如圖，兩根相同的輕質(zhì)彈簧，沿足夠長的光滑斜面放置，下端固定在斜面底部擋板上，斜面固定不動．質(zhì)量不同、形狀相同的兩物塊分別置于兩彈簧上端．現(xiàn)用外力作用在物體上，使兩彈簧具有相同的壓縮量，若撇去外力后，兩物塊由靜止沿斜面向上彈出并離開彈簧，則從撇去外力到物塊速度第一次減為零的過程，兩物塊（ ）| A、最大速度相同 | B、最大加速度相同 | C、上升的最大高度不同 | D、重力勢能的變化量不同 |
科目：高中物理 來源： 題型：
| M1 |
| M2 |
A、
| ||||||
B、
| ||||||
C、
| ||||||
D、
|
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，三顆質(zhì)量均為m的地球同步衛(wèi)星等間隔分布在半徑為r的圓軌道上，設(shè)地球質(zhì)量為M，半徑為R，下列說法不正確的是（ ）A、三顆衛(wèi)星對地球引力的合力大小為
| ||
B、兩顆衛(wèi)星之間的引力大小為
| ||
C、一顆衛(wèi)星對地球的引力大小為
| ||
D、地球?qū)σ活w衛(wèi)星的引力大小為
|
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、回復(fù)力、加速度、速度 | B、回復(fù)力、加速度、動能 | C、回復(fù)力、速度、彈性勢能 | D、加速度、速度、機械能 |
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如圖所示．L1和L2是輸電線，甲、乙是兩個互感器，通過觀測接在甲、乙中的電表讀數(shù)，可以間接得到輸電線兩端電壓和通過輸電線的電流．若已知圖中n1：n2=100：1，n3：n4=1：10，V表示數(shù)為220V，A表示數(shù)為l0A，則下列判斷正確的是（ ）| A、甲是電壓互感器，輸電線兩端電壓是2 2×104V | B、乙是電壓互感器，輸電線兩端電壓是2 2×103v | C、甲是電流互感器，通過輸電線的電流是100A | D、乙是電流互感器，通過輸電線的電流是0.1A |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖，一質(zhì)量為m的物體在沿斜面向上的恒力F作用下，由靜止從底端沿光滑的斜面向上做勻加速直線運動．經(jīng)時間t力F做功為40J，此后撤去恒力F，物體又經(jīng)t時間回到出發(fā)點．若以地面為零勢能點，則下列說法正確的是（ ）| A、物體在前段t內(nèi)的加速度是后段t內(nèi)的加速度的3倍 | ||
B、開始時物體所受的恒力F=
| ||
| C、撤去力F時，物體的重力勢能是30J | ||
| D、動能與勢能相同的位置在撤去力F之前的某位置 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
水平地面上，質(zhì)量m=2kg的物體在水平拉力F的作用下由靜止開始運動，5秒末撤去拉力，其v-t圖象如圖所示，以下判斷不正確的是（ ）| A、水平拉力做的功為162J | B、前3s內(nèi)物體受到的拉力為10N | C、前2s內(nèi)與5～7s內(nèi)貨物的平均速度相同 | D、物體運動的全過程產(chǎn)生的熱量為90J |
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如圖所示，足夠長的傳送帶以恒定速率順時針運行，將一個物體輕輕放在傳送帶的底端，物體第一階段被加速到與傳送帶具有相同速度，第二階段與傳送帶相對靜止，勻速運動到達(dá)傳送帶頂端，下列說法正確的是（ ）| A、第一階段摩擦力對物體做正功，第二階段摩擦力對物體不做功 | B、第一階段摩擦力對物體做的功等于第一階段物體動能的增加 | C、從底端到頂端全過程物體所受摩擦力做的總功等于物體機械能的增加 | D、物體從底端到頂端全過程機械能的增加等于全過程物體與傳送帶間的摩擦生熱 |
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如圖所示，輕彈簧上端通過一輕繩固定，下端拴一小球，小球與光滑的三角形斜面接觸，彈簧處于豎直狀態(tài)．現(xiàn)用力F豎直向上推斜面，使斜面緩慢向上運動直至彈簧與斜面平行，則在此過程中，以下說法正確的是（ ）| A、小球?qū)π泵娴膲毫σ恢痹龃?/span> | B、彈簧對小球不做功 | C、斜面對小球做正功 | D、推力F做的功等于斜面與小球機械能的增加 |
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