Question

（1）下列有關(guān)高中物理實驗的描述中，正確的是：．
A、在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，通過在紙帶上打下的一系列點跡可求出紙帶上任意兩個點跡之間的平均速度
B、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，同時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上
C、在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，如果擺長的測量及秒表的讀數(shù)均無誤，而測得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動的次數(shù)n誤計為n-1
D、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，必須要用天平測出下落物體的質(zhì)量
E、在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，彈簧必須水平使用，以克服彈簧所受重力對實驗的影響
F、在“驗證動量守恒定律”實驗中入射球的質(zhì)量應(yīng)大于被碰球的質(zhì)量，入射球每次應(yīng)從同一高度無初速度滑下
（2）在“探究影響導(dǎo)體的電阻因素的定量關(guān)系”時，一些同學認為“導(dǎo)體的電阻可能與金屬導(dǎo)線的材料有關(guān)”．在討論過程中，有同學提出：“我們可以選擇幾根相同長度、相同橫截面積不同材料的金屬線，分別測量它們的電阻”．也有同學提出：“我們可以選擇幾種相同長度、相同橫截面積不同材料的金屬線，分別測量它們的電阻”就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的

 

A、分析與論證    B、進行實驗與收集證據(jù)
C、猜想與假設(shè)    D、制定計劃與設(shè)計實驗
（3）多用電表是實驗室和生產(chǎn)實際中常用的儀器．
①如圖（甲）是一個多用電表的內(nèi)部電路圖，在進行電阻測量時，應(yīng)將S撥到

 

或

 

；
②在進行電壓測量時，應(yīng)將S撥到

 

或

 

；
③使用多用電表進行了兩次測量，指針所指的位置分別如圖（乙）中a、b所示．若選擇開關(guān)處在“×10Ω”的電阻檔時指針位于a，則被測電阻的阻值是

 

Ω．若選擇開關(guān)處在“直流電壓2.5V”檔時指針位于b，則被測電壓是

 

V．

Answer 1

分析：（1）該題考查了多個力學實驗，關(guān)鍵根據(jù)各個實驗的原理，實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項進行解答．
（2）根據(jù)同學們的討論可知，這是制定計劃與設(shè)計實驗．
①歐姆檔的電路要連接電池，則為3，4；②電壓檔要串聯(lián)電阻分壓，不接電池，故為5，6．③歐姆檔的讀數(shù)要乖以倍率，電壓檔的讀數(shù)要明確估讀位數(shù)．

解答：解：（1）A、在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，通過在紙帶上打下的一系列點跡，用刻度尺測量計數(shù)點間的距離x，根據(jù)兩個點跡之間的間隔求得時間t，由平均速度

.

v

=

x

t

可求出平均速度．故A正確．
B、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細繩要稍長，利于實驗中作圖，實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，同時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上，這樣才能把分力準確通過力的圖示表示出來，故B正確；
C、用單擺測定重力加速度的原理是單擺的周期公式T=2π

L g

，由此式變形得：g=

4π2L

T2

．
將全振動的次數(shù)n誤計為n-1，由T=

t

n

可知，測得的周期將偏大，由g=

4π2L

T2

求得的g偏小．故C正確．
D、驗證機械能守恒定律需要驗證的方程是：mgh=

1

2

mv2，得gh=

1

2

v2，可知無需測量物體的質(zhì)量m，故D錯誤．
E、在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，彈簧可以豎直使用，但是要考慮重力的影響．故E錯誤；
F、在“驗證動量守恒定律”實驗中，防止入射小球被反彈，要求入射球的質(zhì)量應(yīng)大于被碰球的質(zhì)量，同時要求入射球每次應(yīng)從同一高度無初速度滑下，故F正確；
故選：ABCF．
（2）這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的制定計劃與設(shè)計實驗．故D正確．
故選：D．
（3）①在進行測量電阻時，因為歐姆檔的電路與電池連接，則將多擲開關(guān)S撥到3或4位置．抓住電流從紅表筆進，黑表筆出，知A是紅表筆．
②電壓檔要串聯(lián)電阻分壓，不接電池，當多擲開關(guān)S撥到5、6時，可以測量電壓．
③圖示歐姆檔示數(shù)為：50×10Ω=500Ω；
圖示“直流電壓檔2.5V”的讀數(shù)：因最小分度為0.05，則估讀到同位為：2.00V．
故答案為：
（1）ABCF；（2）D；（3）①3，4．②5，6．③500Ω，2.00V．

點評：此題考查了多個實驗中物理量的求解，實驗注意事項，實驗的操作步驟；我們要求靈活運用已學過的物理知識，實驗方法處理相關(guān)的問題．