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⑴.下列有關實驗的描述中,正確的是:        
A、在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,選測力計時,水平對拉兩測力計,示數應相同。
B、在“探究彈簧彈力和彈簧伸長關系的”實驗中,作出彈力和彈簧長度的圖像,也能求出彈簧的勁度系數。
C、用同一雙縫干涉實驗裝置做實驗,紅光的干涉條紋間距小于紫光的間距
D、在“重物下落驗證機械能守恒”的實驗中,必須由求出紙帶上打某點時重物速度
⑵“探究做功與物體速度變化的關系”實驗如圖所示,當靜止的小車在一條橡皮筋作用下彈出時,橡皮筋對小車做功記為W,當用2條、3條完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致,每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出,若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車的所在位置(小車視為質點)下列說法正確的是      

A.橡皮筋處于原長狀態(tài)
B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘的連線處
D.小車已過兩個鐵釘連線
(1) AB (2)B

試題分析:(1)在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,選測力計時,需要在相同的拉力下示數相同,所以A正確,作出彈力和彈簧長度的圖象,由胡克定律可知,,圖象的斜率表示k.故B正確.根據公式因為紫光的波長比紅光短,所以紅光的干涉條紋間距大于紫光的,C錯誤,因為實驗過程中需要驗證加速度和g的關系,所以不能用公式計算,D錯誤,
(2)由于木板水平放置,所以摩擦力還存在。當彈力與摩擦力相等時,加速度為零,此時物體速度最大。此后彈力變小,而摩擦力不變,物體開始做減速的運動。所以答案為B;
點評:本題關鍵要明確實驗的過程,最好親自動手操作,用橡皮條還有一種實驗方案,一定要根據實驗方法確定答案.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組設計了如圖(a)所示的實驗裝置研究加速度和力的關系。

(1)在該實驗中必須采用控制變量法,應保持______________不變,用鉤碼重力作為小車所受的拉力。
(2)如圖(b)是某次實驗打出的紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計數點,相鄰兩計數點間還有4個打點未畫出,電源的頻率為50Hz。從紙帶上測出x1 =3.20cm,x2 = 4.56cm,x5 =8.42cm,x6 =9.70cm。則木塊加速度大小=__________m/s2(保留2位有效數字)。
(3)通過改變鉤碼的數量,多次重復測量,可得小車運動的加速度a與所受拉力F的關系圖象。在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗,得到了兩條圖線,如圖(c)所示。圖線______ (選填“①”或“②”)是在軌道水平的情況下得到的。
(4)隨著鉤碼的數量增大到一定程度,圖(c)中的圖線明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是___________。
A.小車與軌道之間存在摩擦B.導軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質量太大D.所用小車的質量太大
(5)根據圖(c)可求出小車質量為_________ kg。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

用電磁打點計時器、水平木板(包括定滑輪)、小車等器材做“研究小車加速度與質量的關系”的實驗。下圖是某學生做該實驗時小車即將釋放之前的實驗裝置圖,該圖中有4處錯誤,它們分別是:

①___________________________;②___________________________;
③___________________________;④___________________________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“力的合成的平行四邊形定則”實驗中,橡皮條的一端固定于P點。如題圖所示,用A、B兩只彈簧測力計將橡皮條的另一端拉至O點,分別記錄兩分力的大小和方向,此時,彈簧測力計A的示數為­­­­­­­_____N。接下來,為了測出這兩分力的合力,用一只彈簧測力計沿PO方向拉伸橡皮條,使橡皮條的長度   PO(選填“大于”“等于”或“小于”)記錄下該力的大小和方向。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(18分。6+12=18)
(1)某同學設計了如圖所示的裝置來驗證“加速度與力的關系”.把打點計時器固定在長木板上,把紙帶穿過打點計時器連在小車的左端.將數字測力計固定在小車上,小車放在長木板上.在數字測力計的右側拴有一細線,細線跨過固定在木板邊緣的定滑輪與一重物相連,在重物的牽引下,小車在木板上加速運動,數字測力計可以直接顯示細線拉力的大小.

①采用數顯測力計測量細線拉力與用重物重力代替拉力的方法相比     (填選項前的字母)
A.可以不用平衡摩擦力
B.直接測量小車(包括測力計)所受的拉力, 可以減少誤差
C.利用此實驗裝置不用測量重物的質量
D.重物的質量要遠遠小于小車和數顯測力計的總質量
②下圖是某同學在此實驗中獲得的一條紙帶,其中兩相鄰計數點間有四個點未畫出.已知打點計時器使用的交流電源的頻率為50HZ,則小車運動的加速度a=_______m/s2.

③保持小車和數字測力計的總質量一定,改變鉤碼的質量,測出相應的加速度.采用圖象法處理數據.請同學們根據測量數據做出a—F圖象.
 
(2).實驗桌上有下列儀器

A.待測電源(電動勢約3V,內阻約7Ω);
B.直流電流表(量程0~0.6~3A,0.6A擋的內阻約0.5Ω,3A擋的內阻約0.1Ω;)
C.直流電壓表(量程0~3~15V,3V擋的內阻約5kΩ,15V擋內阻約25kΩ);
D.滑動變阻器(阻值范圍為0~15Ω,允許最大電流為1A);
E.滑動變阻器(阻值范圍為0~1000Ω,允許最大電流為0.2A);
F.開關、導線若干;
G.小燈泡“4V  0.4A”。
請你解答下列問題:
①利用給出的器材測量電源的電動勢和內阻,要求測量有盡可能高的精度且便于調節(jié),應選擇的滑動變阻器是________(填代號)。
②請將圖甲中的實物連接成實驗電路圖;
③某同學根據測得的數據,作出U-I圖象如圖乙中圖線a所示,由此可知電源的電動勢E=_______V,內阻r=_________Ω;
④若要利用給出的器材通過實驗描繪出小燈泡的伏安特性曲線,要求測量多組實驗數據,并畫出實驗原理電路圖;
⑤將(4)步中得到的數據在同一U-I坐標系內描點作圖,得到如圖乙所示的圖線b,如果將此小燈泡與上述電源組成閉合回路,此時小燈泡的實際功率為____________W。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某同學為探究“恒力做功與物體動能改變的關系”,設計了如下實驗,他的操作步驟是:

①擺好實驗裝置如圖。
②將質量為200g的小車拉到打點計時器附近,并按住小車。
③在質量為10g、30g、50g的三種鉤碼中,他挑選了一個質量為50g的鉤碼掛在拉線P上
④釋放小車,打開打點計時器的電源,打出一條紙帶。
⑴在多次重復實驗得到的紙帶中取出較為滿意的一
條,經測量、計算,得到如下數據:
第一個點到第N個點的距離為40.0cm.②打下第N點時小車的速度大小為1.00m/s。該同學將鉤碼的重力當作小車所受的拉力,算出拉力對小車做的功為        J,小車動能的增量為       J。
⑵此次實驗探究結果,他沒能得到“恒力對物體做的功,等于物體動能的增量”,且誤差很大,顯然,在實驗探究過程中忽視了各種產生誤差的因素。請你根據該同學的實驗操作過程幫助分析一下,造成較大誤差的主要原因是(至少說出兩種可能):   

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學用如圖所示的裝置測定重力加速度,

①電火花計時器的工作電壓為______,頻率為________。
②打出的紙帶如圖所示,實驗時紙帶的______端應和重物相連接。(選填“甲”或“乙”)
③由紙帶所示數據可算出實驗時的加速度為    m/s2
④當地的重力加速度數值為9.8 m/s2,請列出測量值與當地重力加速度的值有差異的一個原因:                                 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖為某同學設計的“探究加速度與物體所受合力及質量的關系”實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板。在實驗中細繩對小車拉力等于砝碼和小桶的總重力,小車運動加速度可用紙帶上的點求得。

(1)為了研究加速度跟力和質量的關系,應該采用的研究實驗方法是__________。
A.控制變量法         B.假設法
C.理想實驗法         D.圖象法
(2)關于該實驗,下列說法中不正確的是    
A.砝碼和小桶的總質量要遠大于小車的質量
B.為消除摩擦力對實驗的影響,可以把木板D的左端適當墊高
C.電火花計時器使用交流電源
D.木板D的左端被墊高后,圖中細線應保持與木板平行
(3)圖是實驗中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計數點,每相鄰兩計數點間還有4個打點(圖中未標出),計數點間的距離如圖所示。根據圖中數據可得出表格1中空白處的數據應是         

表格1
計數點
1
2
3
4
5
6
瞬時速度/( m·s-1)
0.165
0.215
 
0.314
0.364
0.413
由紙帶求出小車的加速度=            m/s (加速度保留2位有效數字)
(4)在“探究加速度與質量的關系”時,保持砝碼和小桶質量不變,改變小車質量,分別測得小車的加速度與對應的質量數據如表格2。
表格2
次數
1
2
3
4
5
小車的加速度a/( m·s-2)
1.25
1.00
0.80
0.50
0.40
小車的質量m/kg
0.400
0.500
0.625
1.000
1.250
小車質量的倒數m-1/kg-1
2.50
2.00
1.60
1.00
0.80
利用表格2中的數據,在圖所示的坐標紙中作出關系的圖像。

(5)上題中該小車受到的拉力       N。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“驗證牛頓第二定律”的實驗中,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.

(1)當M與m的大小關系滿足     時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)一組同學在做加速度與質量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質量一定,改變小車及車中砝碼的質量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數據.為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系,應該做a與         的圖象.
(3)如圖(a),甲同學根據測量數據做出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是                 .

(4)乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-F圖線,如圖(b)所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?答:                              。
(5)已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,每相鄰兩個計數點間還有4個點未畫出,利用下圖給出的數據可求出小車下滑的加速度a=           。(結果保留三位有效數字)

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同步練習冊答案
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