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1．下列句子中加點的字讀音相同的一組是（    ）（2分）

A．①我們瞧不起前一種人，可是往往贊美后一種人，說他們能夠“埋頭苦干”。

②一事不如意，首先不是檢討自己，而是一味地埋怨和責(zé)怪，這不是正確的態(tài)度。

B．①帝國主義的恐嚇，國內(nèi)反動勢力的陰謀，都沒有動搖我們的信念。

②這就是決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米。?u>嚇不倒……

C．①他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛。

②地殼的厚度因大陸和海底而不同，從35公里到9公里不等。

D．①那一年，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行。

②為了節(jié)約開支，公司決定加大對招待費用、人員的差旅費用的控制力度。

2．下列句子中有兩個錯別字的一項是（    ）（2分）

A．那是百老匯路一個廚窗里的、德拉渴望了好久的東西。

B．假使默守舊說，不能發(fā)問，那怎樣能研究，文明又怎樣能進步呢？

C．聞一多拍按而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿曲服。

D．我們黨中流抵柱、巋然不動，社會主義在中國展現(xiàn)出蓬勃的生機和活力。　

3．依次填入下列句中橫線處的成語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（    ）（2分）

①五一長假，安徽黃山又迎來了一個旅游高峰。迎客松下，      ，好一派盛世風(fēng)光。

②禮堂內(nèi)，數(shù)千名天文愛好者      ，靜心聆聽這位享譽海內(nèi)外的天文專家的精彩講座。

③春天是流腦高發(fā)季節(jié)，人們在經(jīng)歷“非典”和禽流感后，對流行性疾病高度重視起來。一時間，前往市疾病防控中心咨詢的市民       。

A．摩肩接踵   人頭攢動   絡(luò)繹不絕   B．人頭攢動   濟濟一堂   絡(luò)繹不絕

C．人頭攢動   絡(luò)繹不絕   摩肩接踵   D．摩肩接踵   濟濟一堂   人頭攢動

[一]（22分） 永恒的坐標(biāo)  余秋雨

    終于來到奧林匹亞。

沒想到這個全人類的體育圣地會有這么好的風(fēng)景，在快要到達(dá)之時就已經(jīng)是密樹森森、清溪淺淺，道路、房舍也變得越來越齊整，空氣中洋溢著一種不知來自何處的自然的清香。一腳踏入圣地，你一定會猛然停步，因為被一種陣勢嚇著了：無數(shù)蒼老的巨石，不管是當(dāng)年的樓礎(chǔ)、殿基還是雕塑，全都從千年的頹廢或掩埋中踉蹌走出，整整齊齊地排列在大道兩旁。就像無數(shù)古代老將軍煙塵滿面地站立著，接受現(xiàn)代人的檢閱。

    這條大街看不到盡頭，只知道它通向一個最簡單的終點：為人類的健康。

    見到了宙斯神殿和希拉神殿，搞清了古代每次運動會前點燃圣火的路線，抬頭仰望昂首云天的無數(shù)石柱，不能不承認(rèn)，健康是他們的宗教。

    走進一個連環(huán)拱廊，便到了人類黎明期最重要的競技場。跑道四周的觀眾看臺是一個綠草茵茵的環(huán)行斜坡，能坐四萬人。中間有幾個石座，那是主裁判和貴賓的席位。……

漫步在奧林匹亞，我很少說話，領(lǐng)受著不輕的文明沖撞。我們也有燦爛的文化，但把健康的概念如此強烈地納入文明，并被全人類接受，實在是希臘文明值得我們永遠(yuǎn)仰望的地方。古代希臘追求人的雙重健康：智力的健康和肢體的健康。智力的健康毋須多言，正如一些西方學(xué)者所說，在哲學(xué)、倫理學(xué)、邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)、美學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)等等領(lǐng)域，我們至今仍是用希臘的基礎(chǔ)話語在思考；肢體的健康更有一系列強大的證明，例如今天全世界還在以奧林匹克和馬拉松的名義進行體育競賽，希臘的人體雕塑至今仍是人類形體美無可企及的標(biāo)本。

    把智力健康和肢體健康發(fā)揮到極致然后再集合在一起，才是他們有關(guān)人的完整理想。我不止一次看到出土的古希臘哲學(xué)家和賢者的全身雕像，大多須發(fā)茂密，肌肉發(fā)達(dá)，身上只披一幅布，以別針和腰帶固定，上身有一半袒露，赤著腳，偶爾有鞋，除了憂郁深思的眼神，其他與運動員沒有太大的差別。

    別的文明多多少少也有這兩方面的提倡，但做起來常常顧此失彼，或流于愚勇，或流于酸腐，或追慕騎士，或仿效寒士，很少構(gòu)想兩相熔鑄、兩相提升的健全狀態(tài)。因此，奧林匹亞是永恒的世界坐標(biāo)。

我歷來認(rèn)為各種偉大的文明都自成結(jié)構(gòu)，很難拆開了作局部比較，但在奧林匹亞，我明確無誤地感受到了古代中華文明的差距，而這個差距的產(chǎn)生，不是由于局部，而是關(guān)及人的整體。中華文明較少關(guān)注個體意義和機體意義上的自我，在人際關(guān)系上做了太多的文章。結(jié)果，真正的健全缺少標(biāo)志，缺少賽場，只有一些孤獨的個人，在林泉間悄悄強健，又悄悄衰老。         （摘自《千年一嘆》）

14．補出下列名句的上句或下句。（任意選做9題）（9分）

(1) 折戟沉沙鐵未銷，　　　　　　　。 杜牧《赤壁》

(2) 云橫秦嶺家何在？　　　　　　　。 韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

(3) 抽刀斷水水更流，　　　　　　　。 李白《宣州謝?樓餞別校書叔云》

(4) 春蠶到死絲方盡，　　　　　　　。 李商隱《無題》

(5)　　　　　　　，悠然見南山。 陶淵明《飲酒》

(9)　　　　　　　，風(fēng)正一帆懸。 王灣《次北固山下》

（7）　　　　　　　，歸雁入胡天。 王維《使至塞上》

（8）　　　　　　　　　，五十弦翻塞外聲。 辛棄疾《破陣子》

15．按下面的提示默寫詩文句子。（4分）

(1) 《出師表》中作者闡述先漢興旺發(fā)達(dá)的原因是：　　　　　　，　　　　　　。

（2）《論語》十則中，表達(dá)只要虛心求教，到處都有老師這一意思的名言是：　　　　。

臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間；豈其徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉，況欲深造道德者邪？ 
　　墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之。又告于鞏曰：“愿有記。”推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者何如哉！

1．答題卷共4頁。你所有的答題內(nèi)容必須寫在此卷上，否則答題無效。

2．答題前，將密封線內(nèi)的項目填寫清楚，不得將答案寫在密封線內(nèi)。

3．請按照“試題卷”依次填寫答題內(nèi)容，不要漏答內(nèi)容。

4．考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將“答題卷”密封裝訂成冊。

得分

評卷人

4．　  　　　　，　　　　　　　　　　　。（2分）

5．（2分）見賢思齊――（        ）水落石出――（        ）

9．（9分）(1)　　　    　　　　。 (2)　　     　　　　　。

(3) 　　　  　　　　。 (4)　　　      　　　　。

(5)　　  　　 　　　。 (9)　　　      　　　　。

（7）　　　　  　　　。 （8）　　　　　　　　　。

7．（4分）(1)　　  　　　　，　　  　　　　。

（2）　                     　　　。

得分

評卷人

[一]（20分）

8．（4分）                                                                    

9．（4分）                                                                    

10．（4分）                                                                    

11．（4分）                                                                     

12．（4分）                                                                    

 [二]（20分）

13．（4分）                                                                    

14．（4分）                                                                     

15．（4分）                                                                    

19．（4分）                                                                     

17．（4分）                                                                    

[三]（15分）

18. 3分）（1）          （2）          （3）        

19.（4分）（1）                                            

（2）                                            

20.（4分）（1）                                             

（2）                                            

21.（4分）                                                                    

得分

評卷人

22、（4分）                                                                    

                                                                              23．（3分）                                                                     

24．（8分）（1）（2分）                                                           

　　（2）（9分）a．      ；b．      ；c．      。

得分

評卷人