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在研究平拋物體的運動的實驗中，可以測出小球經過曲線上任意位置的瞬時速度．實驗的簡要步驟如下，完成空白處的內容：
①讓小球多次從________位置上自由滾下，記錄小球的一系列位置．
②安裝好器材，注意________，記下斜槽末端O點和作過O點的豎直線．
③測出曲線上某點的坐標(x，y)，用v＝________算出該點的瞬時速度．
④取下坐標紙，以O為原點，以豎直線為縱軸建立坐標系，用平滑曲線畫平拋軌跡

因為要保證小球每次運動的軌跡相同，因此要把小球從同一位置釋放；為了保證小球做的是平拋運動，也就是要求小球的初速度水平，因此要求斜槽末端切線水平；
根據平拋運動規律：

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在測量金屬的電阻率的實驗中：

（1）使用螺旋測微器測量金屬絲的直徑如右圖所示，則金屬絲的直徑為毫米。
（2）用下圖所示的電路測量電阻

的阻值，下列關于誤差的說法中正確的是（）

A．由于電流表的分壓作用，使電阻

的測量值小于真實值．

B．由于電流表的分壓作用，使電阻

的測量值大于真實值．

C．由于電壓表的分流作用，使電阻

的測量值小于真實值．

D．由于電壓表的分流作用，使電阻

的測量值大于真實值．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為“用DIS（位移傳感器、數據采集器、計算機）研究加速度和力的關系”的實驗裝置.

（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持不變.平衡摩擦力后，用鉤碼所受的重力作為小車所受的合外力F，用DIS測小車的加速度a.
（2）改變所掛鉤碼的數量，多次重復測量.在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a-F關系圖線（如圖所示）.此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是

A．小車與軌道之間存在摩擦

B．導軌保持了水平狀態

C．所掛鉤碼的總質量太大

D．所用小車的質量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，在用斜槽軌道做“研究平拋物體運動”的實驗中，

（1）斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是           .
A．保證小球飛出時，速度既不太大，也不太小
B．保證小球飛出時，速度沿水平方向
C．保證小球在空中運動的時間每次都相等
D．保證小球運動的軌道是一條拋物線。
（2）實驗簡要步驟如下：
A．讓小球多次從　釋放，在一張白紙記下小球經過的一系列位置，如圖中a、b、c、d所示。
B．按圖安裝器材時，注意讓斜槽　  　　，記下平拋初位置O點和過O點的豎直線。
C．取下白紙，以O為原點，以豎直線為y軸建立坐標系，用平滑曲線畫平拋運動物體的軌跡。
①上述實驗步驟的合理順序是　　　   　　　　。
②某同學做“研究平拋物體運動”實驗時在白紙上畫出小球的運動軌跡如圖所示，根據圖中的數據，計算小球做平拋運動的初速度v₀ = __   m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某班同學在做“利用單擺測重力加速度”的實驗中，
(1)如測出擺線長為

，小球直徑為D，

次全振動的時間為

，則當地的重力加速度

等于 (用以上字母表示)，為了減小測量周期的誤差，應在位置開始計時和結束計時．
(2) 如果單擺的偏角小于50，某小組測得的

值偏小，可能原因是( )

A．單擺的振幅較小

B．測擺線長時擺線拉得過緊

C．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現松動，使擺線長度稍微增加了

D．開始計時時，秒表過遲按下

E．實驗中誤將49次全振動計為50次
(3)為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長

并測出相應的周期T，從而得出一組對應的

和T的數值，再以

為橫坐標、為縱坐標將所得數據連成直線，并求得該直線的斜率

．則重力加速度

= (用

表示)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在實驗室用如下圖甲所示的裝置進行“探究加速度與力、質量的關系”的實驗，小車及車中勾碼的質量用M表示，沙桶及沙的質量用m表示。

（1）在實驗中平衡摩擦力時需將長木板的右端墊高，直到在沒有沙桶拖動下，小車拖動紙帶穿過計時器時能。
（2）在____________條件下，可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制___________不變的情況下，可以探究加速度與合力的關系。
（3）在此實驗中，此同學先接通計時器的電源，再放開紙帶，如圖乙是在電源頻率為50HZ的情況下打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為過程中

的三個相鄰的計數點，相鄰的計數點之間有四個點沒有標出，有關數據如圖所示，其中h_A="42.05cm, " h_B="51.55cm, " h_C=62.00cm則小車的加速度為a= m/s²，打B點時小車的速度為V_B=________