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科目： 來源： 題型：單選題

下面關(guān)于生物體共同的物質(zhì)基礎(chǔ)或結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述，正確的是

A.
除病毒外，生物體的基本組成物質(zhì)都是蛋白質(zhì)和核酸
B.
細(xì)胞是一切生物體的結(jié)構(gòu)單位
C.
一般說來，細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D.
核酸是一切生物的基礎(chǔ)物質(zhì)

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科目： 來源： 題型：單選題

小麥葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有

A.
線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和葉綠體的基質(zhì)
B.
線粒體、高爾基體、葉綠體的片層結(jié)構(gòu)薄膜
C.
線粒體、葉綠體片層薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.
線粒體、葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目： 來源： 題型：單選題

含羞草、草履蟲、蝸牛受到刺激后能發(fā)生一定反應(yīng)，這是生物的

A.
條件反射
B.
適應(yīng)性
C.
反射
D.
應(yīng)激性

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科目： 來源： 題型：單選題

有絲分裂與減數(shù)分裂過程中都能發(fā)生的現(xiàn)象是
①DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 ②紡錘體的形成 ③同源染色體配對和分離 ④著絲點的分裂 ⑤非同源染色體的自由組合 ⑥同源染色體間的交叉互換

A.
①②③
B.
①②④
C.
①③⑤
D.
①②④⑥

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于種群的說法，正確的組合是（）
①種群概念受一定的時間、空間限制
②種群是群落內(nèi)同種個體的總和
③種群一經(jīng)形成，其特征不變
④種群的特征是單獨個體所不具有的

A.
①②③
B.
①②④
C.
②③④
D.
①③④

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科目： 來源： 題型：單選題

關(guān)于細(xì)胞周期的概念的正確敘述是

A.
從一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂之前
B.
從分裂期的前期開始到末期為止
C.
從一次分裂完成時開始到下一次分裂完成時為止
D.
從分裂期開始到子細(xì)胞形成為止

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯誤的是

A.
染色體是基因的主要載體
B.
基因在染色體上呈線性排列
C.
一條染色體上有多個等位基因
D.
性染色體上的基因并不一定都與性別決定有關(guān)

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科目： 來源： 題型：單選題

細(xì)胞分化的結(jié)果是

A.
細(xì)胞數(shù)目增加
B.
形成組織
C.
生長
D.
細(xì)胞衰老

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科目： 來源： 題型：單選題

下列不屬于光起主導(dǎo)作用的實例是

A.
白天，棉花葉柄不斷調(diào)整葉片的方位
B.
人參生于密林內(nèi)，單位干重的葉綠素含量高
C.
山南坡垂直方向自然帶類型不同，越往下，凈光合作用越大
D.
南方的大豆在北京種植時，產(chǎn)量不高；河南的小麥在廣東不能抽穗結(jié)實

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科目： 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述不正確的是（）

A.
在細(xì)胞整體水平上定向改變遺傳物質(zhì)
B.
在細(xì)胞器水平上定向改變遺傳物質(zhì)
C.
在細(xì)胞器水平上定向改變細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)
D.
在細(xì)胞整體水平上獲得細(xì)胞產(chǎn)品

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同步練習(xí)冊答案

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練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)

下面關(guān)于生物體共同的物質(zhì)基礎(chǔ)或結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述，正確的是

小麥葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有

含羞草、草履蟲、蝸牛受到刺激后能發(fā)生一定反應(yīng)，這是生物的

有絲分裂與減數(shù)分裂過程中都能發(fā)生的現(xiàn)象是
①DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 ②紡錘體的形成 ③同源染色體配對和分離 ④著絲點的分裂 ⑤非同源染色體的自由組合 ⑥同源染色體間的交叉互換

下列關(guān)于種群的說法，正確的組合是（）
①種群概念受一定的時間、空間限制
②種群是群落內(nèi)同種個體的總和
③種群一經(jīng)形成，其特征不變
④種群的特征是單獨個體所不具有的

關(guān)于細(xì)胞周期的概念的正確敘述是

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯誤的是

細(xì)胞分化的結(jié)果是

下列不屬于光起主導(dǎo)作用的實例是

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述不正確的是（）

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練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)

下面關(guān)于生物體共同的物質(zhì)基礎(chǔ)或結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述，正確的是

小麥葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有

含羞草、草履蟲、蝸牛受到刺激后能發(fā)生一定反應(yīng)，這是生物的

有絲分裂與減數(shù)分裂過程中都能發(fā)生的現(xiàn)象是①DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 ②紡錘體的形成 ③同源染色體配對和分離 ④著絲點的分裂 ⑤非同源染色體的自由組合 ⑥同源染色體間的交叉互換

下列關(guān)于種群的說法，正確的組合是（）①種群概念受一定的時間、空間限制②種群是群落內(nèi)同種個體的總和③種群一經(jīng)形成，其特征不變④種群的特征是單獨個體所不具有的

關(guān)于細(xì)胞周期的概念的正確敘述是

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯誤的是

細(xì)胞分化的結(jié)果是

下列不屬于光起主導(dǎo)作用的實例是

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述不正確的是（）

有絲分裂與減數(shù)分裂過程中都能發(fā)生的現(xiàn)象是
①DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 ②紡錘體的形成 ③同源染色體配對和分離 ④著絲點的分裂 ⑤非同源染色體的自由組合 ⑥同源染色體間的交叉互換

下列關(guān)于種群的說法，正確的組合是（）
①種群概念受一定的時間、空間限制
②種群是群落內(nèi)同種個體的總和
③種群一經(jīng)形成，其特征不變
④種群的特征是單獨個體所不具有的