高考語文1-6題專項強化訓練（一）
一、
1．下列各組詞語中，錯別字最多的一組是 （ ）
A．蹉商 敬忠報國 仗勢欺人 自命不凡 直抒胸意
B．謄寫 卻之不恭 斷章取意 博聞強識 尋章擇句
C．肄業 兄弟不和 應接不暇 恣意妄為 唾手可得
D．推諉 亦步亦趨 層巒疊嶂 頭暈目炫 韜光養晦
2．下列各項中，每對詞語加點字讀音完全不同的一項是 （ ）
A．辟謠／精辟 犄角／掎角之勢 亟待解決／亟來問訊
B．殉職／徇私 蹊蹺／獨辟蹊徑 量入為出／質量并重
C．喑啞／諳熟 角色／嶄露頭角 載入史冊／載人航天
D．剽悍／驃勇 混蛋／渾水摸魚 重在參與／與人為善
3．下列各句中加點的詞語使用不恰當的一句是 （ ）
A、在出示的大量證據面前，被告已無話可說，只好低頭伏法，在聽到宣判后流下了悔恨的淚水。
B、彈涂魚受到突襲時，眨眼間遁入洞穴，用堅硬有力的尾鰭在泥沙上使勁一掃，便形跡全無了。
C、從最近幾個賽季的情況來看，奉快攻為圭臬的太陽隊堪稱是火箭的苦主，火箭在面對太陽時幾乎都是一擊即潰。
D、省、市勞動保障部門有關專家指出：一些企業采取的行為，可能有規避法律之嫌，但實際上，卻難以達到規避法律的目的。
4、下列各句中，加點成語使用恰當的一項是 （ ）
A．菏澤牡丹屬中原牡丹種群，花色五花八門，花型千變萬化。其主要花色為粉、紅（含紫紅）紫、藍、黃、白、黑、綠、復色九大色系。
B．你只要心無旁騖，專心表演，把自己的水平發揮出來就行。請相信，德高望重的評委們是不會“有眼不識金鑲玉”的。
C．隨著長江全面進入枯水期，長江流域重慶段近期已經顯山露水，對通航能力造成一定影響。
D．開學伊始，教師應引導高一新生聽好課、做好筆記、完成好課后作業，長此以往，定能讓學生養成良好的學習習慣。
5．下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）
A．《河南農村中小學音體美教師奇缺》這篇報道，為我們真實地再現了目前農村師資不僅數量嚴重缺乏、而且結構極為不均勻。
B．都說“小偷過街，人人喊打”，安徽蒙城的高某卻沒有想到，對小偷的一頓拳打腳踢會令自己帶來牢獄之災。
C．多年來，湖北高校一批從事民間文化學習研究的研究生調查的足跡踏遍了荊楚大地，不斷發出“瀕危”“堪憂”的呼吁。
D．在新浪網就“姚明將退出國家隊”這一傳聞展開的一項網絡調查中，七成以上的受訪網民表示理解姚明。他們認為，長期在俱樂部和國家隊兩頭跑的姚明實在太累了，該歇歇了。
6、下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）
A．舊北京城經元、明兩代的建造經營，在中國歷代封建王朝都城設計的基礎上，最后完成的杰作。
B．寫作教學應著重培養學生的觀察能力、想像能力和表達能力，重視發展學生的思維能力，發展創造性思維。
C．在西部大開發中，一些“老區”的領導已經認識到了改變產業結構的重要，他們希望再造一個更為輝煌的未來。
D．提起蜀漢亡國，有人認為是劉禪懦弱無能、庸碌昏聵所致――這也是過分苛求。
二、
1、下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是
A、颶風 遽然 拮據 前倨后恭 龍盤虎踞 B、孤傲 辜負 沽名 呱呱而泣 怙惡不悛
C、填塞 畋獵 聒噪 恬不知恥 暴殄天物 D、裝潢 輝煌 彷徨 巧舌如簧 人心惶惶
2、下列詞語中沒有錯別字的一組是
A、寥廓 游目聘懷 勵精圖治 殺一儆百 B、禍祟 變換莫測 察言觀色 匪夷所思
C、嘉獎 少安毋躁 聲名狼藉 言簡意賅 D、端詳 惹是生非 色厲內荏 始志不渝
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是
①課堂教學對話是平等的對話，是打破了時空________的對話，是心靈的交流與撞擊。
②去年，41家大型企業派人專程到西安翻譯學院表達了對210名在校大三學生的預聘________。
③_______職業教育能將科學技術與現實生產力結合，使科技成果迅速地轉化為生產力，_______備受重視。
A、界限 意向 由于/因而 B、界限 意見 因為/從而
C、界線 意見 由于/因而 D、界線 意向 因為/從而
4、下列各句中加橫線的成語使用恰當的一句是
A、在反腐敗的斗爭中，公眾的監督一旦缺失，往往導致腐敗勢力不可收拾，使反腐敗的成本變得異常巨大。
B、在建立導彈防御系統問題上，美德兩國首鼠兩端，但布什說：“意見不合不影響保持朋友關系。”
C、五一期間，通往中華恐龍園的大道上人流接踵而至，形成一道假日旅游的亮麗風景線。
D、老張每次出差時，細心的妻子總會在他的提包里放上一包常用藥，以備不時之需。
5、下列各句沒有語病的一句是
A、浙江省教育廳、財政廳把完善和建立扶困助學制度作為踐行“三個代表”、為教育辦實事的重要舉措。
B、剛發行的這一期《青年文學》，以大約一半的篇幅，對年輕人關注的話題進行了重點采訪和報道。
C、這些無可辯駁的事實證明了侵華日軍遺棄毒氣彈對中國公民傷害，日方對此負有不可推卸的責任。
D、美國電信業主在報告中將電信行業崩潰的原因歸結為高層領導人經驗不足，這是自欺欺人的托詞。
6、下列句子中，標點使用正確的一句是
A、大約五、六點鐘的時候，一場意想不到的災難突然發生了。
B、我國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、受教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。
C、“班里發生的這件牛原因是什么呢?同學們。”班主任嚴肅地說。
D、賀斯認為，不管你演什么，“總要使它單純，始終―致�！睘榇�，他替戲劇制定了一些“法則”。
三、
1、下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是
A、纖維 翩躚 ?利 鐵锨 屢見不鮮 B、漱口 簌簌 溯源 情愫 夙興夜寐
C、不韙 違背 崔嵬 緯度 為虎作倀 D、召喚 著數 昭彰 啁哳 朝乾夕惕
2、下列詞語中沒有錯別字的一組是
A、以身作則 翔實 明火執仗 沿襲 B、勵精圖治 精采 滿腹經綸 蟄居
C、融會貫通 漁具 提綱挈領 撕殺 D、各行其是 陷井 眾口鑠金 宣泄
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是
①銀杏，又名公孫樹，它不僅是很好的雕刻材料，而且還 很高的觀賞價值和藥用價值。
②店慶期間，凡購物滿100元者，本店將 價值30元的禮品券一張。
③66年前，他勇敢地投身于“五四”愛國運動， 經歷了火燒趙家樓的場面。
A、具備 惠贈 親身 B、具有 贈送 親身
C、具有 惠贈 親自 D、具備 贈送 親自
4、下列各句中加橫線成語的使用，不當的一句是
A、華君武的這幅題目為《轉敗為勝》的漫畫，把烏龜的那種自以為蠻有把握賽過兔子的心理狀態刻畫得入木三分。
B、在軍事上，地下雷達威力無比，即使是防磁的非金屬地雷，遇到它也在劫難逃。用它尋找敵人埋下的軍事設施，更不在話下。
C、96000年前，祖先沒給我們留下任何大理冰期如何來到的信息，下次冰期何時來臨，只能靠我們見仁見智去估測了。
D、又是一個新春佳節，大地回春，萬象更新，千家萬戶濟濟一堂，熱熱鬧鬧，共享天倫之樂。
5、下列各句中沒有語病的一句是
A、為了教育學生健康成長，從2002年起，我們與中聲街居委會密切配合，狠抓了校外教育工作，取得了明顯效果。
B、公司董事會把他吸收到領導班子里來，讓他擔任副總經理職務，是經過仔細、嚴格的考驗和研究的。
C、7月底建成的國外動物衛生信息系統能夠動態監視國外動物疫情，科學評估進口動物和動物產品傳入疫病的風險。
D、不少研究魯迅先生的資料表明：魯迅先生越到晚年，為無產階級解放事業奮斗的思想就越來越更加明確，更加堅定。
6、填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是
他人的微笑，真偽難辨。但 微笑戰斗，強似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。
A、即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏；即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報之以粲然一笑。
B、即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報之以粲然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏。
C、對虛偽的笑，不必怒目而視，要報之以粲然的微笑；對陰冷的奸笑，也當笑顏相迎。
D、對陰冷的奸笑，為什么不可以還以笑顏？對虛偽的笑，為什么不報之以粲然微笑，而一定要怒目而視？
一、答案：
1．A（A．精忠報國 直抒胸臆 磋商 B．斷章取義 尋章摘句 D．頭暈目眩）
2．C．（A．辟謠／精辟，均讀pì；B．殉職／徇私，均讀xùn，量入為出／質量并重，均讀liàng；C．喑啞／諳熟，yīn／ān ，角色／嶄露頭角，jué／jiǎo，載入史冊／載人航天，zǎi／zài；D．混蛋／渾水摸魚，均讀hún。）
3 A�！胺ā笔侵阜溉吮粓绦兴佬獭４颂帒谩胺铩�；“形跡”指舉動、神色或痕跡；“圭臬”指圭表，比喻準則或法度；“規避”指設法躲開、躲避。
4B
5．D．（A．缺賓語中心語，句末加上“的窘狀”；B．搭配不當，“令自己帶來牢獄之災”改為“令自己受到法律制裁”或“給自己帶來牢獄之災”；C．搭配不當，“足跡”不可“踏遍”，將“踏遍了”改為“遍布”。）
6．B（A成分殘缺，在“經”前加“是”；C“再造……未來”不合邏輯，將“再造”改為“創造”；D贅余，“苛”就有“過分”的意思
二、
1．D 加點字都讀“huáng”；A項：“據”音“jū”，其余加點的字都讀“jù”；B項：“怙”音“hù”，其余加點字都讀“gū”；C項：“聒”音“guō”；“殄”音“tiǎn”，其余加點字都讀“tián”。
2．C “聘”應為“騁”； B項：“換”應為“幻”；D項：“始”應為“矢”。
3．A �、佟敖缦蕖笔恰跋薅取倍嘤糜诔橄笫挛铮敖缇�”是兩地區分界的線，多用于具體事物；②“意向”是“意圖”、“目的”，“意見”是“對事情的看法”；③“因為”與“從而”不搭配。
4．D A項：“不可收拾”的適用對象應是事情；B項：“首鼠兩端”指遲疑不決或動搖不定，與語境不符；C項：“接踵而至”使用對象不當。
5．D A項：語序不當，應為“建立與完善”；B項 主賓搭配不當；C項：成分殘缺，應在傷害加“造成的”。
6．B A“五、六點鐘”中的頓號去掉； C把問號改為逗號，“同學們”后面的句號改為問號； D“總要使它單純，始終一致”后面的句號放在引號外。
三、
1.A（A.“纖、躚、?、锨、鮮”都讀ｘｉ�。�；B.漱ｓｈù，其余加點字都讀ｓù；C.“韙、緯”讀ｗěｉ，“違、嵬”讀ｗéｉ，“為”讀ｗèｉ；D.召ｚｈàｏ，其余加點字都讀ｚｈ�。铮�
2.A（B.采―彩；C.撕―廝；D.井―阱）
3.B〔具有：有（多用于抽象事物）；具備：具有，齊備；贈送：無代價地把東西送給別人；惠贈：指對方贈予（財物）；親身：親自；親自：自己（做）〕
4.D（濟濟一堂：形容許多有才能的人聚在一起）
5.C（A.句式雜糅，把“為了教育學生健康成長”改為“為了讓學生健康成長”或“為了學生的健康成長”；B.中心詞與修飾語搭配不當，改為“是經過仔細的研究和嚴格的考驗的”；D.成分贅余，去掉“越來越”）
6.B（語意由輕到重安排）
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