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A.二氧化碳只在線粒體基質產生

B.葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物

C.還原氫只能在有氧呼吸過程中產生

D.無氧呼吸的兩個階段都能釋放能量

A.本實驗的目的是探究蔗糖酶的特性

B.圖1實驗證明了酶具有高效性

C.由圖1和圖2可知，該酶在20℃、pH=7時活性最高

D.圖3所示的實驗結果說明酶具有專一性

A.該生態工程的設計體現了整體性原理

B.該生態工程中應用了物質的良性循環技術

C.沼渣、沼液還田的主要目的是為農作物提供有機物

D.建立沼氣池可提高人類對光合產物的能量利用率

（1）不同種生物對同種環境因子的耐受性范圍不同，這是長期______的結果，A、B兩種生物之間存在______關系，______生物的適應性更強。

（2）A、B兩種生物與該地區的其他生物通過______關系形成該生態系統的營養結構，該結構是______的渠道。

（3）生態系統中各種生物對環境因子的耐受性范圍越______（填寬或窄）生態系統越穩定，理由是______。

A. 該植物細胞在蔗糖溶液中不會發生質壁分離自動復原

B. 質子泵的化學本質是一種蛋白質

C. H+從細胞內運出細胞的方式是協助擴散

D. 該植物細胞吸收蔗糖分子的速率不受氧氣濃度的影響

（1）植物莖的向光性______（填有或沒有）體現生長素作用的兩重性，原因是______。

（2）該同學探究生長素分布不均勻的原因時，提出了三種假說。

假說一：單側光只會導致生長素發生橫向運輸；

假說二：______；

假說三：單側光既會導致生長素的橫向運輸，又會導致向光側的生長素被分解。

實驗思路：選取若干生理狀況相同的胚芽鞘均分為甲、乙、丙三組，處理方式如圖所示，一段時間后，觀察______并分析。

實驗結果及結論：若______，則假說一成立；若______，則假說三成立。

A.實驗初始濃度大小：外界溶液濃度大于細胞液濃度

B.圖示時刻濃度大小：外界溶液濃度不一定等于細胞液濃度

C.若用不同濃度M溶液處理該細胞，a/b值越小，則該細胞紫色越深

D.若用不同濃度M溶液處理該細胞，a/b值越大，則M溶液濃度越高

A.該細胞一定被病毒侵染

B.該細胞一定是動物細胞

C.基因指導酶的合成均需經過過程④和⑤

D.③和④過程都需要解旋酶發揮作用

A.②與③融合釋放物質的過程伴隨膜成分的更新

B.③和④的主要組成成分不相同

C.⑤的合成能體現基因的選擇性表達

D.⑥的作用能體現膜的選擇透過性

A.該細胞正在發生質壁分離

B.B/A的值越大細胞的吸水能力越小

C.出現該實驗現象的條件之一是原生質層的伸縮性大于細胞壁

D.將洋蔥鱗片葉內表皮置于臺盼藍溶液中也可觀察到質壁分離現象