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1、提問方式：這一聯中最生動傳神的是什么字？為什么？

2、提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？

3、解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。

4、答題模式：①肯定“好”或肯定哪一個更好；②解釋該字在句中的語表義和語里義；③展開聯想和想像，把這個你認為“好”的字還原句中描摹景象；④點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境

14．“世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠”出自王安石的_         (篇名)。(1分)w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

答案：《游褒禪山記》

15．對作品賞析恰當的一項是(3分)（B）

A．首聯從楊柳和春風寫起，生動地描繪了春天的美景。

B．頷聯以“傾”、“漲”夸張地抒發了作者的哀痛之情。

C．尾聯寫出了作者因過早衰老，只能辭官歸隱的遺憾。

D．詩歌以“客思”貫穿全篇，表現了客居他鄉的哀傷。

1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

2、提問變體： ①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？

②從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。

3、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點”。

4、答題模式：①找出詩中的物象、意象；②展開聯想和想像，用自己的語言再現畫面；③點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；④表達了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。

[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇(?一1119)：字天啟丹陽，(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎，中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。高考資源網w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

8．請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅面面呈現出什么樣的氣氛?(5分)

答案：畫面大概是；有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面里呈現的是鄉村野外恬靜、安詳的氣氛。

畫面中應有小溪，山(山塢)、樹林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種景物的，給1分；三至四種景物的，給2分；五至六種景物的，給3分。答出畫面呈現出什么樣氣氛的，給2分。意思答對即可。

1、提問方式：這句詩好在哪里？

2、提問變體：這句詩有什么含義和作用？表達上有什么特點？

3、解答分析：一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細節描寫等。理解一句詩一定要聯系上下句并結合全詩進行。

4、答題模式：①闡明語表義，有時要發掘它的深層意思；②分析詩句在寫景或抒情或寫人方面的表達作用。③簡要說明藝術效果。

1、提問方式：這首詩在語言上有何特色？

2、 提問變體：①請分析這首詩的語言風格。 ②談談此詩的語言藝術。

3、解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。這類題要求學生最好能知人論事，因為不同的作者語言風格不一樣，如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉郁頓挫。但有時候我們不熟悉作者也可以從詩中讀出語言風格，有的曉暢明快，有的民歌風味十足等等。

4、答題模式：①用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色（簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩、語近情遙、莊諧俱見……）；②結合詩中有關語句具體分析這種特色；③闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。

1、提問方式：這首詩表現了怎樣的主旨？

2、提問變體：請分析某句詩蘊含了作者當時何種心情。

3、解答分析：分析主旨往往需要關注以下幾個方面：⑴涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現象；⑵某一詩句的大意或內涵；⑶詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經歷；⑷時代背景、社會現實。

4、答題模式：①分析具體詩句寫了什么；②抒發了什么情感，暗寓了什么。

1、 提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法？

2、提問變體： ①請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。

②詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？

3、解答分析：表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法。要準確答題，首先必須熟悉常用的一些表現手法；其次，要對詩句進行全面多角度分析。

4、答題模式：①準確地指出用了什么表現手法（抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法：正反對比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。表現手法：襯托、對比、虛實、大小等）；②結合詩句分析，何以見得是用了這種手法；③這種手法表達了詩人怎樣的感情或旨意。

1、提問方法：這首詩是怎樣構思的？

2、提問變體：請分析這首詩的構思之妙。

3、解答分析：詩歌思有路，一首詩句與句之間存在密切的聯系。那么，分析詩的結構思路，必須把握詩句的關系。有的詩先寫景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉合之說。

4、答題模式：①概述詩句的內容。②揭示詩句之間的聯系。③指出這種構思傳達出什么思想感情。

1、提問方法：列出對其中幾句詩（聯）的解說，然后要求補寫對空缺句（聯）的解說。

2、解答分析：做這樣的題目，要分析列出項，再對照它們續寫空缺項，做到角度一致。主要方法是按照古代詩歌的起、承、轉、合的結構方式答題。

3、答題模式： ①概括詩句的內容。

②說明與上句的關系。如果補寫的是對最后一句（聯）的解說，須注意它的呼應、總結、點睛的作用，總之，就是一個“合”。

③對句中用得好的詞語、表現手法的作用效果或思想感情作簡要描述分析。