【題目】生物體內(nèi)的基因重組
A. 能夠產(chǎn)生新的基因 B. 在生殖過程中都能發(fā)生
C. 是生物變異的根本來源 D. 可發(fā)生在同源染色體之間
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】比較某一癌癥患者體內(nèi)的癌細(xì)胞、造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞,這三種細(xì)胞( )
A. 細(xì)胞中DNA含量始終相同B. 三種細(xì)胞的呼吸酶相關(guān)基因都在表達(dá)
C. 壽命長的細(xì)胞一定能分裂D. 核基因的遺傳信息是相同的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 好氧菌肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸
B. 與好氧細(xì)菌有氧呼吸有關(guān)的酶全部游離在細(xì)胞質(zhì)中
C. 破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在無氧的環(huán)境中
D. 有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“唯有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。牡丹的花色由三對(duì)等位基因（A與 a、 B與b、D與d）控制，研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因的表達(dá)有抑制作用（如圖中所示）。請分析回答問題：
（1）由圖甲可知，基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span>_______________________________________；正常情況下，花色為橙紅色的牡丹基因型可能有______種。
（2）研究過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)突變體，基因型為為aaBbDdd，請推測其花色為_________。
（3）該突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。為了探究該突變體是圖乙中的哪種類型，科學(xué)家讓其與基因型為aaBBDD的正常植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例。
實(shí)驗(yàn)預(yù)測及結(jié)論：
①若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型①；
②若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型②；
③若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型③。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為具有甲種遺傳病（基因?yàn)锳或a）和乙種遺傳病（基因?yàn)锽或b）的家庭系譜圖，其中一種遺傳病基因位于X染色體上。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 乙種遺傳病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳
B. Ⅲ2的基因型是aaXBXB或aaXBXb
C. 如果Ⅳ6是女孩，且為乙病的患者，說明Ⅲ1在產(chǎn)生配子的過程中可能發(fā)生了基因突變
D. 若從第Ⅲ代個(gè)體中取樣獲得乙病致病基因，提供樣本的合適個(gè)體為Ⅲ2、Ⅲ3和Ⅲ4
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下表是四種植物分生組織的細(xì)胞周期，據(jù)表分析，有關(guān)敘述不正確的是
A. 最好選用物種2觀察有絲分裂過程，因其細(xì)胞周期最長
B. a時(shí)期細(xì)胞看似靜止，但核糖體、線粒體活動(dòng)旺盛
C. 不同生物的細(xì)胞周期中分裂間期時(shí)間比分裂期時(shí)間長
D. 植物體中并非所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將同一成熟植物細(xì)胞依次浸入蒸餾水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4 mol/L的KNO3溶液中，測得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示，則曲線A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是
A. 蒸餾水、蔗糖溶液、KNO3溶液
B. KNO3溶液、蒸餾水、蔗糖溶液
C. 蒸餾水、KNO3溶液、蔗糖溶液
D. 蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸餾水
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)念珠藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是
A. 細(xì)胞中無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，不能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工
A.DNA周圍分布著大量核糖體，通過RNA傳遞遺傳信息合成多肽
B. DNA分子裸露不形成染色體，但基因的傳遞遵循孟德爾遺傳定律
C. 核糖體是噬菌體、念珠藻和酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
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