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同一直線上的兩個力F₁和F₂作用在同一物體上，已知F₁=20N，F₂ =30N．它們的合力可能是：

A．大小為50N，方向與F₁相反	B．大小為50N，方向與F₂相反
C．大小為10N，方向與F₁相同	D．大小為10N，方向與F₂相同

解析試題分析：（1）兩各力方向相同時，合力，方向與的方向相同，故AB錯誤；
（2）兩各力方向相反時，合力，方向與的方向相同，故C錯誤，D正確．
故選D．
考點：考查了力的合成
點評：熟練掌握力的合成方法是正確答題的關鍵，解題時要分兩個力方向相同與相反兩種情況進行討論．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用兩個彈簧秤分別勾住兩個繩套，并互成角度地拉到某-點并記下該點的位置P點；再用其中一彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條，使細繩的結點到達同一位置P點．
（1）某同學認為在此過程中必須注意以下幾項，其中正確的是

．（填入相應的字母）
A．拉橡皮條的細繩要稍長一些且兩根細繩必須等長
B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上，兩個分力F₁、F₂間夾角要盡量大些
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數相等，兩個分力F₁、F₂的大小要盡量大些
（2）某同學在坐標紙上畫出了如圖所示的兩個已知力F₁和F₂，

圖1中小正方形的邊長表示2N，兩力的合力用F 表示，F₁、F₂與F 的夾角分別為θ₁和θ₂，關于F₁、F₂與F、θ₁和θ₂關系正確的是

．
A．F₁=4N B．F=12N C．θ₁=45° D．θ₁＜θ₂
（3）如圖2所示，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，使b彈簧按圖示位置開始順時針緩慢轉動，若這過程中保持O點位置不變和a彈簧秤的拉伸方向不變，則b彈簧秤轉動過程中，a、b兩彈簧秤的讀數變化情況是

A．a增大，b減小 B．a減小，b增大 C．a減小，b先增大后減小 D．a減小，b先減小后增大．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，處于同一條豎直線上的兩個固定點電荷A、B帶等量同種正電荷，電荷量均為Q，GH是它們連線的垂直平分線，另有一個帶電小球C，質量為m、電荷量為+q（可視為點電荷），被長為L的絕緣輕質細線懸掛于O點，現在把小球C拉到M點，使細線水平繃直且與A、B處于同一豎直平面內，由靜止開始釋放C，小球向下運動到GH線上的N點時速度剛好為零．此時細線與豎直方向的夾角θ=30°，N與A、B恰好構成一邊長為a的正三角形．已知靜電力恒量為k，求：
（1）在點電荷A、B所形成的電場中，M、N兩點的電勢差；
（2）小球運動到N點瞬間，細線對小球的拉力F．

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科目：高中物理 來源：2009-2010學年上海市八校高三（下）聯考物理試卷（解析版） 題型：解答題