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精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
某同學用圖所示裝置通過半徑相同的A、B兩球的碰撞來驗證動量守恒定律,圖中PQ是斜槽,QR是水平槽,斜槽與水平槽之間平滑連接.實驗時選使A球從斜槽上某一固定位置由靜止開始滾下,落到位于水平地面的記錄紙上,留下痕跡,重復上述操作10次,得到10個落點痕跡.再把B球放在水平槽上靠近槽末端的位置,讓A球仍從原位置由靜止開始滾下,和B球碰撞后,A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡,重復這種操作10次.在記錄紙上,最終確定D、E和F為三個落點的平均位置.圖中O點是水平槽末端R在記錄紙上的豎直投影點.
(1)除了圖中器材外,實驗室還備有下列器材,完成本實驗還需要用到的器材有   
A.秒表  
B.天平
C.毫米刻度尺
D.打點計時器(及電源和紙帶)
E.圓規F.彈簧測力計
G.游標卡尺
(2)測得OD=15.7cm,OE=25.2cm,OF=40.6cm,已知本實驗中的數據相當好地驗證了動量守恒定律,則入射小球與被碰小球的質量m1與m2之比=    .(計算結果保留兩位有效數字)
【答案】分析:根據實驗原理求出需要驗證的表達式,然后選擇實驗器材;根據實驗數據求出兩球的質量之比.
解答:解:(1)小球離開軌道后做平拋運動,小球在空中的運動時間相同,小球的水平位移與其初速度成正比,可以用小球的水平位移代替小球的初速度,實驗需要驗證:
m1v=m1v1+m2v2,即m1=m1+m2,m1OE=m1OD+m2OF,實驗需要測量小球的質量、小球落地點的位置,測量質量需要天平,測量小球落地點的位置需要毫米刻度尺,確定小球位置需要用圓規,因此需要的實驗器材有:BCE.
(2)把OD=15.7cm,OE=25.2cm,OF=40.6cm帶入m1OE=m1OD+m2OF,解得:=4.3;
故答案為:(1)BCE;(2)4.3.
點評:知道實驗原理、分析清楚圖示情景即可正確解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

像打點計時器一樣,光電計時器也是一種研究物體運動情況的常見計時儀器,每個光電門都是由激光發射和接收裝置組成.當有物體從光電門通過時,光電計時器就可以顯示物體的擋光時間.現利用如圖所示裝置設計一個“探究物體運動的加速度與合外力、質量關系”的實驗,圖中NQ是水平桌面、PQ是一端帶有滑輪的長木板,1、2是固定在木板上間距為l的兩個光電門(與之連接的兩個光電計時器沒有畫出).小車上固定著用于擋光的窄片K,讓小車從木板的頂端滑下,光電門各自連接的計時器顯示窄片K的擋光時間分別為t1和t2
(1)用游標卡尺測量窄片K的寬度(如圖)d=
5.15×10-3
5.15×10-3
m(已知l>>d),光電門1、2各自連接的計時器顯示的擋光時間分別為t1=2.50×10-2s、t2=1.25×10-2s;
(2)用米尺測量兩光電門的間距為l,則小車的加速度表達式a=
a=
(
t
1
2
-
t
2
2
)d2
2l
t
1
2
t
2
2
a=
(
t
1
2
-
t
2
2
)d2
2l
t
1
2
t
2
2
(各量均用(1)(2)里的已知量的字母表示);
(3)某位同學通過測量,把砂和砂桶的重量當作小車的合外力F,作出a-F圖線.如圖中的實線所示.試分析:圖線不通過坐標原點O的原因是
平衡摩擦力時木板傾角太大
平衡摩擦力時木板傾角太大
;曲線上部彎曲的原因是
沒有滿足小車質量遠大于砂和砂桶的質量
沒有滿足小車質量遠大于砂和砂桶的質量

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗,主要步驟如下:
A.在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套;
C.將兩只彈簧測力計通過細繩互成角度地拉橡皮條,使繩與橡皮條的結點達到某一位置O,記下O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數;
D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則作出合力F′;
E、用一個彈簧測力計,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數,記下細繩的方向,按同一標度作出這個力F的圖示;
F.比較力F′與F的大小和方向.
上述步驟中:
①有重要遺漏內容的步驟序號中
C
C
E
E
;遺漏內容分別是
記下兩條細繩的方向
記下兩條細繩的方向
使橡皮條伸長到O點.
使橡皮條伸長到O點.

②若他將遺漏內容補上后,如圖(a)所示,是他利用坐標紙記下的橡皮筋結點位置O點及兩彈簧測力計拉力的大小,試在圖(a)中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示,并用F′表示此力.
③圖(b)是甲和乙兩位同學分別做以上實驗時得到的結果,其中哪一個比較符合實驗事實?(力F是只用一只彈簧測力計拉時的圖示)
A
A
(填A或B).

(2)①某同學用如圖所示裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗,若他在圖示狀態下開始做實驗,請指出圖中的主要錯誤是(至少寫兩項):
應將電池改為交流電
應將電池改為交流電
沒有平衡摩擦力
沒有平衡摩擦力

②該同學要探究小車的加速度a和質量M的關系,應該保持
拉力F
拉力F
;若該同學要探究加速度a和拉力F關系,應該保持
質量M
質量M
不變;
③他在實驗中得到如下圖所示紙帶,紙帶上的計數點用A、B、C、D、E表示.根據圖上數據,小車經過B點時的速度是
6.0×10-2
6.0×10-2
m/s.(相鄰計數點間的時間間隔為0.1s)(計算結果保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1).在“探索彈力和彈簧伸長的關系”實驗中:
①測量彈簧的總長度,選用的測量工具是
A
A

A.刻度尺             B.游標卡尺           C.螺旋測微器
②實驗得到下表,若g=10m/s2,彈簧總長x為自變量,各物理量均用國際單位制中單位,彈簧彈力F的函數關系式為
F=100(x-0.15)
F=100(x-0.15)

彈簧總長度x/cm 20.00 25.00 30.00 35.00
鉤碼質量m/g 500 1000 1500 2000
(2)圖1為一小球做平拋運動的閃光照片的一部分.圖中背景方格的邊長均為2.5厘米,如果取重力加速度g=10米/秒2,那么:
①照片的閃光頻率為
10
10
Hz..
②小球做平拋運動的初速度的大小為
0.75
0.75
m/s
③小球經過B點時的速度是
1.25
1.25
m/s
(3)某同學用圖2所示裝置測量重力加速度g,所用交流電頻率為50Hz.在所選紙帶上取某點為0計數點,然后依次取計數點,所測量數據及其標記符號如圖3所示.
①打出的紙帶如圖3所示,實驗時紙帶的
端應和重物相連接.(選填“甲”“乙”)
②紙帶上l至9各點為計時點,由紙帶所示數據可算出實驗時的加速度為
9.4
9.4
 m/s2
③關于本次實驗誤差較大的主要原因,下列說法你認為可能的是
AC
AC

A.選用了質量太小的重錘                 B.先放了紙帶,后通電源
C.測量的數據太少,且讀數不夠準確       D.未按紙帶運動方向標注計數點順序

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)(12分)某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗,主要步驟如下:

A.在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;

B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套;

C.將兩只彈簧測力計通過細繩互成角度地拉橡皮條,使繩與橡皮條的結點達到某一位置O,記下O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數;

D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則作出合力F′;

E、用一個彈簧測力計,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數,記下細繩的方向,按同一標度作出這個力F的圖示;

F.比較力F′與F的大小和方向。

上述步驟中:

①有重要遺漏內容的步驟序號中                   ;遺漏內容分別是              __

②若他將遺漏內容補上后,如圖(a)所示,是他利用坐標紙記下的橡皮筋結點位置O點及兩彈簧測力計拉力的大小,試在圖(a)中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示,并用F′表示此力。

(填A或B)

 
③圖(b)是甲和乙兩位同學分別做以上實驗時得到的結果,其中哪一個比較符合實驗事實?(力F是只用一只彈簧測力計拉時的圖示)__________  

 

 

 

 

 

 

 

                  (a)                                        (b)

 

 (2)(8分) ①某同學用如右圖所示裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗,若他在圖示狀態下開始做實驗,請指出圖中的主要錯誤是(至少寫兩項):                                           

 

②該同學要探究小車的加速度a和質量M的關系,應該保持        ;若該同學要探究加速度a和拉力F關系,應該保持         不變;

③他在實驗中得到如下圖所示紙帶,紙帶上的計數點用A、B、C、D、E表示。根據圖上數據,小車經過B點時的速度是          m/s。(相鄰計數點間的時間間隔為0.1s)(計算結果保留兩位有效數字)

 

 

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年廣東省梅州市曾憲梓中學高一第一學期期末考試物理卷 題型:實驗題

(1)(12分)某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗,主要步驟如下:




A.在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套;
C.將兩只彈簧測力計通過細繩互成角度地拉橡皮條,使繩與橡皮條的結點達到某一位置O,記下O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數;
D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則作出合力F′;
E、用一個彈簧測力計,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數,記下細繩的方向,按同一標度作出這個力F的圖示;
F.比較力F′與F的大小和方向。
上述步驟中:
①有重要遺漏內容的步驟序號中                   ;遺漏內容分別是              __
②若他將遺漏內容補上后,如圖(a)所示,是他利用坐標紙記下的橡皮筋結點位置O點及兩彈簧測力計拉力的大小,試在圖(a)中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示,并用F′表示此力。
③圖(b)是甲和乙兩位同學分別做以上實驗時得到的結果,其中哪一個比較符合實驗事實?(力F是只用一只彈簧測力計拉時的圖示)__________  
(a)                                         (b)
(2)(8分) ①某同學用如右圖所示裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗,若他在圖示狀態下開始做實驗,請指出圖中的主要錯誤是(至少寫兩項):                                           
②該同學要探究小車的加速度a和質量M的關系,應該保持        ;若該同學要探究加速度a和拉力F關系,應該保持        不變;
③他在實驗中得到如下圖所示紙帶,紙帶上的計數點用A、B、C、D、E表示。根據圖上數據,小車經過B點時的速度是          m/s。(相鄰計數點間的時間間隔為0.1s)(計算結果保留兩位有效數字)

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