【題目】下圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解（谷氨酸→氨基丁酸+C02）的過程中，有關物質濃度隨時間的變化曲線。下列敘述不正確的是 （ ）
A.曲線1肯定表示谷氨酸的濃度變化
B.曲線2表明，在該條件下谷氨酸大約20min時完全分解
C.如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應曲線，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度
D.如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4
【答案】C
【解析】
分析題圖：曲線1表示底物濃度隨時間的變化，曲線2、3、4表示產物濃度隨時間的變化。單位時間內底物濃度的增加量或達到化合反應平衡點所需時間的長短可以代表化學反應速率，曲線2最先達到化學反應的平衡點，說明該條件下酶促反應速率最快。
A、隨著反應的進行，谷氨酸逐漸被谷氨酸脫羧酶催化分解，其物質濃度不斷下降，所以曲線1表示谷氨酸的濃度變化，A正確；
B、曲線2在20分鐘時產物濃度達到最大值，表明此時谷氨酸完全分解，B正確；
C、如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應曲線，則曲線2代表的溫度比曲線3和曲線4更接近酶的最適溫度，但不一定高于曲線3和曲線4代表的溫度，C錯誤；
D、如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應，則曲線2最先達到最大值，說明曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4代表的酶濃度，D正確。
故選C。
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在常染色體上的 A、B、C 三個基因分別對 a、b、c 完全顯性。用隱性性狀個體與顯性純合個體雜交得 F1，F1 測交結果為 aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1，則下列正確表示F1基因型的是 ( )
A. 
B. 
C. 
D. 
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的 M 溶液中，發現其原生質體的體積變化趨勢如圖所 示，下列相關敘述正確的是( )
A.0～4h 內物質 M 沒有通過細胞膜進入細胞內
B.0～1h 內細胞體積與原生質體體積的變化量相等
C.約 1.5 小時后，細胞開始吸收物質 M，導致質壁分離復原
D.2～3h 內 M 溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體正常細胞的一對常染色體（虛線）和一對性染色體（實線），其中 A 、a 表示基因，突變體Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是正常細胞的幾種突變細胞。下列分析合理的是（ ）
A.從正常細胞到突變體 I 不能通過有絲分裂形成
B.突變體 I 和突變體Ⅱ所發生的變異都能通過顯微鏡觀察
C.突變體Ⅲ形成的類型是生物變異的根本來源
D.一個正常細胞若進行減數分裂則能產生 aX 的配子概率可能是 1/2
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖是細胞內蛋白質的合成和轉運示意圖，下列有關說法正確的是（ ）
A.多肽通過核孔運輸與經胞吞運輸一樣，都不需要消耗ATP
B.圖中具有雙層膜的細胞器有3種
C.合成結束的多肽經內吞的形式進入細胞核
D.進入細胞器a（內質網）的多肽，將可能具有催化作用
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】孟德爾的豌豆雜交實驗表明，種子黃色(Y)對綠色(y)顯性，圓粒(R)對皺粒(r)顯性。小明想重復孟德爾的實驗，他用純種黃色皺粒豌豆(P1)與純種綠色圓粒豌豆(P2)雜交，得到F1，F1自交得到F2，F2的性狀如右圖所示。根據基因的自由組合定律判斷，正確的是
A.①、②、③、④都是皺粒
B.①、②、③、④都是黃色
C.④的基因型與P2相同
D.①是黃色皺粒，③是綠色皺粒
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】環境保護
2015年6月23日下午4時26分，央視《湟魚洄游季探秘青海湖》第二季開播：每年端午節前后，如圖所示的布哈河出現成千上萬的青海湖湟魚在此集結且逆流溯源而上，在此頻頻上演“群鳥搶魚大戰”，場景非常壯觀，吸引了不少游客來此觀光。
指出游客觀鳥的時間及地點，并為該區域的生態環境保護工作提出建議。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據每個細胞中核DNA相對含量不同，將某種連續增殖的動物細胞歸為甲、乙、丙三組，每組細胞數如圖1所示。根據細胞中每條染色體的DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線，如圖2所示。下列有關分析，不正確的是
A.圖1中的甲組細胞全部位于圖2中的DE段
B.圖1中的乙組細胞全部位于圖2中的AB段
C.丙組中只有部分細胞的染色體數目加倍
D.用秋水仙素處理，會導致丙組細胞數增多
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
