科目： 來源： 題型：
【題目】某小組開展探究振蕩培養(yǎng)中轉(zhuǎn)速大小對酵母菌種群數(shù)量變化的影響實驗，結果如圖，相關敘述正確的是( )
A. 可通過血細胞計數(shù)板計數(shù)獲得本實驗中酵母菌的準確的種群數(shù)量
B. 不同轉(zhuǎn)速下酵母菌的種群密度增長速率不同，但最終的種群密度相同
C. 該實驗中酵母菌數(shù)量隨時間而變化，所以無需進行對照實驗和重復實驗
D. 振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中的溶氧量，還能增加酵母菌獲得營養(yǎng)物質(zhì)的機會
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】“水平基因轉(zhuǎn)移”是指在生物個體之間所進行的遺傳物質(zhì)交流的現(xiàn)象，主要發(fā)生在微生物中。野生型大腸桿菌能夠在基本培養(yǎng)基中生長，突變菌株A和突變菌株B由于不能自己合成某些營養(yǎng)素，而不能在基本培養(yǎng)基上生長。科學工作者利用菌株A和菌株B進行了如下兩個實驗。實驗一：將菌株A和菌株B混合后，涂布于基本培養(yǎng)基上，結果如圖1；實驗二：將菌株A和菌株B分別置于U型管的兩端，中間由過濾器隔開。加壓力或吸力后，培養(yǎng)液可以自由流通，但細菌細胞不能通過。經(jīng)幾小時培養(yǎng)后，將菌液A、B分別涂布于基本培養(yǎng)基上，結果如圖2。
下列推測正確的是
A.可以用“水平基因轉(zhuǎn)移”來解釋上述現(xiàn)象
B.不同菌株間接觸后才可能交換遺傳物質(zhì)
C.混合培養(yǎng)的菌株都能在基本培養(yǎng)基上生長
D.菌株A和菌株B互為對方提供所缺營養(yǎng)素
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】為探究大腸桿菌DNA復制的過程，在DNA復制開始時，將大腸桿菌放在含低劑量3H標記的脫氧胸苷(3H-dT)的培養(yǎng)基中，3H-dT可摻入正在復制的DNA分子中， 使 其帶有放射性標記。短時間后，將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。收集、裂解細胞，抽取其中的DNA進行放射性自顯影檢測，結果如圖所示。據(jù)圖不能作出的推測是
A.復制起始區(qū)在低放射性區(qū)域
B.DNA復制為半保留復制
C.DNA復制從起始點向兩個方向延伸
D.3H-dT由低劑量轉(zhuǎn)為高劑量的時間間隔對結果影響較大
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】如圖a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分箭頭表示各成分之間的關系，下列相關敘述錯誤的是
A.箭頭可表示各成分之間的信息傳遞
B.b中CO2含量增加將會加劇溫室效應
C.c1的同化量越大流向c2的能量就越多
D.生物圈的物質(zhì)是自給自足的能量是需要不斷補充的
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】如圖表示某二倍體動物生殖器官內(nèi)某細胞中部分染色體和基因組成示意圖(未發(fā)生染色體變異)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是
A.該圖顯示2對同源染色體，7條染色單體
B.該圖中的4條染色體可能均來自于母方
C.該細胞最終產(chǎn)生兩種精細胞或兩個極體
D.該細胞可能在四分體時期發(fā)生了交叉互換
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】如圖為激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①、②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯誤的是
A.由圖分析，激素分泌存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)
B.若圖中③為性激素，則激素②是促性腺激素
C.人受寒冷刺激時，c的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，激素③含量增加
D.當飲食過咸時，c還能釋放大量抗利尿激素.以維持機體水平衡
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】如圖為人體血糖調(diào)節(jié)示意圖，a、b表示參與該過程的兩種激素。下列敘述正確的是
A.a、b兩種激素的功能不同，所作用的靶器官也不同
B.糖尿病人體內(nèi)a激素的含量一定低于正常人
C.胰腺內(nèi)合成并分泌a、b兩種激素的細胞相同
D.a激素和b、激素相互拮抗共同調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】酶是細胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法正確的是
A.細胞內(nèi)的酶和ATP均為多聚體，二者的合成過程為吸能反應
B.葉綠體基質(zhì)合成的ATP與線粒體基質(zhì)合成的ATP用途不同
C.酶a～c催化的反應（底物的量相同），Ⅲ過程產(chǎn)生的⑤最多
D.控制合成酶a的基因，存在于所有細胞生物的基因組中
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】某科學家對青蛙細胞的線粒體內(nèi)、外膜及其組成成分進行了離心分離，如圖所示。下列敘述正確的是
A.青蛙細胞進行各項生命活動所需的ATP主要來自線粒體
B.線粒體外膜先破裂是因為外膜上蛋白質(zhì)的含量比內(nèi)膜少
C.處理線粒體過程中，可能會出現(xiàn)葡萄糖、核苷酸和氨基酸
D.細胞呼吸產(chǎn)生的ATP均與含F0－F1顆粒的內(nèi)膜小泡密切相關
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。據(jù)此，下列說法中正確的是（）
A. 甲圖D與B間不能直接進行物質(zhì)交換，D與A之間才能直接進行物質(zhì)交換
B. 乙圖中B從上一營養(yǎng)級獲得的能量中，C占的比例為a；B體重增加x，至少需要A的量為y，則：y=20ax+5x
C. 從研究內(nèi)容來看，甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個體水平、群落水平和群落水平
D. 因捕食關系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的B所處的營養(yǎng)級
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com