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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某校有160名教職工，其中教師120名，行政人員16名，后勤人員24名，為了了解教職工對(duì)學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)方面的意見(jiàn)．現(xiàn)抽取一個(gè)容量為20的樣本，其中后勤人員應(yīng)抽人數(shù)為

A.
3
B.
15
C.
2
D.
5

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

已知圓錐的全面積是底面積的3倍，那么該圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖扇形的圓心角為

A.
120°
B.
150°
C.
180°
D.
240°

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

曲線(xiàn)y=2x²在點(diǎn)P（1，2）處的切線(xiàn)方程是

A.
4x-y-2=0
B.
4x+y-2=0
C.
4x+y+2=0
D.
4x-y+2=0

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

用樣本估計(jì)總體，下列說(shuō)法正確的是

A.
樣本的結(jié)果就是總體的結(jié)果
B.
樣本容量越大，估計(jì)就越精確
C.
樣本的標(biāo)準(zhǔn)差可以近似地反映總體的平均狀態(tài)
D.
數(shù)據(jù)的方差越大，說(shuō)明數(shù)據(jù)越穩(wěn)定

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

已知數(shù)列{a_n}滿(mǎn)足a₁=0，a_n+1=a_n+2n，那么a₂₀₀₃的值是

A.
2003²
B.
2002×2001
C.
2003×2002
D.
2003×2004

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是

A.
離散型隨機(jī)變量ξ的期望Eξ反映了ξ取值的概率的平均值
B.
離散型隨機(jī)變量ξ的方差Dξ反映了ξ取值的平均值
C.
離散型隨機(jī)變量ξ的期望Eξ反映了ξ取值的平均值
D.
離散型隨機(jī)變量ξ的方差Dξ反映了ξ取值的概率的平均值

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

在正方體ABCD-A₁B₁C₁D₁中與AD₁成60°角的面對(duì)角線(xiàn)的條數(shù)是

A.
4
B.
6
C.
8
D.
10

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

把紅桃、黑桃、方塊、梅花四張紙牌隨機(jī)發(fā)給甲、乙、丙、丁四個(gè)人，每人分得一張，事件“甲分得梅花”與事件“乙分得梅花”是

A.
對(duì)立事件
B.
不可能事件
C.
互斥但不對(duì)立事件
D.
以上答案均不對(duì)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

要從已編號(hào)（1～50）的50枚最新研制的奧運(yùn)會(huì)特型煙花中隨機(jī)抽取5枚來(lái)進(jìn)行燃放試驗(yàn)。用每部分選取的號(hào)碼間隔一樣的系統(tǒng)抽樣的方法確定所選取的5枚煙花的編號(hào)可能是

A.
5，10，15，20，25
B.
1，2，3，4，5
C.
3，13，23，33，43
D.
2，4，8，16，32

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

自二面角內(nèi)一點(diǎn)分別向兩個(gè)面引垂線(xiàn)，它們所成的角與二面角的平面角

A.
相等
B.
互補(bǔ)
C.
相等或互補(bǔ)
D.
不能確定

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

某校有160名教職工，其中教師120名，行政人員16名，后勤人員24名，為了了解教職工對(duì)學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)方面的意見(jiàn)．現(xiàn)抽取一個(gè)容量為20的樣本，其中后勤人員應(yīng)抽人數(shù)為

已知圓錐的全面積是底面積的3倍，那么該圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖扇形的圓心角為

曲線(xiàn)y=2x²在點(diǎn)P（1，2）處的切線(xiàn)方程是

用樣本估計(jì)總體，下列說(shuō)法正確的是

已知數(shù)列{a_n}滿(mǎn)足a₁=0，a_n+1=a_n+2n，那么a₂₀₀₃的值是

下列說(shuō)法正確的是

在正方體ABCD-A₁B₁C₁D₁中與AD₁成60°角的面對(duì)角線(xiàn)的條數(shù)是

把紅桃、黑桃、方塊、梅花四張紙牌隨機(jī)發(fā)給甲、乙、丙、丁四個(gè)人，每人分得一張，事件“甲分得梅花”與事件“乙分得梅花”是

要從已編號(hào)（1～50）的50枚最新研制的奧運(yùn)會(huì)特型煙花中隨機(jī)抽取5枚來(lái)進(jìn)行燃放試驗(yàn)。用每部分選取的號(hào)碼間隔一樣的系統(tǒng)抽樣的方法確定所選取的5枚煙花的編號(hào)可能是

自二面角內(nèi)一點(diǎn)分別向兩個(gè)面引垂線(xiàn)，它們所成的角與二面角的平面角

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

某校有160名教職工，其中教師120名，行政人員16名，后勤人員24名，為了了解教職工對(duì)學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)方面的意見(jiàn)．現(xiàn)抽取一個(gè)容量為20的樣本，其中后勤人員應(yīng)抽人數(shù)為

已知圓錐的全面積是底面積的3倍，那么該圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖扇形的圓心角為

曲線(xiàn)y=2x2在點(diǎn)P（1，2）處的切線(xiàn)方程是

用樣本估計(jì)總體，下列說(shuō)法正確的是

已知數(shù)列{an}滿(mǎn)足a1=0，an+1=an+2n，那么a2003的值是

下列說(shuō)法正確的是

在正方體ABCD-A1B1C1D1中與AD1成60°角的面對(duì)角線(xiàn)的條數(shù)是

把紅桃、黑桃、方塊、梅花四張紙牌隨機(jī)發(fā)給甲、乙、丙、丁四個(gè)人，每人分得一張，事件“甲分得梅花”與事件“乙分得梅花”是

要從已編號(hào)（1～50）的50枚最新研制的奧運(yùn)會(huì)特型煙花中隨機(jī)抽取5枚來(lái)進(jìn)行燃放試驗(yàn)。用每部分選取的號(hào)碼間隔一樣的系統(tǒng)抽樣的方法確定所選取的5枚煙花的編號(hào)可能是

自二面角內(nèi)一點(diǎn)分別向兩個(gè)面引垂線(xiàn)，它們所成的角與二面角的平面角

曲線(xiàn)y=2x²在點(diǎn)P（1，2）處的切線(xiàn)方程是

已知數(shù)列{a_n}滿(mǎn)足a₁=0，a_n+1=a_n+2n，那么a₂₀₀₃的值是

在正方體ABCD-A₁B₁C₁D₁中與AD₁成60°角的面對(duì)角線(xiàn)的條數(shù)是