甲沿著半徑為R的圓周跑道勻速跑步，乙沿著半徑為2R的圓周跑道勻速跑步，在相同的時間內，甲、乙各自跑了一圈，他們的角速度和線速度的大小分別為ω1、ω2和v1、v2，則 ( )．
A．ω1>ω2，v1>v2 B．ω1<ω2，v1<v2
C．ω1＝ω2，v1<v2 D．ω1＝ω2，v1＝v2
科目：高中物理 來源：2016屆高一物理每課一練：向心力和向心加速度（解析版） 題型：選擇題
在光滑的水平面上相距40 cm的兩個釘子A和B，如圖所示，長1 m的細繩一端系著質量為0.4 kg的小球，另一端固定在釘子A上，開始時，小球和釘子A、B在同一直線上，小球始終以2 m/s的速率在水平面上做勻速圓周運動．若細繩能承受的最大拉力是4 N，那么，從開始到細繩斷開所經歷的時間是( )．
A．0.9π s B．0.8π s C．1.2π s D．1.6π s
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科目：高中物理 來源：2016屆高一物理每課一練：萬有引力定律的應用（解析版） 題型：選擇題
在地球大氣層外有很多太空垃圾繞地球做勻速圓周運動，每到太陽活動期，由于受太陽的影響，地球大氣層的厚度開始增加，從而使得部分垃圾進入大氣層，開始做靠近地球的做向心運動，產生這一結果的原因是( )．
A．由于太空垃圾受到地球引力減小而導致的向心運動
B．由于太空垃圾受到地球引力增大而導致的向心運動
C．由于太空垃圾受到空氣阻力而導致的向心運動
D．地球引力提供了太空垃圾做圓周運動所需的向心力，故產生向心運動的結果與空氣阻力無關
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科目：高中物理 來源：2016屆高一物理每課一練：3章末測試 萬有引力定律（解析版） 題型：選擇題
由于地球的自轉，使得靜止在地面的物體繞地軸做勻速圓周運動．對于這些做勻速圓周運動的物體，以下說法正確的是( )．
A．向心力都指向地心
B．速度等于第一宇宙速度
C．加速度等于重力加速度
D．周期與地球自轉的周期相等
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科目：高中物理 來源：2016屆高一物理每課一練：2章末測試 勻速圓周運動（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，質量為m的小球在豎直放置的光滑圓形管道內做圓周運動，ab是過軌道圓心的水平線，下列說法中正確的是 ( )．
A．小球在ab線上方管道中運動時，內側管壁對小球一定有作用力
B．小球在ab線上方管道中運動時，外側管壁對小球一定有作用力
C．小球在ab線下方管道中運動時，內側管壁對小球一定有作用力
D．小球在ab線下方管道中運動時，外側管壁對小球一定有作用力
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科目：高中物理 來源：2016屆高一物理每課一練：1章末測試 拋體運動（解析版） 題型：填空題
如圖所示，某同學在研究平拋運動的實驗中，在小方格紙上畫出小球做平拋運動的軌跡以后，又在軌跡上取出a、b、c、d四個點(軌跡已擦去)．已知小方格紙的邊長L＝2.5 cm.g取10 m/s2.請你根據小方格紙上的信息，通過分析計算完成下面幾個問題：
(1)根據水平位移，求出小球平拋運動的初速度v0＝______．
(2)從拋出點到b點所經歷的時間是________．
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科目：高中物理 來源：2016屆重慶市高一上期中考試物理試卷（解析版） 題型：計算題
一客運列車甲勻速行駛，其車輪在鐵軌間的接縫處會產生周期性的撞擊。坐在客車甲中的某
旅客測得從第1次到第16次撞擊聲之間的時間間隔為10.0s。在相鄰的平行車道上有另一列客
運列車乙，當旅客經過列車乙車頭時，列車乙恰好從靜止開始以恒定加速度沿列車甲行進的相
反方向啟動。該旅客在此后的12.0s內，看到恰好有20節乙車的車廂（含車頭在內）從他身旁
經過。已知每根鐵軌的長度為25.0m，乙車車頭及每節車廂的長度為26.5m，車廂間距忽略不計。
求：
（1）客車甲運行速度的大小；
（2）列車乙運行加速度的大小；
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科目：高中物理 來源：2016屆遼寧省阜新市高一上學期第三次月考物理試卷（解析版） 題型：計算題
如圖甲所示，輕繩AD跨過固定在水平橫梁BC右端的定滑輪掛一個質量為10 kg的物體，∠ACB＝30°；圖乙中輕桿HG一端用鉸鏈固定在豎直墻上，另一端G通過細繩EG拉住，EG與水平方向成30°，輕桿的G點用細繩GF拉住一個質量為10 kg的物體．g取10 m/s2，求
(1)細繩AC段的張力FAC與細繩EG的張力FEG之比；
(2)輕桿BC對C端的支持力；
(3)輕桿HG對G端的支持力．
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科目：高中物理 來源：2016屆貴州省高一上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
在一次救災活動中，一輛救災汽車由靜止開始做勻變速直線運動，剛運動了8 s，由于前方突然有巨石滾下，堵在路中央，所以又緊急剎車，勻減速運動經4 s停在巨石前．則關于汽車的運動情況，下列說法正確的是( )
A．加速、減速中的加速度大小之比為a1∶a2等于2∶1
B．加速、減速中的平均速度大小之比
∶
等于1∶1
C．加速、減速中的位移之比x1∶x2等于2∶1
D．加速、減速中的加速度大小之比a1∶a2等于1∶2
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