| A、飛機(jī)由北向正南方向飛向赤道的過程中，同步衛(wèi)星接收到的“握手”電磁波頻率小于fo | B、飛機(jī)由北向正南方向飛向赤道的過程中，同步衛(wèi)星接收到的“握手”電磁波頻率大于fo | C、黑匣子發(fā)出的電磁波信號(hào)在由海水傳到空氣中時(shí)，頻率將變大 | D、黑匣子發(fā)出的電磁渡信號(hào)在由海水傳到空氣中時(shí)，波長(zhǎng)將變長(zhǎng) |
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科目：高中物理 來源： 題型：
我國(guó)于2013年12月發(fā)射了“嫦娥三號(hào)”衛(wèi)星，該衛(wèi)星在距月球表面H處的環(huán)月軌道 I上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)行的周期為T；隨后嫦娥三號(hào)在該軌道上A點(diǎn)采取措施，降至近月點(diǎn)高度為h的橢圓軌道 II上，如圖所示．若以R表示月球的半徑，忽略月球自轉(zhuǎn)及地球?qū)πl(wèi)星的影響．則下述判斷正確的是（ ）A、月球的質(zhì)量為
| ||||
B、月球的第一宇宙速度為
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| C、“嫦娥三號(hào)”在環(huán)月軌道Ⅰ上需加速才能降至橢圓軌道Ⅱ | ||||
D、“嫦娥三號(hào)”在圖中橢圓軌道Ⅱ上的周期為
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科目：高中物理 來源： 題型：
宇航員駕駛飛船環(huán)繞一未知星球表面飛行一周用時(shí)為T，然后飛船減速降落在該星球表面，宇航員讓隨身攜帶的小鐵錘從高為h1處自由下落，得到小鐵錘距地面距離隨時(shí)間變化關(guān)系如圖，已知萬有引力常量為G，根據(jù)題中所給信息，判斷下列說法中正確的是（ ）| A、可以算出星球的質(zhì)量 | B、可以算出該飛船的質(zhì)量 | C、可以算出星球?qū)︼w船的引力 | D、可以算出該星球的平均密度 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
A、
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B、
| ||
C、
| ||
D、
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科目：高中物理 來源： 題型：
A、地球表面和月球表面的重力加速度之比為
| ||||
B、衛(wèi)生環(huán)繞地球表面運(yùn)行和環(huán)繞月球表面運(yùn)行的速度之比為
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C、衛(wèi)星環(huán)繞地球表面運(yùn)行和環(huán)繞月球表面運(yùn)行的周期之比為
| ||||
D、衛(wèi)星環(huán)繞地球表面運(yùn)行和環(huán)繞月球表面運(yùn)行的角速度之比為
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科目：高中物理 來源： 題型：
A、
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| B、k2 | ||
C、
| ||
| D、k |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示a是地球赤道上的一點(diǎn)，t=0時(shí)刻在a的正上空有b、c、d三顆軌道均位于赤道平面的地球衛(wèi)星，這些衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的運(yùn)行方向均與地球自轉(zhuǎn)方向（順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)）相同，其中c是地球同步衛(wèi)星．設(shè)衛(wèi)星b繞地球運(yùn)行的周期為T，則在t=| T |
| 4 |
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖，質(zhì)量相同的兩物體a、b，用不可伸長(zhǎng)的輕繩跨接在同一光滑的輕質(zhì)定滑輪兩側(cè)，a在水平桌面的上方，b在水平粗糙桌面上．初始時(shí)用力壓住b使a、b靜止，撤去此壓力后，a開始運(yùn)動(dòng)，在a下降的過程中，b始終未離開桌面．在此過程中（ ）| A、a的動(dòng)能小于b的動(dòng)能 | B、兩物體機(jī)械能的變化量相等 | C、a的重力勢(shì)能的減小量等于兩物體總動(dòng)能的增加量 | D、繩的拉力對(duì)a所做的功與對(duì)b所做的功的代數(shù)和為零 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，物體先后沿AD、BD斜面自靜止開始由頂端滑到底端，物體與兩斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，則（ ）| A、沿AD斜面滑到底端時(shí)的動(dòng)能大 | B、沿AD斜面滑到底端時(shí)重力的功率大 | C、沿AD斜面滑到底端過程中因摩擦產(chǎn)生的熱量多 | D、沿兩個(gè)斜面滑下來的過程中機(jī)械能變化相同 |
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