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下列說(shuō)法正確的是

A．盧瑟福由α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出了原子的核式結(jié)構(gòu)

B．康普頓發(fā)現(xiàn)了電子

C．人類認(rèn)識(shí)原子核的復(fù)雜結(jié)構(gòu)是從天然放射現(xiàn)象開(kāi)始的

D．β射線是原子核外的電子電離形成的電子流，它具有中等的穿透能力

E．根據(jù)玻爾理論可知，氫原子輻射出一個(gè)光子后，氫原子的電勢(shì)能增大，核外電子動(dòng)能增大，總能量增大

F．在光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，入射光的強(qiáng)度增大，光電子的最大初動(dòng)能也增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器以及打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用，下列說(shuō)法正確的是

A C D E

A．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期決定于交變電流的頻率
B．當(dāng)所用電源的頻率是50Hz時(shí)，計(jì)時(shí)器每隔0.1秒打一個(gè)點(diǎn)
C．紙帶上的點(diǎn)痕記錄了物體在不同時(shí)刻的位置或某段時(shí)間內(nèi)的位移
D．使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)要先接通電源，后釋放紙帶
E．電火花計(jì)時(shí)器的計(jì)時(shí)原理與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相同，不過(guò)打點(diǎn)是利用電火花和墨粉
F．電火花計(jì)時(shí)器比電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器先進(jìn)，可以使用直流電源工作．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）一種游標(biāo)卡尺，它的游標(biāo)尺上有50個(gè)小的等分刻度，總長(zhǎng)度為

mm．用它測(cè)量某物體長(zhǎng)度，卡尺示數(shù)如圖1所示，則該物體的長(zhǎng)度是

cm．

（2）在《練習(xí)使用示波器》的實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于豎直位移旋鈕↑↓和Y增益旋鈕的作用，下列說(shuō)法正確的是

A．豎直位移旋鈕用來(lái)調(diào)節(jié)圖象在豎直方向的位置，Y增益旋鈕用來(lái)調(diào)節(jié)圖象在豎直方向的幅度
B．豎直位移旋鈕用來(lái)調(diào)節(jié)圖象在豎直方向的幅度，Y增益旋鈕用來(lái)調(diào)節(jié)圖象在豎直方向的位置
C．豎直位移旋鈕和Y增益旋鈕都是用來(lái)調(diào)節(jié)圖象在豎直方向的位置
D．豎直位移旋鈕和Y增益旋鈕都是用來(lái)調(diào)節(jié)圖象在豎直方向的幅度
（3）某同學(xué)欲將滿偏電流I_g=100μA、內(nèi)阻未知的電流表改裝成量程較大的毫安表，并對(duì)改裝表進(jìn)行校對(duì)．
①該同學(xué)采用“半偏法”利用如圖2所示的電路測(cè)量電流表的內(nèi)阻（圖中電源的電動(dòng)勢(shì)E=6V）時(shí)，先閉合開(kāi)關(guān)S₁，調(diào)節(jié)電位器R，使電流表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度：再閉合開(kāi)關(guān)S₂，保持R不變，調(diào)節(jié)電阻箱R′，使電流表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的

：接著讀出此時(shí)R′的阻值為198Ω．則該同學(xué)測(cè)出的電流表的內(nèi)阻為R_g=

Ω．
②若要將該電流表改裝成量程為10mA的電流表，需給它

（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）一個(gè)阻值為R₀=

Ω的電阻．
③把改裝好的電流表與標(biāo)淮電流表串聯(lián)在電路中進(jìn)行校對(duì)．由于（1）中對(duì)電流表內(nèi)阻測(cè)定存在系統(tǒng)誤差，若改裝好的電流表的測(cè)量值為I₁，標(biāo)準(zhǔn)電流表的測(cè)量值為I₂，則I₁

I₂（選填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）在做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是
A．應(yīng)使沙和小桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量，以減小實(shí)驗(yàn)誤差
B．可以用天平測(cè)出小桶和砂的總質(zhì)量m₁及小車和砝碼總質(zhì)量m₂；根據(jù)公式a=m₁g/m₂求出小車的加速度
C．處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)采用描點(diǎn)法畫(huà)圖象，是為了減小誤差
D．處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)采用a-1/M圖象，是為了便于根據(jù)圖線直觀的作出判斷
（2）某學(xué)生做：“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的端墊得過(guò)高，使得傾角偏大．他所得到a-F關(guān)系可用圖中哪根圖線表示？圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細(xì)線作用于小車的拉力

（3）在做驗(yàn)證牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某學(xué)生將實(shí)驗(yàn)裝置如圖安裝，準(zhǔn)備接通電源后開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，但他的裝置圖中有兩個(gè)明顯的錯(cuò)誤：

（1）

使用了直流電源

；（2）

沒(méi)有平衡摩擦力

．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一位同學(xué)在探究影響落體運(yùn)動(dòng)的因素時(shí)，設(shè)計(jì)了如下三個(gè)小實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)①：讓一張紙片和一枚硬幣同時(shí)從同一高度落下
實(shí)驗(yàn)②：讓兩張相同紙片，一張揉成一團(tuán)，一張攤開(kāi)，同時(shí)從同一高度下落
實(shí)驗(yàn)③：在抽成真空的玻璃管中，讓小紙片、小紙團(tuán)、小硬幣同時(shí)從同一高度落下對(duì)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是

A．①中硬幣與紙片同時(shí)落地 B．②中兩者同時(shí)著地
C．③中三者同時(shí)落地 D．①中紙片與硬幣均做自由落體運(yùn)動(dòng)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在《研究平拋運(yùn)動(dòng)》的實(shí)驗(yàn)中：
（1）在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是
A．實(shí)驗(yàn)中使用的小球可以任意選取
B．每次釋放小球的位置可以是任意的
C．安裝斜槽時(shí)，斜槽末端的切線必須是水平的
D．斜槽末端的端點(diǎn)可以作為小球做平拋運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)
（2）如圖所示，在實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長(zhǎng)l﹦4.0mm．若小球在平拋運(yùn)動(dòng)中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計(jì)算式為v₀﹦

（用l、g表示），其值是

（取g=10m/s²）．

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