【題目】如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖（單位J/cm2a），據(jù)圖分析，有關(guān)說法正確的是（ ）
A. 該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級同化的能量為60J/(cm2a)
B. 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是50J/(cm2a)
C. 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是18%
D. 從A到E的10J/(cm2a)屬于生產(chǎn)者用于自身生長發(fā)育繁殖的能量
【答案】D
【解析】
據(jù)圖圖示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖，其中A表示該營養(yǎng)級攝入的能量；B表示該營養(yǎng)級同化的能量；C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；D表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量；E表示糞便中的能量。
圖中B表示該營養(yǎng)級同化的能量，即第二營養(yǎng)級同化的能量，為50J/cm2a，A錯誤；第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是圖中C，為20J/cm2a，B錯誤；由于第三營養(yǎng)級能量只知道攝入量，不知道同化量，無法計算能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率，C錯誤；從A到E的部分是構(gòu)成植物的有機(jī)物的能量中的一部分，這一部分隨著殘枝敗葉等被分解者分解而釋放出來，屬于生產(chǎn)者生長發(fā)育繁殖的能量，D正確。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生物圈的涵義是（ ）
A.地球上的全部生物
B.地球上的一切適合生物生存的環(huán)境
C.地球上的全部生物及其生存的環(huán)境
D.大氣圈的下層、巖石圈表層和水圈
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究不同顏色的光對光合作用的影響，利用圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，O2傳感器能監(jiān)測密閉錐形瓶內(nèi)的O2濃度，實(shí)驗(yàn)小組分別用紅光和綠光照射甲、乙兩個錐形瓶，錐形瓶中的同種綠色植物的生理狀況和初始質(zhì)量完全一樣，保持適宜的溫度，兩個錐形瓶中的O2濃度變化曲線如圖2所示。請回答下列問題：
（1）植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生O2的具體場所是____________。
（2）C點(diǎn)后，錐形瓶中的O2濃度不再變化的原因是_______________________________________。16min時，甲、乙錐形瓶中植物干重較大的是__________。
（3）實(shí)驗(yàn)小組在16min后給予白光照射，發(fā)現(xiàn)甲瓶中的O2濃度不變，乙瓶中的O2濃度上升。由此可知，16min時限制甲、乙錐形瓶中植物光合速率的主要環(huán)境因素分別是_____________________。
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【題目】減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合可發(fā)生在（ ）
A.卵原細(xì)胞B.初級卵母細(xì)胞C.次級卵母細(xì)胞D.極體
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【題目】下圖為細(xì)胞呼吸過程，其中a、b表示物質(zhì),①～④表示主要步驟，請回答下列問題:
（1）圖中a表示的物質(zhì)是________，b表示的物質(zhì)是____________。
（2）圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生，其場所分別是 ___________ 、_____________________ 。過程①除產(chǎn)生能量外，還產(chǎn)生__；在①～④過程中釋放能量最多的是____。
（3）某一生物體無氧呼吸的產(chǎn)物若為乳酸，葡萄糖中化學(xué)能的去向除去ATP、熱能，還有儲存在__________中的 _______能。
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【題目】人體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定是健康的保障，由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是（ ）
①小腿抽搐 ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥 ③尿毒癥 ④組織水腫
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
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【題目】將電流計的兩個電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn)，c點(diǎn)所在部位的膜已損傷，其余部位均正常．如圖為刺激前后的電位變化，以下說法不正確的是（ ）
A. 興奮傳到b點(diǎn)時記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)
B. 損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位
C. 興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對Na+的通透性改變有關(guān)
D. 結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了研究在適宜的光照下，CO2濃度及施氮量對植物總光合速率的影響，研究人員選取生理狀態(tài)相同的某種植物若干，分為四組，分別設(shè)置不同的CO2濃度和施氮量，測算了凈光合速率(Pn)，平均結(jié)果如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題：
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)中每一組種植多盆植物并進(jìn)行多次測定，其目的是___________________。
(3)據(jù)圖分析，最有利于植物積累有機(jī)物的條件組合是___________。氮元素被該植物吸收后運(yùn)送到葉肉細(xì)胞內(nèi)可用于合成多種化合物，其中的NADPH和NADH分別主要用于______和__________________。
(4)要達(dá)到本實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是____________________________(寫出實(shí)驗(yàn)思路)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某細(xì)胞中遺傳信息的傳遞，據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.DNA雙鏈主要在細(xì)胞核中合成，多肽鏈在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上合成
B.圖中酶a代表解旋酶，酶b代表DNA聚合酶
C.轉(zhuǎn)錄形成mRNA時，游離的脫氧核苷酸與DNA鏈上的堿基相撞
D.結(jié)構(gòu)c與mRNA的結(jié)合部位會形成2個tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
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