【題目】林窗是指森林群落中老齡樹(shù)死亡或因偶然性因素導(dǎo)致成熟階段優(yōu)勢(shì)種死亡，從而在林冠層造成空隙的現(xiàn)象。研究人員調(diào)查了某森林中林窗下與林下的土壤小動(dòng)物群落，得到下圖所示結(jié)果。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）
A.林窗下土壤小動(dòng)物的種群密度明顯高于林下
B.在各層次中林窗的土壤小動(dòng)物的豐富度均高于林下
C.林窗下和林下土壤小動(dòng)物種類均隨深度增加而減少
D.光照既可以影響群落的垂直結(jié)構(gòu)，也可以影響其水平結(jié)構(gòu)
【答案】A
【解析】
分析柱形圖：隨著枯落物層的深度的增加，土壤動(dòng)物種類數(shù)逐漸減少，但林窗和林下不同層次的土壤動(dòng)物種群密度不相同，在各層次中林窗的土壤動(dòng)物豐富度均高于林下。
A、圖中并不能判斷出林窗下土壤小動(dòng)物的種群密度明顯高于林下，A錯(cuò)誤；
B、由圖可知，在各層次中林窗的土壤動(dòng)物豐富度均高于林下，B正確；
C、由圖可知，林窗和林下土壤動(dòng)物種類隨深度的增加而減少，C正確；
D、植物群落的垂直結(jié)構(gòu)主要受光照強(qiáng)度的影響，群落的水平結(jié)構(gòu)也會(huì)受光照強(qiáng)度的影響，D正確。
故選A。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列（一）、（二）小題：
（一）回答與泡菜制作有關(guān)的問(wèn)題：
(1)為了獲得用于泡菜腌制的優(yōu)良乳酸菌，通常將泡菜汁稀釋后涂布在MRS乳酸菌專用培養(yǎng)基上進(jìn)行________分離，然后將其擴(kuò)大培養(yǎng)，并進(jìn)行特性鑒定。在進(jìn)行特性鑒定時(shí)，必需進(jìn)行耐酸實(shí)驗(yàn)、耐高溫實(shí)驗(yàn)和________實(shí)驗(yàn)等，從而選出優(yōu)勢(shì)菌株。下圖是四個(gè)菌株在白菜汁培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)曲線，比較適合泡菜腌制的菌株是________。
(2)在泡菜腌制過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生有機(jī)酸、醇類、亞硝酸鹽等。腌制初期大量繁殖的微生物是________，醇類主要是由它進(jìn)行________產(chǎn)生的，隨后泡菜中PH開(kāi)始下降，其它微生物生長(zhǎng)受到抑制。
(3)為測(cè)定腌制的泡菜中亞硝酸鹽含量，取腌制的泡菜和少量泡菜湯，在勻漿機(jī)中打成勻漿，過(guò)濾洗滌得到樣品溶液，先除去蛋白質(zhì)、脂質(zhì)等，然后與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)，再與________偶聯(lián)，形成紫紅色產(chǎn)物，然后用光程1cm的比色杯測(cè)定光密度值。如果制作標(biāo)準(zhǔn)曲線時(shí)的比色杯光程大于樣液的比色杯光程，測(cè)得的樣液中亞硝酸鹽含量________（偏大、偏小、無(wú)影響）。
（二）草甘膦是一種常用非選擇性除草劑，一種農(nóng)桿菌中的基因E編碼抗草甘膦的酶，利用基因工程技術(shù)將基因E轉(zhuǎn)入大豆中，以提高大豆對(duì)草甘膦的忍耐能力，請(qǐng)回答：
(1)從農(nóng)桿菌中提取含有基因E的DNA，用限制性核酸內(nèi)切酶分別切割含基因E的DNA和農(nóng)桿菌的________，然后用DNA連接酶連接，形成重組DNA分子并導(dǎo)入農(nóng)桿菌。為了提高重組DNA形成的效率，除了考慮目的基因和載體的質(zhì)量與濃度外，還需要考慮的主要因素有________。
(2)將________后的大豆胚尖浸泡在含有E基因的農(nóng)桿菌溶液中，一段時(shí)間后取出并轉(zhuǎn)移到加有適當(dāng)配比生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基上，脫分化形成愈傷組織，為提高形成愈傷組織能力，可以對(duì)大豆胚尖進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/span>________刺激處理。
(3)除了用(2)中方法得到轉(zhuǎn)基因大豆外，也可以將上述愈傷組織進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)，分散成________豐富、液泡小而細(xì)胞核大的單細(xì)胞，這種單細(xì)胞依次經(jīng)細(xì)胞團(tuán)、球形胚、心形胚和________，最后再生出完整的植株。
(4)為判斷本研究是否達(dá)到預(yù)期目的，可比較轉(zhuǎn)基因大豆和非轉(zhuǎn)基因大豆的________性狀。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某小組開(kāi)展酵母菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，如圖是向100mL培養(yǎng)液中接種少量酵母菌，在搖床上培養(yǎng)的酵母菌數(shù)量變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.實(shí)驗(yàn)中對(duì)酵母菌種群密度的調(diào)查采用的是逐個(gè)計(jì)數(shù)法
B.培養(yǎng)初期，酵母菌因種內(nèi)斗爭(zhēng)劇烈而生長(zhǎng)緩慢
C.100mL培養(yǎng)液對(duì)于酵母菌的環(huán)境容納量是3．0×106個(gè)
D.三條曲線出現(xiàn)差異的主要原因是酵母菌與培養(yǎng)液接觸的充分程度不同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是特異性免疫的大致過(guò)程，圖中數(shù)字表示生理過(guò)程，大寫(xiě)字母表示相關(guān)細(xì)胞，小寫(xiě)字母表示有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中對(duì)抗原有特異性識(shí)別作用的細(xì)胞是_________（填字母）。屬于免疫活性物質(zhì)的有_________（填字母）。接種疫苗或患病后獲得的免疫能力主要和圖中細(xì)胞_________（填字母）有關(guān)。
（2）在圖中，字母C代表的細(xì)胞經(jīng)過(guò)一系列增殖分化形成D、E細(xì)胞，這些細(xì)胞功能不同的根本原因是_______________。
（3）為驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫過(guò)程中的細(xì)胞，通過(guò)是否切除_________器官來(lái)控制自變量，通過(guò)器官移植觀察有無(wú)_________來(lái)斷定細(xì)胞免疫是否發(fā)生作用。如果實(shí)驗(yàn)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，理論上器官移植在_________組動(dòng)物體能完好保存，當(dāng)我們?cè)俅屋斎?/span>________后兩組結(jié)果就一樣了。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】三葉鬼針草是華南地區(qū)重要的藥用植物，某實(shí)驗(yàn)小組以外別在自然光照和用黑色遮陽(yáng)網(wǎng)遮光50%兩種條件下長(zhǎng)期生長(zhǎng)的三葉鬼針草為材料，測(cè)定了其凈光合速率和光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）植物在進(jìn)行光合作用的過(guò)程中，最終將光能轉(zhuǎn)化為__________，遮光處理的短時(shí)間內(nèi)，植物葉綠體中__________（填“C3”或“C5”）的含量增加，暗反應(yīng)中是通過(guò)__________過(guò)程生成該物質(zhì)的。
（2）根據(jù)讀圖可知，50%遮光處理能__________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）三葉鬼針草對(duì)弱光的適應(yīng)能力。請(qǐng)寫(xiě)出判斷依據(jù)：____________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】光敏通道蛋白最早被發(fā)現(xiàn)于低等藻類，是一類在生命體內(nèi)能夠應(yīng)答光信號(hào)而產(chǎn)生生理學(xué)反應(yīng)的蛋白�？蒲腥藛T利用現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù)使光敏通道蛋白基因在支配果蠅胸肌的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)表達(dá)（胸肌細(xì)胞能控制翅扇動(dòng)），培育成轉(zhuǎn)基因果蠅，并以此果蠅為實(shí)驗(yàn)材料研究了神經(jīng)細(xì)胞的閥強(qiáng)度（能引起神經(jīng)細(xì)胞興奮的最低刺激強(qiáng)度）與刺激作用時(shí)間的關(guān)系。分析回答：
（1）用一定強(qiáng)度的光照射支配果蠅胸肌的神經(jīng)細(xì)胞，果蠅扇動(dòng)翅；用相同強(qiáng)度的光照射果蠅胸肌細(xì)胞，果蠅不扇動(dòng)翅，原因是__________________________�？蒲腥藛T對(duì)該轉(zhuǎn)基因果蠅的胸肌細(xì)胞進(jìn)行適宜強(qiáng)度的電刺激，發(fā)現(xiàn)果蠅扇動(dòng)翅，但未檢測(cè)與該肌肉細(xì)胞相連的神經(jīng)細(xì)胞的電位變化其原因是_____________。
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明研究神經(jīng)細(xì)胞的閥強(qiáng)度與刺激作用時(shí)間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)思路。____________________________________。
（3）如圖是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)到的闕強(qiáng)度與刺激作用時(shí)間的關(guān)系曲線。由圖分析，在一定時(shí)間范圍內(nèi)，神經(jīng)細(xì)胞閥強(qiáng)度隨刺激時(shí)間的延長(zhǎng)而_____________（填“增大”或“減小”或“不變）
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖中a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種組成成分，箭頭表示碳元素的流動(dòng)方向。下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）
A.該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是a
B.a、b、c所包含的所有種群構(gòu)成群落
C.C1→C2→C3可表示一條食物鏈
D.d是營(yíng)腐生生活的原核生物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.從圖中可以看出，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和核膜直接相連
B.2結(jié)構(gòu)可維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性
C.RNA可以通過(guò)3結(jié)構(gòu)進(jìn)入細(xì)胞核
D.5結(jié)構(gòu)與蛋白質(zhì)裝配機(jī)器的形成有關(guān)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種系統(tǒng)或器官。①②是有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入內(nèi)環(huán)境中的血液和淋巴
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚
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