2009高考語文基礎(chǔ)題考前特別訓(xùn)練――系列試題（ 4-6 ）
第四套
1、下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 （ ）
A．猙獰zhēng 諍言 掙脫 崢嶸歲月 鐵骨錚錚
B．撩撥liáo 潦倒 燎原 眼花繚亂 寥若晨星
C．慳吝qiān 殲滅 虔誠 潛移默化 阡陌縱橫
D．緝拿jī 編輯 作揖 羈旅生涯 疾言厲色
2、下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是 （ ）
A．積腋成裘 猝不及防 曲突徙薪 群賢必至
B．瓦釜雷鳴 歪風(fēng)邪氣 目光如聚 鋌而走險(xiǎn)
C．優(yōu)柔寡斷 源遠(yuǎn)流長 鐘靈毓秀 常年累月
D．自立更生 遺笑大方 弱不經(jīng)風(fēng) 氣勢兇兇
3、依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）
[1]勇往直前的汩汩泉水相信，在歲月的過濾與滌蕩下自己將永遠(yuǎn)一脈 。
[2]由于擺脫了功利之爭，田園山水詩人便有了一種恬靜 的心境。
[3]時(shí)間的長河無影無形，看不見摸不著，每天都在悄無聲息地 。
A．清瑩 淡薄 流失 B．輕盈 淡泊 流失
C．輕盈 淡薄 流逝 D．清瑩 淡泊 流逝
4、下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （ ）
A．全面建設(shè)小康社會需要的是實(shí)干家，而不需要那些大巧若拙的智叟式的人物。
B．在俄羅斯流光溢彩的古典文學(xué)長廊里，有不少卷帙浩繁的文學(xué)名著值得我們流連。
C．百位知名學(xué)者十余年來殫精竭慮，通力合作，《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》終于問世了。
D．工作缺乏通盤考慮，目無全牛，顧此失彼，這是許多人干不好工作的重要原因。
5、下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）
A．我出國的時(shí)候，父親送給我的那套石印的前四史，充塞了我的半個(gè)行囊。
B．我區(qū)作為國家基礎(chǔ)教育課程首批改革38個(gè)試驗(yàn)區(qū)，從今年起進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。
C．他的畫作風(fēng)格清新，色彩豐富，色調(diào)和諧，得到畫界及評論界的一致好評。
D．我國古代，為區(qū)別韻文和駢文，凡不押韻、不重對偶和排比的散體文章，一律稱之為散文
6、接在下面這句話后邊，最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是 （ ）
“懸念教學(xué)”相對于“平鋪直敘法”“注入法”教學(xué)而言， 。
A．不是把知識硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué) 生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動地思維。
B．不是把知識硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，讓學(xué)生積極主動地 思維，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
C．是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，而不是把知識硬灌給學(xué)生，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué) 生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動地思維。
D．是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，而不是把知識硬灌給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動地 思維，使學(xué)習(xí)知識成為學(xué)生本身的心理需要。
第四套答案
1．B(A諍、掙zhèg；C殲jiān；D輯、疾jí，揖yī)
2．A（A集、畢，B炬，C長，D貽、禁、洶）
3．D
4．C（大巧若拙：拙：笨。指真正聰明的人，不顯露自己，從表面看，好象笨拙；卷帙浩繁：卷帙：書籍或書籍的篇章。形容書籍很多或一部書的部頭很大；殫精竭慮：殫：竭盡；慮：思慮。形容用盡心思；目無全牛：全牛：整個(gè)一頭牛。眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。）
5．C（A充塞：塞滿；填滿。B“實(shí)驗(yàn)區(qū)”后加“之一”。D“區(qū)別”后加“于”
6．A
第五套
1、下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音，完全相同的一組是 （ ）
A．悄寂 譏誚 春寒料峭 行情走俏
B．憧憬 沖壓 憂心忡忡 首當(dāng)其沖
C．當(dāng)今 當(dāng)權(quán) 螳臂當(dāng)車 罰不當(dāng)罪
D．差距 差勁 差可告慰 差強(qiáng)人意
2、下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ）
A．慧星 收訖 挺而走險(xiǎn) 振聾發(fā)饋
B．匯編 狙擊 急公好義 彪炳春秋
C．躊躇 逼仄 既往不糾 縱橫捭闔
D．潦倒 棉密 勵(lì)精圖治 敝帚自珍
3、依次填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）
[1]因?yàn)樾枰獙εe證再進(jìn)行科學(xué)論證，為罹患“海灣戰(zhàn)爭綜合癥”的退役士兵提供法律援
助的律師團(tuán)希望原告暫時(shí) 訴訟。
[2]這是一條公理：財(cái)富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì)，倘若它只 在個(gè)人的利益上面。
[3]市人大常委會秘書處及時(shí) 各區(qū)縣分會場代表的質(zhì)詢意見，分門別類送交各主管委員會負(fù)責(zé)人。
A．撤回 消耗 收集 B．撤消 消耗 搜集
C．撤回 消費(fèi) 搜集 D．撤消 消費(fèi) 收集
4、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （ ）
A．美軍坦克進(jìn)入巴格達(dá)的時(shí)候，伊拉克的武裝力量幾乎放棄了抵抗；幾天后，薩達(dá)姆平時(shí)最信任的貼身保鏢和護(hù)衛(wèi)也大多作鳥獸散。
B．有人開玩笑說：“猶太金融資本家在豪宅客廳里打個(gè)噴嚏，世界上不少銀行都將連鎖感冒。”這可不是駭人聽聞，他們在全球政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的作用確實(shí)非常之大。
C．健全國內(nèi)的反腐倡廉機(jī)制是有效阻止貪官外逃的治本之策，而一味希圖靠外力拿辦貪官則是舍本逐末，斷不可取。
D．臺灣民進(jìn)黨上臺以來，提出的經(jīng)濟(jì)舉措名目繁多，“拼經(jīng)濟(jì)”拼得人們眼花繚亂，但定睛一看，這不過是為推行“臺獨(dú)”而造勢罷了。
5、下列句子中，沒有語病的一句是 （ ）
A．別開生面的元宵聯(lián)誼會，使秦山核電站三期工程的20多名外籍專家歆享了中國“上元節(jié)”的喜慶與祥和。
B．鑒于這些工作人員長期負(fù)責(zé)某一系統(tǒng)的財(cái)務(wù)審計(jì)，形成了一種穩(wěn)定的施審與受審關(guān)系，難免違規(guī)交往。
C．記者獲悉：截至2月4日，全國鐵路春運(yùn)29天內(nèi)發(fā)送旅客量比去年同期增長4.4%， 達(dá)到1.0137億人次。
D．偉大的航海家鄭和七下西洋所率領(lǐng)的船隊(duì)誕生地南京，將建造當(dāng)年航海寶船工廠的遺址，預(yù)計(jì)兩年完成一期工程。
6．依次填入橫線上的語句，順序組合最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）
康有為和章炳麟描繪孔子， ， ，但都出于要求中國進(jìn)步的渴望。 。 ， ， 。
[1]他們的造假目的是為了克服前進(jìn)路上的思想障礙
[2]造假原旨相同
[3]而視堅(jiān)持“從歷史說明歷史”的做法為迂腐
[4]形象命意相反
[5]激進(jìn)的青年因之往往輕易相信他們編造的幻想
[6]他們的毛病恰好造成了他們的影響
A．[2][4][6][1][3][5] B．[4][2][1][5][3][6] C．[2][4][1][3][5][6] D．[4][2][6][1][5][3]
第五套答案
1．C（A悄qiǎo，B沖chòng壓，D差chà勁）
2．B（A鋌、聵，C咎，D綿）
3．A
4．B（鳥獸散：形容成群的人象鳥獸逃散一樣紛亂地散去（多形容敵人潰逃）；駭人聽聞：駭：震驚。使人聽了非常吃驚、害怕；舍本逐末：舍：舍棄；逐：追求。拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。比喻不抓根本環(huán)節(jié)，而只在枝節(jié)問題上下功夫；眼花繚亂：繚亂：紛亂。看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。）
5．C （A項(xiàng)，“使”字后面應(yīng)加“援建”一詞。B刪“鑒于”。D“建造”“遺址”不搭配）6．D
第六套
1、下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是 （ ）
A．旌旗 遒勁 粳米 兢兢業(yè)業(yè) 涇渭分明
B．罹難 迤邐 陰霾 酣暢淋漓 管窺蠡測
C．薈萃 市儈 污穢 膾炙人口 繪聲繪色
D．熹微 膝蓋 奚落 心有靈犀 悉心照料
2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是 （ ）高考資源網(wǎng)w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
A．斡旋 蠅營狗茍 不容置喙 口慧而實(shí)不至
B．剽竊 未雨綢繆 故技重演 英雄所見略同
C．貿(mào)然 向隅而泣 炙手可熱 在地愿為連理枝
D．聯(lián)袂 毋用置疑 摩肩接踵 達(dá)則兼濟(jì)天下
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）
[1]阿Q這個(gè)人物也是有生活 的，更重要的是他反映了那個(gè)時(shí)代國民精神的一些弊病。
[2]屈原披頭散發(fā)，形容枯槁，神情悲愴，他 于汨羅江畔，放不下故國熱土和自己永遠(yuǎn)摯愛的人民。
[3]列夫?托爾斯泰說過，愛的嫩芽是細(xì)弱的， 長起來的時(shí)候，它 強(qiáng)大無比，所以必須精心呵護(hù)。
A．原形 留連 只要/就 B．原型 留連 只有/才
C．原形 留戀 只要/就 D．原型 留戀 只有/才
4、下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （ ）
A．這里領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)急需改變，因?yàn)樗麄儗θ〉玫某煽冃麄鞑贿z余力，對存在的缺點(diǎn)卻諱莫如深，不愿意深入檢查反思。
B．想象是一雙美麗的翅膀：音樂無形，卻能使人蕩氣回腸；話語無色，卻能給人姹紫嫣紅的風(fēng)光。
C．社會進(jìn)步了，生活水平提高了，我們不用過簞食瓢飲的日子，但那種一擲千金的“豪爽”也是我們應(yīng)該唾棄的。
D．基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)最需要扎扎實(shí)實(shí)的循序漸進(jìn)，不下苦功夫想一蹴而就是不可能的。
5、下列各句中沒有語病的一句是 （ ）
A．對于這種侵害顧客利益的行為，商場負(fù)責(zé)人拒不認(rèn)錯(cuò)，于是幾位顧客只好狀告法院，以求公正。
B．有時(shí)候示弱不是一種軟弱的表現(xiàn)，相反卻可稱作是一種人生的智慧和清醒令人感慨的。
C．越來越多的下崗職工憑著再就業(yè)的優(yōu)惠政策走上了創(chuàng)業(yè)之路，他們把國家貼息貸款的將近一半以上作為創(chuàng)業(yè)的啟動資金。
D．據(jù)報(bào)道，北京將投資167億元擴(kuò)建首都機(jī)場，備受關(guān)注的首都機(jī)場新航站區(qū)建筑方案中標(biāo)方案為具備世界一流機(jī)場的建筑功能和特色的B方案。
6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一句是 （ ）
A．“我國平民本來就沒有什么臉可講，”林語堂先生幽默地說，“還是請貴人自動丟臉吧，以促法制之實(shí)現(xiàn)，而躋國家于太平。”
B．大幕徐徐拉開了，琴聲――這飽含情韻，暢快傾訴的心語悠揚(yáng)地飛翔在劇場中，縈繞在每個(gè)人的耳畔。
C．北大方正的創(chuàng)始人王選把科技領(lǐng)域里的人才喻為三類：指兔子的人，打兔子的人，撿兔子的人，他自認(rèn)為是第二種人。
D．作為物候?qū)W的專門研究者，他總是認(rèn)真觀察：哪天桃花了？哪天柳絮飛了？哪天布谷鳥叫了？
第六套答案
1．D（A“勁”讀jìng，其余讀jīng；B“邐”讀lǐ，“霾”讀mái，其余讀lí；C“儈”、“膾”讀kuài，其余讀huì。）
2．C（A慧―惠 B 技―伎 D用―庸）
3．B（原形：原來的形狀，本來的面目。原型：原來的類型或模型，特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活的人。留連：留戀不讓，舍不得離去的情態(tài)。留戀：不忍舍棄或離開。只要/就：表充足的條件。只有/才：表必需的條件。）
4．B（諱莫如深：諱：隱諱；深：事件重大。原意為事件重大，諱而不言。后指把事情隱瞞得很緊；姹紫嫣紅：形容各種好看的花；簞食瓢飲：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書人安于貧窮的清高生活；一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。）
5．D（A成分殘缺，應(yīng)在“狀告”后加“于”。B結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一種”后。C表意不明，去掉“以上”或“將近”。）
6．A（B在“心語”后加破折號或逗號。C“他”前面的逗號改為句號。D前兩個(gè)問號應(yīng)改為逗號，后一個(gè)問號改為句號）。www.ks5u.com
（來源：高考資源網(wǎng)）
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