一個句子，使文段的意思完整、明白。(3分)
“你工作多久掙的錢，才夠買一個麥當勞的‘巨無霸’?”要是猛然被這樣提問，多數人可能都會打個愣，因為對這個問題人們通常更習慣另一種算法，即：我一個月工資，夠買幾個“巨無霸”?這兩個問題看上去是一回事，在統計學意義上卻有明顯的差別，前者是以商品來考察勞動力的價值，后者是 。
23．在下列橫線處填寫恰當的句子，構成前后連貫、合理的排比句。(6分)
人的一生像金，要剛正，人格須挺立； ， ， ；人的一生像水，要靈活，方法須隨和； ， ， ；人的一生像土，要本色，作風須樸實。
24．下面是一位文學家意在警示某些人的一個“公式”，請用不超過25個字概括這一公式的警示意義。（3分）
A＝B÷C
（A：人在生活中的實際價值 B：別人的評價 C：自己的評價）
七、（60分）
杭州學軍中學高三年級2006學年第三次月考
語文答題卷
座位號
題號
1
2
3
4
5
6
答案
題號
7
8
9
10
答案
題號
11
12
13
14
答案
四、（21分）
15．（9分）
（1）（3分）
（2）（3分）
（3）（3分）
16．(6分)
(1)(2分)
(2) (4分)
17．(6分)
(1)__________ ______，_________ _______。
(2)_____________ ___，_____________ ___。
(3)______
(4)______ ______
五、（15分）
18.（4分）
19.（4分）
①
②
20.（4分）
21.（3分）( )（ ）
六、（12分）
22．（3分)
23．(6分)
， ， 。
， ， 。
24．（3分）
七、（60 分）
答案
1.B 2.D 3.B 4.D 5.B
6.C（A、“不惜”不能與“任何手段”搭配B、用錯關聯詞，“互相配合做某件事”與“共同完成某項任務”不是并列關系，而是選擇關系，應把“和”改為“或”D．有歧義：意思之一，研究五車間的建議；意思之二，研究別人針對五車間提出的建議。)
7．C 8．D
9．D（“出思想出產品出‘機器人’”是結果，不是原因）
10．C（排除①③，③中“解體”程度過重，和原文“解構”意思不同）
11、C（“周”是“環抱”、“圍繞”的意思。)
12、A（兩個“于”字都是表被動的介詞。B、第一個“之”字，結構助詞，主謂之間，取消句子的獨立性；第二個“之”字，結構助詞，起提前賓語的作用。C、第一個“而”字表并列關系，第二個“而”字表因果關系。D、第一個“乃”字是“于是、就”的意思，表承接；第二個“而”字是“是、在”的意思，表判斷。）
13、B
14、B（全文寫出了永州山水之美，但作者要表達的重點在于贊美新刺史和新堂時發表自己的政治見解，希望新刺史做到因俗成化，除殘佑仁，廢貪立廉，撫慰百姓。）
15、（1）（既要）使百姓過得舒適，（又可）順其原貌，保全天然之態，在過去是難以辦到的，可現在永州出現了。
（2）有的似列隊，有的象跪伏，有的若站立，有的如臥倒，洞穴蜿蜒幽遠，土堆石山也峭拔挺立。
（3）（它）將使得繼承韋公來治理永州的人，看到小的方面，（從而）了解到大的方面啊。
文言文參考譯文：
如果想要在城郊或者城中建造出象深谷、陡壁、深淵等自然風景，就得必須用車子運來山石，修通水道，跨過險峻的地方，使老百姓勞命傷財才能建造出來，但如要追求那自然生成的風貌，卻是無法辦到的，既要使百姓過得舒適，又可順其原貌，保全天然之態，在過去是難以辦到的，可現在永州出現了。
永州實際是九嶷山的余脈。那些開始整治規劃永州的人，圍著山頭修筑了永州城。城中滿是石頭，卻被深草遮蓋著，有泉水，卻被泥土所埋沒，成了毒蛇穿梭，野獸出沒的地方。生長茂盛的樹與劣質的樹，佳花與毒草，雜亂地混雜在一起競長。因此永州被稱為荒涼穢廢的地方。
韋公到永州作刺史已過一個多月了，政事治理得很出色，社會平安無事。他看見那地方，覺得奇妙。于是命令除掉叢生的亂草，平整道路，割掉的雜草堆起來象小山一樣，又清除河中的淤泥，河水便清亮起來。雜草焚燒，河道疏通過后，奇特的地形便顯現出來了。清與濁便區別開來，美與丑便不再混淆不清，看那些樹木，蒼翠清麗，舒展繁茂，看那蓄水，微瀾動漾，曲折環繞。千奇百怪的石頭眾多而且整齊，矗擁在四周，有的似列隊，有的象跪伏，有的若站立，有的如臥倒。洞穴蜿蜒幽遠，土堆石山也峭拔挺立。于是在那里修筑房屋，作為游覽的居所。那各種景物，無一件不與地形地勢相輔相存，相得益彰，似乎在大廳四周呈獻它們的特色。城外連綿高大的峰巒，以及密林叢生的山脈，融為一體，有的隱晦不清，有的明晰可見。近處融合碧綠的原野，遠處與藍天相襯。這些景物現在都匯集到城門里面。
于是韋公便邀請各方賓客進來觀游，接著又宴請賓客。有人稱賀說：“看了韋公所做的一切，便可了解韋公的志向。韋公不破壞原有地勢而造就了美麗的景致，難道不是想順應民間習俗而教化民眾嗎?韋公鏟除丑惡的東西，留取美好的事物，難道不是想除暴安良嗎?韋公清除濁流而使流水變清，難道不是想除卻貪污而建立廉政的風氣嗎?韋公登高望遠，難道不是想撫慰百姓嗎?如果從這些角度來看，那這座大堂就不僅僅是為了欣賞草木、土石、泉流，觀看山林而修建的。它將使韋公之后的永州長官們能從小的方面看到大的方面。”
我請求將上面所說的一切刻寫在石碑上，放置在大廳的角落里，作為后來刺史們借鑒的典范。
16．(1)主要從遠眺近觀、仰視俯視，視覺、聽覺、嗅覺等角度賞析。(2)一個抑郁不得志的閑人形象。上闋借景抒情，通過一幅幅畫面，展現了詩人那種百無聊賴、無可奈何的心境；下闋直接描寫人物的抑郁，結尾點出主題，―個得過且過，日復一日地消磨歲月又無可奈何的人物形象展現在讀者面前。
17．(1)出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟
(2)執手相看淚眼，竟無語凝噎。
(3)《家》《春》《秋》
(4)美 海明威
18.文章的立意不在于為早已消失的古代王國全面立史或繪制全景輿圖；作者只是在這些歷史殘片上自由地馳思騁想，從而突顯自己的文化關懷和審美情趣。
19.①寫到了這些殘破紙片的滄桑變化，②它們的“神秘莫測”對于“一些人”的吸引與誘惑。
20.缺少樸素、自然，缺少宗教的氣息。
21.AC（A“回顧歷史，感慨萬千”有誤，應為“浮想聯翩”；C“依照時空順序著意結撰的記敘描述性文字”有誤，應為“散點透視”般的片斷感懷）
22．用收入來衡量購買力的水平。
23．人的一生像木 要充實 內涵須深刻 人的一生像火 要熱情 態度須誠摯
24．個人的自我評價越高，則其在生活中的實際價值越小
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