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有兩位同學在做“研究勻變速直線運動”實驗時，從打下的若干紙帶中選出了以下紙帶，所用的電源頻率是 50 Hz．試回答：

（1）甲同學抽動紙帶打點的一部分紙帶，紙帶上點跡清晰，如圖甲所示，從甲同學選取的紙帶得出①A、B、C、D是選用的計數點，每兩個相鄰計數點間的時間間隔是T=_________s；②試算出打點B時的抽動紙的速度大小v_B =_________m/s。
（2）乙同學選取的紙帶如圖乙所示，乙從比較清晰的點起，每五個打印點取一個計數點，分別標明0，1，2，3，4，量得0與1兩點間距離S₁=30mm，3與4兩點間S₄=48mm，則小車在0與1兩點間的平均速度為__________m/s。小車的加速度為__________m/s²。

（1）①0.06（2分）　②1.75（2分）
（2）0.3（2分）；0.6（2分）

略

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究恒力做功與動能改變的關系”實驗中，某實驗小組采用如下圖所示的實驗裝置和實驗器材．

（1）為了用細線的拉力表示小車受到的合外力，可以改變木板的傾角，使重力的一個分力平衡小車及紙帶受到的摩擦力．簡要說明你平衡摩擦力的實驗判斷方法__________________________________________________．
（2）用沙和沙桶的重力大小來表示小車受到的合外力，必須滿足的條件是__________________________________________________．
（3）除實驗裝置中的儀器外，還需要的測量儀器有______________、________________.
（4）如圖為實驗中打出的一條紙帶，現選取紙帶中的A、B兩點來探究恒力做功與動能改變的關系．已知打點計時器的打點周期為T，重力加速度為g.請你用字母表示需要測量的物理量，說明其物理意義（用文字說明或在圖中標明），并把探究結果的表達式寫出來．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在練習使用打點計時器的實驗中，得到了一條如圖所示的紙帶，其中0,1,2,3……是選用的計數點，每相鄰兩個計數點之間還有3個打出的點沒有在圖紙上標出．圖中畫出了將米尺靠在紙帶上測量的情況，讀出圖中所測量點的讀數分別是______、______、______和______；打第2個計數點時紙帶的速度是______m/s.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）在“研究勻變速直線運動規(guī)律”的實驗中得到一條紙帶，如圖所示O、A、B、C、D、E、F是紙帶上的七個計數點，每相鄰兩個計數間有四個點沒有畫出，用S₁、S₂、S₃、S₄、S₅、S₆表示相鄰兩個計數點間的距離，在紙帶的下方用毫米刻度尺測量計數點間的距離，已知打點計時器電源頻率為50Hz，那么，B、C兩點間距S₃= cm；打C點計時對應的速度大小是 m/s；計算

重物加速度的表達式

是a= （相鄰兩計數的時間間隔用T表示），數值是

（上述計算結果均保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學做探究動能定理的實驗，如圖所示，圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功為W。當用2條，3條……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度都由打點計時器所打的紙帶測出。

（1）除了圖中已有的器材外，還需要導線，開關，（）（填測量工具）和（）電源。（填“交流”或“直流”）
（2）某次所打紙帶如下圖所示，在正確操作的情況下，打在紙帶上的點，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的（）部分進行測量（根據下面所示的紙帶回答）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(4+4=8分)
（1）用一主尺最小分度為1 mm，游標上有20個分度的卡尺測量一工件的長度，結果如圖1－4－6所示．可以讀出此工件的長度為________．

（2）圖示為描述某根彈簧的伸長量與所受拉力之間關系的圖象，下列關于這根彈簧的說法中，正確的是

A．彈簧的勁度系數是2 N/m

B．彈簧的勁度系數是2×10³ N/m

C．當受800 N的拉力作用時，彈簧的長度是40 m

D．當彈簧伸長為20 cm時，彈簧產生的拉力是200 N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

有五個同學做實驗，各組實驗數據列于下表，若每位同學用刻度尺測長度，用秒表測時間的技術水平都一樣，那么_ ____組測量結果更準確，由此計算出的重力加速度的大小約為__
實驗條件，數據記錄表格

組別	擺球材料	最大擺角	擺長（m）	全振動次數	所測時間（s）
A	木		0．41	10	23．6
B	鋁		0．50	50	87．2
C	鐵		0．80	50	90．0
D	銅		0．60	30	70．8
E	鉛		0．80	30	71．8