【題目】隨著經濟的發展,個人收入的提高.自2018年10月1日起,個人所得稅起征點和稅率的調整.調整如下:納稅人的工資、薪金所得,以每月全部收入額減除5000元后的余額為應納稅所得額.依照個人所得稅稅率表,調整前后的計算方法如下表:
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(1)假如小李某月的工資、薪金等所得稅前收入總和不高于8000元,記
表示總收入,y表示應納的稅,試寫出調整前后y關于
的函數表達式;
(2)某稅務部門在小李所在公司利用分層抽樣方法抽取某月100個不同層次員工的稅前收入,并制成下面的頻數分布表:
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先從收入在[3000,5000)及[5000,7000)的人群中按分層抽樣抽取7人,再從中選4人作為新納稅法知識宣講員,求兩個宣講員不全是同一收入人群的概率;
(3)小李該月的工資、薪金等稅前收入為7500元時,請你幫小李算一下調整后小李的實際收入比調整前增加了多少?
【答案】(1)見解析;(2)
;(3)見解析
【解析】
(1)依照個人所得稅稅率表,調整前后的計算方法得到調整前后y關于
的函數表達式;
(2)利用分層抽樣明確各層所占人數,利用古典概型公式計算即可;
(3)按調整前起征點應納個稅為295元,調整后起征點應納個稅為75元,從而作出判斷.
(1)調整前y關于x的表達式為
.
調整后y關于x的表達式為
,
(2)由頻數分布表可知從[3000,5000)及[5000,7000)的人群中按分層抽樣抽取7人,其中[3000,5000)中占3人,分別記為A,B,C,[5000,7000)中占4人,分別記為1,2,3,4,再從這7人中選2人的所有組合有:AB,AC,A1,A2,A3,A4,BC,B1,B2,B3,B4,C1,C2,C3,C4,12,13,14,23,24,34,共21種情況,
其中不在同一收入人群的有:Al,A2,A3,A4,B1,B2,B3,B4,C1,C2,C3,C4,共12種,所以所求概率為
.
(3)由于小李的工資、薪金等收入為7500元,
按調整前起征點應納個稅為1500×3%+2500×10%=295元;
按調整后起征點應納個稅為2500×3%=75元,
比較兩個納稅方案可知,按調整后起征點應納個稅少交220元,
即個人的實際收入增加了220元,所以小李的實際收入增加了220元。
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校高一組織一次數學競賽,選取50名學生成績(百分制,均為整數),根據這50名學生的成績,繪制頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數據分組區間為![]()
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.
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(1)求頻率分布直方圖中a的值;
(2)估計選取的50名學生在這次數學競賽中的平均成績;
(3)用分層抽樣的方法在分數段為
的學生成績中抽取一個樣本容量為5的樣本,
再隨機抽取2人的成績,求恰有一人成績在分數段
內的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某快遞公司收取快遞費用的標準是:重量不超過
的包裹收費10元;重量超過
的包裹,除收費10元之外,超過
的部分,每超出
(不足
,按
計算)需要再收費5元.該公司近60天每天攬件數量的頻率分布直方圖如下圖所示(同一組數據用該區間的中點值作代表).
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(1)求這60天每天包裹數量的平均值和中位數;
(2)該公司從收取的每件快遞的費用中抽取5元作為前臺工作人員的工資和公司利潤,剩余的作為其他費用.已知公司前臺有工作人員3人,每人每天工資100元,以樣本估計總體,試估計該公司每天的利潤有多少元?
(3)小明打算將
四件禮物隨機分成兩個包裹寄出,且每個包裹重量都不超過
,求他支付的快遞費為45元的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲乙兩隊參加聽歌猜歌名游戲,每隊
人.隨機播放一首歌曲, 參賽者開始搶答,每人只有一次搶答機會,答對者為本隊贏得一分,答錯得零分, 假設甲隊中每人答對的概率均為
,乙隊中
人答對的概率分別為
,且各人回答正確與否相互之間沒有影響.
(1)若比賽前隨機從兩隊的
個選手中抽取兩名選手進行示范,求抽到的兩名選手在同一個隊的概率;
(2)用
表示甲隊的總得分,求隨機變量
的分布列和數學期望;
(3)求兩隊得分之和大于4的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知定點F(1,0),定直線
,動點M到點F的距離與到直線l的距離相等.
(1)求動點M的軌跡方程;
(2)設點
,過點F作一條斜率大于0的直線交軌跡M于A,B兩點,分別連接PA,PB,若直線PA與直線PB不關于x軸對稱,求實數t的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱
側棱和底面垂直的棱柱
中,平面
側面
,
,線段AC、
上分別有一點E、F且滿足
,
.
求證:
;
求點E到直線
的距離;
求二面角
的平面角的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為支援邊遠地區教育事業的發展,現有5名師范大學畢業生主動要求赴西部某地區三所不同的學校去支教,每個學校至少去1人,甲、乙不能安排在同一所學校,則不同的安排方法有( )
A.180種B.150種C.90種D.114種
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖(1)在矩形ABCD中,AB=5,AD=2,點E在線段AB上,且BE=1,將△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,使得平面A1DE⊥平面BCDE,如圖(2).
(1)求證:CE⊥平面A1DE;
(2)求證:A1D⊥A1C;
(3)線段A1C上是否存在一點F,使得BF∥平面A1DE?說明理由.
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