【題目】下列有關(guān)說(shuō)法，正確的是
A. 對(duì)于頻繁使用的菌種，可采用甘油管藏法保藏
B. 甘油管藏法保存菌種時(shí)用固體體培養(yǎng)基
C. 甘油管藏法一般保存溫度為-20℃
D. 甘油管藏法每3～6個(gè)月將菌種從舊的培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到新鮮培養(yǎng)基上
口算題天天練系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)镠、h)和乙遺傳病(基因?yàn)锽、b)患者，系譜圖如下，Ⅰ－3無(wú)乙病致病基因。以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10－2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示)。
(1)甲病的遺傳方式為__________，乙病最可能的遺傳方式為_________。
(2)Ⅰ－2的基因型為________；Ⅱ－5的基因型為________。
(3)如果Ⅱ－7與Ⅱ－8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為______。
(4)如果Ⅱ－5與Ⅱ－6結(jié)婚，則所生孩子同時(shí)患兩種遺傳病的概率為_____，不患病的概率為__________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程．請(qǐng)分析回答： 
（1）當(dāng)人體的滲透壓時(shí)，圖中的物質(zhì)c（抗利尿激素）分泌量增加，物質(zhì)c作用的部位是 ．
（2）若圖中物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，物質(zhì)e的分泌量除了受激素的調(diào)節(jié)外，還受激素的調(diào)節(jié)．
（3）某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，該抗體能與物質(zhì)e的受體特異性結(jié)合，使受體失去相應(yīng)功能，該病屬于；與正常人相比，該患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量 ．
（4）當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，此時(shí)腎上腺屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的 ． 若直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子來(lái)自突觸小體，該物質(zhì)為 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將含有六對(duì)同源染色體，且DNA分子都已用3H標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞，移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，讓細(xì)胞進(jìn)行分裂．根據(jù)如圖所示，判斷該細(xì)胞中染色體的標(biāo)記情況正確的是（ ） 
A.若進(jìn)行減數(shù)分裂，則產(chǎn)生的4個(gè)精子中半數(shù)的染色體有3H
B.若進(jìn)行減數(shù)分裂，則某個(gè)時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中有6個(gè)a，6個(gè)b
C.若進(jìn)行有絲分裂，則處于第二次有絲分裂中期時(shí)有6個(gè)b，6個(gè)c
D.若進(jìn)行有絲分裂，則處于第三次分裂中期時(shí)b+c=12，但b和c數(shù)目不確定
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過(guò)程．下列敘述正確的而是（ ） 
A.a過(guò)程需要的原料為四種核糖核苷酸
B.分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行b和c過(guò)程，不能進(jìn)行a過(guò)程
C.轉(zhuǎn)運(yùn)1號(hào)氨基酸的RNA含有起始密碼子序列
D.在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行b過(guò)程的基因存在差異
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖1甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖1乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇圖1甲中的 區(qū)細(xì)胞，請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過(guò)程排列圖1乙中細(xì)胞A、B、C、D： ，該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ．
（2）細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程，原因是 ．
（3）某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖象，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果： ．
（4）觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇圖甲中的 區(qū)細(xì)胞，③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳
物質(zhì) （填“會(huì)”或“不”）發(fā)生改變．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于克隆的說(shuō)法不正確的是（ ）
A．由一個(gè)受精卵發(fā)育為一個(gè)完整的個(gè)體叫做克隆
B．基因克隆是指其目的基因復(fù)制的過(guò)程
C．動(dòng)物體細(xì)胞克隆要通過(guò)細(xì)胞核移植形成重組細(xì)胞
D．動(dòng)物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某農(nóng)民在建立的稻田生態(tài)系統(tǒng)中，分別在a、b、c、d、e點(diǎn)進(jìn)行了農(nóng)藥防治或生物防治（引入螃蟹），某種水稻害蟲(chóng)種群密度變化情況如圖甲（經(jīng)濟(jì)閾值是指害蟲(chóng)種群密度影響農(nóng)田經(jīng)濟(jì)效益的最低值）；該生態(tài)系統(tǒng)引入螃蟹后，實(shí)現(xiàn)了稻、蟹雙豐收，其生態(tài)系統(tǒng)模式圖如圖乙；圖丙為該生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)示意圖，其中字母代表相應(yīng)的能量．請(qǐng)分析回答：
（1）圖甲中在點(diǎn)進(jìn)行了農(nóng)藥防治，判斷理由是；由圖示可知此種害蟲(chóng)防治效果越來(lái)越差，從進(jìn)化角度分析這是的結(jié)果．
（2）其中水稻害蟲(chóng)和螃蟹在該生態(tài)系統(tǒng)功能中的積極作用是 ． 從能量流動(dòng)的角度分析，設(shè)計(jì)圖乙的生態(tài)系統(tǒng)的目的是 ． 通常生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會(huì)很長(zhǎng)，原因是 ．
（3）圖丙中水稻呼吸作用散失的熱能可用（填字母）表示．水稻同化的能量為（用字母表示），B1+C1+D1代表的含義是 ．
（4）圖乙中螃蟹和害蟲(chóng)的行為活動(dòng)信息可被對(duì)方感知，以利于捕食和被捕食，這體現(xiàn)了信息具有的作用，利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某種鼠中，皮毛黃色（A）對(duì)灰色（a）為顯性，短尾（B）對(duì)長(zhǎng)尾（b）為顯性．基因A或b純合會(huì)導(dǎo)致個(gè)體在胚胎期死亡．兩對(duì)基因位于常染色體上，相互間獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型均為黃色短尾的雌、雄鼠交配，發(fā)現(xiàn)子代有部分個(gè)體在胚胎期致死，則理論上子代中成活個(gè)體的表現(xiàn)型及比例為（ ）
A.均為黃色短尾
B.黃色短尾：灰色短尾=2：1
C.黃色短尾：灰色短尾=3：1
D.黃色短尾：灰色短尾：黃色長(zhǎng)尾：灰色長(zhǎng)尾=6：3：2：1
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