【題目】下圖表示高等植物細胞代謝的過程，下列相關敘述錯誤的是
A.能產(chǎn)生 ATP 的過程有②④⑦⑧
B.能生成水的過程有③⑦
C.⑤⑥過程不可能在同一生物體內(nèi)發(fā)生
D.若葉肉細胞中過程② O2 產(chǎn)生量大于過程⑦ O2消耗量，則該植物體不一定積累有機物
【答案】C
【解析】
據(jù)圖分析，圖中①表示細胞滲透作用吸水，②表示光反應階段，③表示暗反應階段，④表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，⑤⑥表示無氧呼吸的第二階段，⑧⑦表示有氧呼吸的第二、第三階段。
A. ②表示光反應階段、④表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段、⑧⑦表示有氧呼吸的第二、第三階段，這幾個過程都能產(chǎn)生 ATP ，A正確；
B. ③表示暗反應階段，能將葡萄糖合成淀粉產(chǎn)生水，⑦表示有氧呼吸的第三階段，還原氫與氧氣結(jié)合生成水，B正確；
C. 馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，其它部位無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，故⑤⑥過程可能在同一生物體內(nèi)發(fā)生，C錯誤；
D. 若葉肉細胞中過程② O2 產(chǎn)生量大于過程⑦ O2消耗量，該植物的非綠色部分如根、花等還消耗有機物，則該植物體不一定積累有機物，D正確。
故選：C。
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究發(fā)現(xiàn)大多數(shù)Ⅱ型糖尿病患者由于腸促胰素不足表現(xiàn)出腸促胰素效應減退。腸促胰素以胰高血糖素樣肽1（GLP-1）為主要代表，具有調(diào)節(jié)血糖的功效，基于GLP-1的治療成為糖尿病干預研究的新思路。請回答下列問題：
（1）胰島素由________細胞產(chǎn)生，通過促進組織細胞加速對葡萄糖的________（寫出三種作用即可），從而降低血糖。
（2）正常人在進餐后，腸促胰素開始分泌，進而促進胰島素分泌。據(jù)圖1分析，“腸促胰素效應”是指________________。
（3）為檢測GLP-1類似物的藥效，研究者利用含GLP-1類似物的藥物制劑和安慰劑進行臨床對照試驗，結(jié)果如圖2所示：
①根據(jù)對照實驗原理，從成分分析本實驗中使用的安慰劑是指________________，其使用對象是________________（選填“正常人”或“Ⅱ型糖尿病患者”）
②據(jù)圖2分析GLP-1類似物的作用特點，在血糖平臺水平高時，GLP-1可以促進________的分泌；在血糖平臺水平低時，GLP-1不抑制________的分泌。該臨床試驗表明，GLP-1類似物既能降低血糖，又能保證個體不會出現(xiàn)________癥狀。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某內(nèi)陸草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關敘述正確的是（ ）
A.圖中所有的生物和所有微生物共同構成群落
B.該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)內(nèi)的生物，其種間只有捕食關系
C.該生態(tài)系統(tǒng)中所有動物都是消費者，植物都是生產(chǎn)者
D.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞不都是雙向的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】囊鼠的體毛深色（D）對淺色（d）為顯性，若毛色與環(huán)境差異大則易被天敵捕食。調(diào)查不同區(qū)域囊鼠深色表現(xiàn)型頻率，檢測并計算基因頻率，結(jié)果如圖。
下列敘述錯誤的是
A. 深色囊鼠與淺色囊鼠在不同區(qū)域的分布現(xiàn)狀受自然選擇影響
B. 與淺色巖P區(qū)相比，深色熔巖床區(qū)囊鼠的雜合體頻率低
C. 淺色巖Q區(qū)的深色囊鼠的基因型為DD、Dd
D. 與淺色巖Q區(qū)相比，淺色巖P區(qū)囊鼠的隱性純合體頻率高
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用 α、β、γ 表示 ATP 上三個磷酸基團所處的位置（A-Pα～Pβ～Pγ），下列敘述錯誤的是
A.ATP 的 β、γ 位磷酸基團脫離，剩余部分可用于基因的轉(zhuǎn)錄
B.ATP 徹底水解產(chǎn)生三種小分子有機物
C.ATP 含有 2 個高能磷酸鍵，其中的“A”代表腺苷
D.ATP 的 γ 位磷酸基團脫離，釋放的能量可用于葉綠體中 C3的還原
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究者將乳腺細胞（M）誘導成乳腺癌細胞（Me），如圖表示細胞癌變前后的有關代謝水平變化情況，其中圖 2 是在培養(yǎng)液中加入線粒體內(nèi)膜呼吸酶抑制劑后測得的相關數(shù)據(jù)。下列有關敘述錯誤的是
A.Me 細胞膜上甲胎蛋白和癌胚抗原會增加
B.與 M 相比，Me 的耗氧速率增加
C.細胞癌變是多個基因突變累積的結(jié)果
D.從圖可看出，M 比 Me 對該抑制劑更敏感
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲是發(fā)生在辣椒植株體內(nèi)的相關生理過程：
（1）該植物細胞能夠發(fā)生滲透吸水的條件是 ______________ 和 ______________（相當于一層半透膜）。
（2）從圖中可看出，該細胞吸收 K+ 的方式為 ______________。
（3）④代表的物質(zhì)是 ______________，④能否進入 c 中參與反應，取決于有無 ______________ 的存在。
（4）葉綠體是進行光合作用的場所，光反應過程發(fā)生在 ______________ 上，在層析液中溶解度最大的色 素是 ______________，能吸收紅光的色素是 ______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生命的物質(zhì)基礎是組成細胞的元素和化合物，圖中序號代表不同的化合物，面積不同代表含量不同，其中Ⅰ和Ⅱ代表兩大類化合物。請據(jù)圖分析下列敘述不正確的是
A.若Ⅳ代表蛋白質(zhì), Ⅶ代表糖類和核酸，則Ⅵ代表脂肪
B.細胞干重中含量最多的化合物是Ⅳ
C.人體血漿滲透壓的大小主要與Ⅳ和Ⅴ的含量有關
D.Ⅱ中共有的化學元素是 C、H、O
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】效應T細胞殺傷靶細胞主要有兩種途徑：細胞裂解性殺傷（圖1）和誘導細胞凋亡（圖2）。前者指效應T細胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細胞膜；后者指效應T細胞通過表面FasL，與靶細胞表面的Fas結(jié)合，誘導靶細胞凋亡。
（1）免疫細胞以及________________________共同組成機體的免疫系統(tǒng)，免疫系統(tǒng)的主要功能是_____________________。
（2）圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應T細胞產(chǎn)生并以________的方式釋放到細胞外。穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K＋及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)________（填“流入”或“流出”）靶細胞，最終導致靶細胞死亡。
（3）人體內(nèi)的效應T細胞可以來自________的增殖、分化，細胞免疫就是依靠效應T細胞來殺傷靶細胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時，主要依靠________細胞分泌________。
（4）T細胞發(fā)生免疫效應時，它產(chǎn)生的__________可刺激________細胞增殖分化；效應T細胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細胞，發(fā)生________免疫。
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