【題目】變形蟲在細胞核被移除之后仍能消化已吞噬的食物，但不能攝取食物，也不能對外界刺激發(fā)生反應，電鏡下觀察到退化的高爾基體等細胞器．由此可以說明（ ）
A.細胞核是遺傳信息庫
B.細胞核是遺傳的控制中心
C.細胞核是細胞生命活動的控制中心
D.細胞核是細胞代謝的主要場所
名校聯(lián)盟快樂課堂系列答案
黃岡創(chuàng)優(yōu)卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體受到病原微生物侵染時，體內(nèi)的巨噬細胞將其吞噬、消化并清除．下列分析與該生理過程最相符的是（ ）
A.第一道防線
B.第二道防線
C.針對某種抗原的
D.通過抗體起作用的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】艾滋病是當今世界上最難治愈的疾病之一，被稱為“超級癌癥”，2005年﹣2010年世界艾滋病日的宣傳口號都確定為“遏制艾滋、履行承諾”，艾滋病病毒屬于生物的理由是（ ）
A.由有機物組成B.具有細胞結(jié)構(gòu)
C.能使其他生物致病D.能復制產(chǎn)生后代
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在觀察水綿細胞時，將低倍鏡換成高倍鏡后，物像大小、細胞數(shù)目和視野亮度的變化是（ ）
A.變大、變少、變暗
B.變大、變多、變亮
C.變小、變多、變暗
D.變小、變多、變亮
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能之一。請回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的另外兩大功能是_______________。
（2）生產(chǎn)者利用_______________能，通過____________________作用，將CO2和H2O合成有機物并儲存能量，這些能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。
（3）分解者同化的能量______________（填“能”或“不能”）流向生產(chǎn)者；生產(chǎn)者不同于分解者的能量去向是____________________；與其他營養(yǎng)級的生物相比，最高營養(yǎng)級生物同化的能量的去向中不包括_____________________。
（4）下圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率_____________（填“大于”“小于”或“等于”）7.6％。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程，有關(guān)該過程的說法正確的是
A. 該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動，共同翻譯出一條多肽鏈
B. 多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸排列順序上互不相同
C. 若合成某條肽鏈時脫去了100個水分子，則該肽鏈中至少含有102個氧原子
D. mRNA上結(jié)合的核糖體越多，合成一條肽鏈所需時間越短
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于丙烯醛（CH2=CH﹣CHO）的下列敘述中，正確的是（ ）
A. 在丙烯醛分子中，僅含有一種官能團
B. 丙烯醛能使溴水褪色，但不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
C. 丙烯醛能發(fā)生加聚反應，生成高聚物
D. 等物質(zhì)的量的丙烯醛和丙醛完全燃燒，消耗等物質(zhì)的量的O2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點，ampr表示氨芐青霉素抗性基因，neo表示新霉素抗性基因．下列敘述正確的是（ ）
A. 圖甲中的質(zhì)粒用BamHⅠ切割后，含有4個游離的磷酸基團
B. 在構(gòu)建重組質(zhì)粒時，可用PstⅠ和BamHⅠ切割質(zhì)粒和外源DNA
C. 導入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長
D. 用PstⅠ和HindⅢ酶切，可以保證重組DNA序列的唯一性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】（地理——選修6：環(huán)境保護）
閱讀圖文材料，完成下列要求。
大型風電場擁有數(shù)以百計的風力渦輪機，風機葉片的旋轉(zhuǎn)高度范圍一般在40～120米，巨大的旋轉(zhuǎn)葉片往往會與利用地貌（如山脊、急坡、山谷等）上升熱氣流飛翔的鳥類相遇，因此鳥類在搜尋食物、捕食或遷徒途中，有極高的撞擊與死亡風險。下圖示意猛禽高空飛行路徑及與風力渦輪機的碰撞。
（1）在雨霧或低溫天氣時，鳥類和風機更易發(fā)生碰撞，請分別解釋原因。
（2）說明風電場建設中保護遷徙鳥類的主要途徑。
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