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在“DIS驗證牛頓第三定律”實驗中，把兩個_______傳感器的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動，得到如圖所示的圖線。

（1）請在上述空格填上傳感器名稱。
（2）（多選題）根據圖線能得出的結論是（）

A．作用力和反作用力性質相同

B．作用力和反作用力同時存在同時消失

C．作用力和反作用力大小相等方向相反

D．作用力和反作用力分別作用在兩個物體上

（1）力 (2分) （2）（ BC ）(4分)

試題分析：（1）由于是驗證的相互作用力的關系，傳感器應為力傳感器（2）由圖可得，作用力與反作用力關于橫軸對稱．作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，同時產生、同時消失、同時發生變化，但無法從圖象中判斷作用力與反作用力是作用在同一物體上，還是作用在兩個物體上．也無法判斷性質是否相同，故選BC
點評：本題難度較小，作用力與反作用力的特點：等大、反向、共線、同生、同滅、同變化、同性質；作用點不同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學利用一立方體進行“驗證機械能守恒定律”實驗，

①．用精度是0.01 mm的螺旋測微器對物體邊長進行測量，圖中的螺旋測微器讀數為5.620 mm，請在刻度線旁邊的方框內標出相應的數值以符合給出的讀數．固定刻度為，下面可動刻度為，上面可動刻度為。
立方體的質量m=1kg的重物自由下落，在紙帶上打出了一系列的點，如圖所示，相鄰記數點間的時間間隔為0.02s，長度單位是cm，g取9.8m/s²．求：

②．打點計時器打下計數點B時，物體的速度v_B=__________m/s(保留兩位有效數字)．?
③．從起點O到打下記數點B的過程中，物體重力勢能減小量ΔE_P=_____ ______J，動能的增加量ΔE_k=_________________J（保留兩位有效數字）．?
④．即使在實驗操作規范、數據測量及數據處理很準確的前提下，該實驗求得的ΔE_p也一定略大于ΔE_k，這是實驗存在系統誤差的必然結果，試分析該系統誤差產生的主要原因 __________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲所示，是探究某根彈簧的伸長量x與所受拉力F之間的關系圖，圖乙根據實驗數據做出彈簧的伸長量x與所受拉力F之間的關系圖：

（1）彈簧的勁度系數是___________N/m （2分）
（2）當彈簧受

＝860N的拉力作用時，彈簧伸長量為

＝___________cm。（2分）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中，下列做法可以減小實驗誤差的是（）

A．選取計數點，把每打五個點的時間間隔作為一個時間單位

B．使小車運動的加速度盡量小一些

C．舍去紙帶上密集的點，只利用點跡清晰、點間間隔適當的那部分進行測量、計算

D．選用各處平整程度相同的長木板做實驗

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖實驗裝置驗證

、

組成的系統機械能守恒

：從高處由靜止開始下落，

上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律．下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數點間還有4個打點(圖中未標出)，計數點間的距離如圖所示．已知

=50g、

=150g，打點頻率為50Hz.(已知當地的重力加速度g=10.00m/s²，結果保留兩位有效數字)，則

(1)在紙帶上打下計數點5時的速度

____________m/s；
(2)在0—5過程中系統動能的增量△E_k=_____________J，系統勢能的減少量△Ep=__________J；由此得出的結論是：_________________________________________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

電火花打點計時器通常的工作電壓為。我們日常生活所用的交流電頻率是50Hz，如果用它做電源，打點計時器每隔 s打一個點。某同學在做“探究小車速度隨時間變化的規律”實驗時，得到了如圖所示的一條較為理想的紙帶， A、B、C、D、E、F為在紙帶上依次所選的記數點，相鄰記數點間有四個點未畫出，測得AB=1.20cm，BC=2.00cm，CD=2.80cm，DE=3.60cm，EF=4.40cm，則以上由數據可知小車做　　　　　　　　　運動，運動的加速度a=　　　 m/s²，打點計時器打下D點時小車的瞬時速度為 __ ___ 　 m/s。（計算結果小數點后保留兩位）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在《共點的兩個力的合成》的實驗中，得到了如圖所示的圖形，圖中P為橡皮條的固定點，O為橡皮條與細線的結點，用兩只彈簧秤或用一只彈簧秤時，都將結點拉到O點，實驗中你要比較的是圖中和兩個力的大小和方向，其中是實驗直接測得的合力。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學利用如圖(a)裝置做“探究彈簧彈力大小與其長度的關系”的實驗。

(1) 他通過實驗得到如圖(b)所示的彈力大小Ｆ與彈簧長度x的關系圖線。由此圖線可得該彈簧的原長x₀=　　cm，勁度系數k= N/m。
(2) 他又利用本實驗原理把該彈簧做成一把彈簧秤，當彈簧秤上的示數如圖(c)所示時，該彈簧的長度x= 　　cm。

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