【題目】請根據(jù)圖分析下列有關植物進行光合作用和細胞呼吸的敘述中，正確的是
A. 植物長時間處于黑暗中時，②③④⑥過程都會發(fā)生
B. 晴朗夏天的上午10點左右，北方植物的葉肉細胞中①多于⑥
C. 晴朗夏天的中午，③④將減弱，凈光合作用速率降低
D. 進行②和③時，物質從產生部位到利用部位都將穿過4層磷脂分子
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【題目】下列有關單倍體育種的說法，錯誤的是
A.可縮短育種年限
B.花藥離體培養(yǎng)形成單倍體的過程體現(xiàn)了生殖細胞的全能性
C.常用秋水仙素處理單倍體種子
D.育種原理是基因重組和染色體畸變
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【題目】如圖所示：甲圖中①②③④表示鏡頭，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是：
A. 觀察物像丙時應選用甲中①④⑥組合
B. 從圖中的乙轉為丙，正確調節(jié)順序：轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋
C. 若丙是由乙放大10倍后的物像，則細胞的面積增大為原來的10倍
D. 若乙圖中鋪滿視野共160個細胞，目鏡不變，物鏡增加4倍，視野中細胞約10個
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【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化曲線．若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是（ ）
A. 溫度降低時，e點不移，d點右移
B. H2O2量增加時，e點不移，d點左移
C. pH=c時，e點為0
D. pH=a時，e點下移，d點左移
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【題目】下列有關敘述中,正確的是（ ）
A. 兔的白毛與黑毛、狗的長毛與卷毛都是相對性狀
B. 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
C. 純合子的自交后代中不會發(fā)生性狀分離,雜合子的自交后代中不會出現(xiàn)純合子
D. 表現(xiàn)型相同的生物,基因型不一定相同
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【題目】圖甲是縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請分析回答：
（1）甲圖表示的結構是___________。f、e、a分別表示__________、_________、__________。
（2）乙圖表示的結構是______，是由___________、______________、____________構成。
（3）興奮在A 、B間傳遞的信號物質是_______________________。
（4）神經元之間興奮的傳遞方向只能是_________（單向，雙向）的。
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【題目】為了驗證單側光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結論,需要先利用瓊脂塊收集生長素,之后再測定其含量。假定在單側光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關,下列收集生長素的方法(如下圖所示)中,正確的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】學習、記憶是動物適應環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗，發(fā)現(xiàn)學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關。
（1）在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強刺激， 傳入纖維末梢釋放的_________________作用于突觸后膜的相關受體，突觸后膜出現(xiàn)一個膜電位變化。
（2）如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激（HFS），在刺激后幾小時之內，只要再施加單次強刺激突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2~3倍，研究者認為是HFS使H區(qū)神經細胞產生了“記憶”，下圖為這一現(xiàn)象可能的機制。
如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會以_________________方式進入胞內，Ca2+與_______________共同作用，使C酶的_______________發(fā)生改變，C酶被激活。
（3）為驗證圖中所示機制，研究者開展了大量工作，如：
①對小鼠H區(qū)傳入纖維施加HFS，休息30分鐘后，檢測到H區(qū)神經細胞的A受體總量無明顯變化，而細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加，該結果為圖中的_______________（填圖中序號）過程提供了實驗證據(jù)。
②圖中A受體胞內肽段（T）被C酶磷酸化后，A受體活性增強，為證實A受體的磷酸化位點位于T上，需將一種短肽導入H區(qū)神經細胞內，以干預C酶對T的磷酸化，其中，實驗組和對照組所用短肽分別應與T的氨基酸_______________
A．數(shù)目不同序列不同 B.數(shù)目相同序列相反 C.數(shù)目相同序列相同
③為驗證T的磷酸化能增強神經細胞對刺激的“記憶”這一假設，將T的磷酸化位點發(fā)生突變的一組小鼠，用HFS處理H區(qū)傳入纖維，30分鐘后檢測H區(qū)神經細胞突觸后膜A受體能否磷酸化，請評價該實驗方案并加以完善_______________。
（4）圖中內容從_______________水平揭示學習、記憶的一種可能機制，為后續(xù)研究提供了理論基礎。
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【題目】如圖表示某家系中甲病（相關基因為A、a）和紅綠色盲（相關基因為B、b）的遺傳情況。不考慮突變和交叉互換，請回答下列問題：
（1）該家系中，甲病的遺傳方式是____________。
（2）若甲病的病因為某基因突變后缺失了3個堿基，導致所控制的蛋白缺少1個苯丙氨酸。已知苯丙氨酸的密碼子是UUU和UUC，則該基因的非模板鏈中缺失的堿基序列是______。該突變基因轉錄形成的mRNA與正常的mRNA相比，嘧啶所占比例將________（填“升高”“不變”或“降低”）。
（3）Ⅲ-9中的色盲基因來自Ⅰ中的________。Ⅱ-7和Ⅱ-8再生一個基因型與Ⅲ-9相同的后代的概率為_______。
（4）若某地區(qū)的男性群體中患紅綠色盲的概率為5%，則該地區(qū)女性群體中患紅綠色盲的概率為__________。若甲病在某群體中的發(fā)病率為/10000，則Ⅱ-6與該群體中一表現(xiàn)正常的男性婚配，他們所生后代為患甲病兒子的概率為____________。
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