【題目】圖表示核糖體上合成蛋白質的過程。四環素抑制tRNA與細菌核糖體的A位點結合，使蛋白質合成停止，從而阻斷細菌的生長，常用于治療一些細菌引起的疾病。下列有關敘述正確的是
A. 核糖體的主要成分是蛋白質和mRNA
B. 四環素與A位點結合促進了新肽鍵的形成
C. 圖中從E位點離開的tRNA可轉運甲硫氨酸
D. 人體細胞與細菌細胞的核糖體沒有差異
學而優銜接教材南京大學出版社系列答案
小學課堂作業系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】一個雙鏈均被32P標記的噬菌體DNA上有x個堿基對，其中腺嘌呤有m個。用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，共釋放出128個子代噬菌體。下列敘述正確的是
A. 該過程至少需要64（x-m）個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸
B. 噬菌體增殖需要細菌提供原料、模板和酶等
C. 只含31P與含32P的子代噬菌體的比例為63：1
D. 該DNA分子含有3
+2m個氫鍵
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家做過這樣的實驗：準備好含Ca2+、Mg2+和Si044-的培養液，將番茄和水稻分別在上述培養
液中培養，一段時間后，記錄到的結果如下圖所示，下列說法錯誤的是
A. 水稻和番茄對離子的吸收需要載體蛋白的參與
B. 此過程中水稻沒有吸收Ca2+，但卻正常吸水，所以結束時溶液中Ca2+濃度比初始值大
C. 番茄與水稻相比，對Ca2+、Mg2+需要量大，而對Si044-需要量小
D. 此實驗證明不同植物對同一種離子的吸收具有選擇性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖曲線b表示在其它條件充分適宜時，反應物濃度與酶促反應速率的關系。若改變某一條件，據圖分析最準確的是（ ）
A. 減小pH，重復該實驗，A、B點位置不會改變
B. B點后適當升溫，圖示反應速率可用曲線a表示
C. B點后增加酶量，圖示反應速率可用曲線c表示
D. 酶量是限制曲線AB段反應速率的主要因素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】水稻是我國主要的糧食作物之一，它是自花傳粉的植物。提高水稻產量的一個重要途徑是利用雜交種（F1）的雜種優勢，即F1的性狀優于雙親的現象。
（1）雜交種雖然具有雜種優勢，卻只能種植一代，其原因是_______，進而影響產量。為了獲得雜交種，需要對_______去雄，操作極為繁瑣。
（2）雄性不育水稻突變體S表現為花粉敗育。在制種過程中，利用不育水稻可以省略去雄操作，極大地簡化了制種程序。
①將突變體S與普通水稻雜交，獲得的F1表現為可育，F2中可育與不育的植株數量比約為3∶1，說明水稻的育性由_______等位基因控制，不育性狀為_______性狀。
②研究人員發現了控制水稻光敏感核不育的基因pms3，該基因并不編碼蛋白質。為研究突變體S的pms3基因表達量和花粉育性的關系，得到如下結果（用花粉可染率代表花粉的可育性）。
表 不同光溫條件下突變體S的花粉可染率（％）
短日低溫 | 短日高溫 | 長日低溫 | 長日高溫 |
41.9 | 30.2 | 5.1 | 0 |
該基因的表達量指的是_______的合成量。根據實驗結果可知，pms3基因的表達量和花粉育性關系是_______。突變體S的育性是可以轉換的，在_______條件下不育，在_______條件下育性最高，這說明_______。
（3）結合以上材料，請設計培育水稻雜交種并保存突變體S的簡要流程：_______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某小組探究不同濃度2，4-D溶液對迎春幼苗插條生根的影響，結果如下圖。有關敘述不正確的是
A. 10-11mol·L-1的2，4-D溶液促進插條生根
B. 大于lO-10mol·L-1的2，4-D溶液抑制插條生根
C. 2，4-D溶液誘導生根的作用具有兩重性
D. 不同濃度的2，4-D溶液處理插條，生根數可能相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列敘述中哪項是淀粉、纖維素和蔗糖的共同特征
A. 都是細胞內儲存能量的物質B. 都含有C、H、O三種元素
C. 都參與構成細胞膜D. 基本組成單位都是葡萄糖
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