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物理公式不僅反映了物理量之間的關系，也確定了單位間的關系．現有物理量單位：m（米）、J（焦）、N（牛）、C（庫）、F（法）、A（安）和T（特），由它們組合成的單位與電壓單位V（伏）等效的是（　　）

A、C/F

B、N/C

C、J/A

D、T?A?m

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

關于物體“速度方向、加速度方向、所受合外力方向”的說法中正確的是（　　）

A、速度方向與加速度方向總相同

B、速度方向與物體所受合外力方向總相同

C、加速度方向與物體所受合外力方向不一定相同

D、加速度方向與物體所受合外力方向一定相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

用圖（a）所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律的實驗中：
（1）某同學通過實驗得到如圖（b）所示的a-F圖象，造成圖線不過原點的原因是：在平衡摩擦力時木板與水平桌面間的傾角

（填“偏大”或“偏小”）．
（2）該同學在平衡摩擦力后進行實驗，小車在運動過程中實際所受的拉力

砝碼和盤的總重力（填“大于”、“小于”或“等于”），為了便于探究、減小誤差，應使小車質量M與砝碼和盤的總質量m滿足M

m的條件．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置來探究“牛頓第二定律”．

（1）實驗中，該同學先接通計時器的電源（頻率為50Hz），再放開紙帶，如圖乙是打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為三個相鄰的計數點，相鄰兩個計數點之間有四個計時點沒有標出，有關數據如圖乙所示，則小車的加速度大小a=

m/s²，打B點時小車的速度大小v_B=

m/s（結果均保留兩位有效數字）
（2）該同學在做探究加速度與質量的關系實驗時，保持沙和沙桶的總質量m一定，改變小車及車中砝碼的總質量M，測出相應的加速度a，并采用圖象法處理數據．為了比較容易地得出加速度a與質量M的關系，應該作a與

的關系圖象．

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科目：高中物理 來源： 題型：

圖1為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖．圖中打點計時器與頻率為f的交流電源相接．在小車質量M未知的情況下，某同學設計了一種方法用來研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質量間的關系”．
完成下列填空：
（1）本實驗中，為了保證在改變小車中砝碼的質量m時，小車所受的拉力近似不變，小吊盤和盤中物塊的總質量m₀與小車總質量（M+m）應滿足的條件是

．
（2）測出圖2紙帶（部分點跡被墨水掩蓋）上三個間距s₁、s₂和s₃．小車運動的加速度可用s₁、s₂、s₃和f表示為a=

．
（3）圖3為所得實驗圖線的示意圖．設圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，若牛頓第二定律成立，則小車的質量M為

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

馬拉著車奔跑，馬對車的拉力F和車對馬的拉力F′，則兩力的大小關系是（　　）

A、F＞F′

B、F＜F′

C、F=F′

D、無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：