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A.丙酮酸是有氧呼吸的中間產物，無氧呼吸不產生丙酮酸

B.圖中A、B結構中蛋白質的含量相近

C.丙酮酸通過線粒體內膜和外膜的方式相同

D.結構B上可發生氧氣和[H]生成水的反應

A.若A表示小球藻細胞，X表示，則一段時間后，Y中含的物質有二氧化碳

B.若A表示根毛細胞，Y表示細胞吸水膨脹，則X是高濃度的無機鹽溶液

C.若A表示鹽酸處理的口腔上皮細胞，X表示健那綠染液，則Y表示線粒體呈藍綠色

D.若A表示人的肌細胞，X表示葡萄糖，則Y可以表示酒精和二氧化碳

A.若檢測到b、d點有電位變化，說明興奮在同一神經元上是雙向傳導的

B.d點和e點的興奮是不同時發生的

C.a處檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質

D.電表①不偏轉，電表②偏轉兩次

A.將標記的亮氨酸注入胰腺細胞，最先出現放射性的細胞器是核糖體

B.葉綠體可以合成ATP，因此在光照下，葉肉細胞不需要呼吸作用提供能量

C.細胞壁和細胞膜分別是植物細胞和動物細胞的邊界

D.高爾基體產生的囊泡里均含有待分泌的蛋白質

已知T群不育系的恢復受Rf1（其等位基因為rf1）和Rf2（其等位基因為rf2）兩對顯性基因控制。如果這兩個基因中的任何一對為隱性純合，雄花的不育性便不能恢復。

（1）在雜交實驗中，雄性不育系做______（填“父本”、 “母本”、 “父本母本均可”），從操作層面分析，用該品系進行雜交的好處是______。

（2）由上圖雜交結果推測，Rf1和Rf2______（“是”或“不是”）位于一對同源染色體上，理由是________________________。

（3）進一步研究發現某T群不育系與上圖的恢復系A之間，僅存在一對基因即Rf1與rf1之間的差別，因此，雜交后，F2中育性正常：雄性不育的分離比是______。

（4）研究人員發現，細胞質中S或N基因與雄性不育有關，且與核基因相互作用共同決定性狀。只有當核基因為rfrf，質基因為S同時存在時，該植株表現為雄性不育，稱S群雄性不育系，基因型記做S（rfrf）。已知：

雄性不育系S（rfrf）×N（rfrf）→F1表現雄性不育；則雄性不育系S（rfrf）×N（RfRf）的后代隨機交配，F2表現型及比例是______。

（1）據圖可知，該湖泊處于______（輕度或重度）污染，理由是__________________。表明該湖泊生態系統具有相當高的______穩定性。

（2）圖中的有機污染物主要被水中的微生物降解，如果欲加強降解作用，要考慮______、______等因素。

（3）無機污染物主要指重金屬離子及其化合物。環保工作者常用植物吸收凈化鉛、汞等污染。有人提出：為了使物質和能量得到充分利用，可將吸收鉛、汞等污染的植物作為牧草或飼料飼喂家畜家禽，你對此贊同嗎？______，解釋原因________________________。

A. 如果該圖表示二次免疫反應，若c為抗體，則a表示記憶細胞，b表示漿細胞

B. 如果a表示抗原，b表示吞噬細胞和T細胞，c為B細胞，則該過程表示體液免疫

C. 如果圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為同一種物質

D. 如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導的

（1）與醋酸菌相比，酵母菌細胞結構的主要特點是____________。

（2）酒精發酵前加入的白砂糖主要是為菌種提供______（碳源或氮源或生長因子）。下圖表示白砂糖的添加量對酒精生成量的影響，白砂糖的添加量為______ %左右最為合理。

（3）科技人員計劃培養“自養”型的菌種，即這些菌種可以固定CO2，從化學反應中獲取能量。他們首先對菌種進行基因改造，轉入幾種固定CO2和獲取化學能所需的關鍵基因，再將它們放在______環境中續連續選擇培養，200天后，能夠“只吃CO2”的菌種終于誕生。

（4）為節省資源，酒精發酵和醋酸發酵可利用同一個裝置，但要將溫度______，保證空氣______。

（5）借鑒前面發酵的經驗，某工廠計劃大批量生產山楂果醋。為進一步提高產量，預探究果醋的最佳發酵溫度。請你簡單說明實驗思路____________。

A.圖中興奮部位是B和C

B.圖中弧線最可能表示局部電流方向

C.圖中興奮傳導方向是C→A→B

D.圖中興奮部位是A，產生興奮的原因是K＋外流

實驗方法：將大鼠分為四組，飲用不同濃度的醋酸鉛溶液，讓大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺（池水黑色，大鼠無法看到平臺），重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間，推測小鼠學習記憶能力強弱；

研究發現，ACh是與學習記憶有關的興奮性遞質，所以測定腦組織鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性，也可以間接說明記憶能力。（AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據顏色深淺計算酶活性。）據此分析，回答問題：

（1）觀察表格可知，______組大鼠學習記憶能力最強。水迷宮實驗結論是：______。

（2）Ach這種遞質由突觸前膜釋放進入突觸間隙，該處體液是______，然后Ach會與突觸后膜上的______結合，引發突觸后膜內的電位發生______的變化。

（3）發揮效應后Ach在______的催化下水解，所以腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越______，進而影響記憶能力。

（4）短期記憶的形成與______（大腦皮層/小腦/脊髓）下的海馬區有關，不重復就會遺忘。因此短期記憶轉化為長期記憶的措施是及時重復訓練，以此建立______。