【題目】某目的基因兩側(cè)的DNA序列所含的限制性核酸內(nèi)切酶位點(diǎn)如下圖所示，則在進(jìn)行基因工程操作中最好應(yīng)選用下列哪種質(zhì)粒作為載體（ ） 
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】解：A、目的基因只有一側(cè)含有限制酶NheⅠ的識(shí)別序列，用此酶不能獲取目的基因，A錯(cuò)誤；
B、目的基因兩側(cè)含有限制酶AluⅠ的識(shí)別序列，但只用此酶切割可能會(huì)導(dǎo)致目的基因和質(zhì)粒反向連接或自身環(huán)化，B錯(cuò)誤；
C、目的基因兩側(cè)含有限制酶NheⅠ和AluⅠ的識(shí)別序列，但用這兩種酶切割可能會(huì)獲得不含目的基因的片段，C錯(cuò)誤；
D、目的基因兩側(cè)含有限制酶NheⅠ和SmaⅠ的識(shí)別序列，用這兩種酶切割會(huì)獲取目的基因，而且能防止目的基因和質(zhì)粒的自身環(huán)化和反向連接，D正確．
所以答案是：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)．
小學(xué)期末沖刺100分系列答案
期末復(fù)習(xí)檢測(cè)系列答案
超能學(xué)典單元期中期末專題沖刺100分系列答案
黃岡360度定制密卷系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）圖1所示細(xì)胞中，含有核酸的細(xì)胞器有______（填序號(hào)），該細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ]______________。
（2）圖1中構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有______（填序號(hào)）。
（3）圖2中a、b、c三種細(xì)胞器分別對(duì)應(yīng)于圖1中的______（填序號(hào)）。欲分離這三種細(xì)胞器，應(yīng)使用______法。為了研究圖2所示生理過程，一般采用______法。
（4）用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)圖1所示細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色。這一現(xiàn)象說明細(xì)胞膜具有______的功能。
（5）下列物質(zhì)是由圖2所示過程形成的有_________（多選）
A．抗體 B．血紅蛋白 C．有氧呼吸氧化酶 D．胰島素
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖解，請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問題：
（1）在該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本是________________。
（2）操作②叫______________，此處理后是否需要對(duì)母本進(jìn)行套袋隔離？_________。
（3）高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性，若親代皆為純合體，讓F1進(jìn)行自交，F(xiàn)2性狀中高莖與矮莖豌豆之比為_________，F(xiàn)2的基因類型及比例為________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】A和a、B和b分別代表兩對(duì)同源染色體,若一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞是Ab，則同時(shí)生成的三個(gè)極體的染色體組成可能是( )
A. Ab B. AB C. ab D. aB
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化，某個(gè)同學(xué)在分析時(shí)，做出了如下判斷，你認(rèn)為其中判斷有錯(cuò)誤的是( )
A. 甲為光合作用，乙為呼吸作用
B. 甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中
C. 甲和乙過程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗
D. 甲過程全在葉綠體中進(jìn)行，乙過程全在線粒體中進(jìn)行
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對(duì)某植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行研究，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如下三條曲線，圖甲表示光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%）、圖乙表示呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系、圖丙表示光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了_____和__________，光反應(yīng)的場(chǎng)所是_______。
（2）影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是______；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在________條件下測(cè)量。
（3）由圖丙可知，40℃時(shí)，植物體___（填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中_______（填“A”、“B”或“C”）點(diǎn)表示。
（4）用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為_______點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為_______℃最佳。
（5）由圖甲看，當(dāng)植物生長(zhǎng)在缺鎂元素的土壤中時(shí)B點(diǎn)向____移動(dòng)。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】瘧原蟲在人體內(nèi)只能進(jìn)行無性生殖，在按蚊體內(nèi)才進(jìn)行有性生殖。人被感染瘧原蟲的按蚊叮咬后可患瘧疾。在水中，按蚊幼蟲（孑孓）以藻類和細(xì)菌為食，同時(shí)又被魚類捕食。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．瘧原蟲與人是寄生關(guān)系
B．藻類屬于生產(chǎn)者，孑孓和魚類屬于消費(fèi)者
C．瘧原蟲與按蚊是共生關(guān)系
D．魚類與藻類既存在捕食關(guān)系，也存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為我們常見的幾種生物或細(xì)胞，請(qǐng)認(rèn)真識(shí)圖，回答下面問題：
（1）4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是________，科學(xué)家依據(jù)_________________________將它們與真核細(xì)胞進(jìn)行分類。
（2）圖________能進(jìn)行光合作用，原因是其具有__________________________________。
（3）4個(gè)圖中最有可能屬于病毒的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他生物的顯著特點(diǎn)是______________________。
（4）丁圖是哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其與原核細(xì)胞都有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和物質(zhì)是________________________，體現(xiàn)了細(xì)胞之間具有________性。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是( )
A. 生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生適應(yīng)性的突變
B. 由于細(xì)菌的數(shù)量多、繁殖周期短，因此其基因突變率很高
C. 無論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變
D. 自然狀態(tài)下的突變和人工誘發(fā)的突變都是不定向的
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com