【題目】研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點(diǎn)地梅（一年生草本植物）的種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是
A. 1972年北點(diǎn)地梅個(gè)體間生存斗爭(zhēng)程度較1975年低
B. 1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段
C. 統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí)，應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值
D. 由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
【答案】B
【解析】
由圖中曲線變化可知，1972年北點(diǎn)地梅個(gè)體數(shù)量比1975年下降快，即被淘汰的個(gè)體數(shù)量多，所以1972年生存斗爭(zhēng)程度高，A錯(cuò)誤；1971年種子萌發(fā)至幼苗時(shí)每樣方個(gè)體數(shù)減少量接近550株，而幼苗至成熟階段每樣方個(gè)體數(shù)減少量減少量接近100株，所以1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段，B正確；統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí)，要保留原始數(shù)據(jù)，否則會(huì)使誤差增大，C錯(cuò)誤；由圖中種群數(shù)量變化可知，5年間種群數(shù)量逐漸減少，不呈S型，D錯(cuò)誤。
超能學(xué)典應(yīng)用題題卡系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
試管編號(hào) | 培養(yǎng)液/mL | 無(wú)菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 溫度（℃） |
A | 10 | - | 0.1 | 20 |
B | 10 | - | 0.1 | 5 |
C | - | 10 | 0.1 | 20 |
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的是_______________對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響。
（2）本實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程如下：
①將A、B、C三支試管放置在表中相應(yīng)的溫度、其它條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，第一天開始取樣計(jì)數(shù)，連續(xù)七天； ②用無(wú)菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許；
③加入血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液。
請(qǐng)糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤。①________________________；②________________________。
（3）若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm x lmm x 0．lmm，由400個(gè)小格組成）計(jì)數(shù)，下圖表示一個(gè)中方格中酵母菌的分布情況，以該中方格為一個(gè)樣方，計(jì)數(shù)結(jié)果是酵母菌有________個(gè)。如果計(jì)數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為____________個(gè)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖A和圖B中，按箭頭方向表示細(xì)胞周期。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，下列敘述中，正確的是
①圖A中一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程
②圖B中b+c能表示一個(gè)細(xì)胞周期
③c、d兩段都要消耗ATP
④植物細(xì)胞在b段形成赤道板，向四周擴(kuò)展，將細(xì)胞一分為二
A.①④B.②③C.①③D.③④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列生物細(xì)胞中肯定不含同源染色體的是（ ）
A.小鼠的次級(jí)卵母細(xì)胞B.野豬的初級(jí)卵母細(xì)胞
C.小鼠體細(xì)胞D.家兔的受精卵
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系，其中Ⅰ代表整個(gè)大圓Ⅱ包含Ⅳ。
下列各項(xiàng)不符合關(guān)系的是
Ａ．Ⅰ體液 Ⅱ細(xì)胞外液 Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液 Ⅳ組織液
B. Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸小泡
Ｃ. Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使ＲＮＡ
Ｄ. Ⅰ免疫 Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細(xì)胞免疫
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1、圖2分別表示1 000 m 持續(xù)全速游泳對(duì)女子運(yùn)動(dòng)員不同生理期雌二醇（一種雌激素）、胰島素水平的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）雌二醇屬于_____________類化合物。
（2）1 000 m 持續(xù)全速游泳會(huì)使女子運(yùn)動(dòng)員雌二醇激素水平_____________。
（3）由圖中檢測(cè)結(jié)果可推測(cè)，影響雌二醇激素水平的因素有_____________。
（4）1 000 m持續(xù)全速游泳影響女子運(yùn)動(dòng)員胰島素水平，合理的解釋有_____________（填下列字母）。
a．胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)受到抑制
b．收縮肌群對(duì)胰島素的利用量增加
c．胰島素為運(yùn)動(dòng)提供能量
d．血糖濃度升高導(dǎo)致胰島素分泌量減少
（5）1 000 m持續(xù)全速游泳影響女子運(yùn)動(dòng)員胰島素水平，有利于肝糖原分解和_____________，以保持血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定。
（6）葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體（GLUT）有多個(gè)成員，其中對(duì)胰島素敏感的GLUT4。
①GLUT1~3幾乎分布于全身所有組織細(xì)胞，它們的生理功能不受胰島素的影響，其生理意義在于_____________，以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的基本能量需要。
②據(jù)圖3分析，當(dāng)胰島素與蛋白M結(jié)合之后， 經(jīng)過(guò)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)，引起_____________的融合，從而提高了細(xì)胞對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力。
③結(jié)合圖3分析，下列因素中可能會(huì)引發(fā)糖尿病的有_____________ （填下列字母）。
a．體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M 抗體
b．體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體
c．信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)蛋白缺失
d．胰高血糖素與其受體結(jié)合發(fā)生障礙
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是人體感染H7N9流感病毒后，機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過(guò)程。據(jù)圖回答：
（1）人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的某一區(qū)域，進(jìn)而使有關(guān)腺體分泌的________激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。
（2）感冒發(fā)熱飲水較多后，血漿滲透壓________，使下丘腦中的______________興奮性降低，進(jìn)而在神經(jīng)垂體中釋放的抗利尿激素量________，導(dǎo)致尿量增加，利于毒素排出體外。
（3）B細(xì)胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的_______、分化為記憶細(xì)胞和________細(xì)胞。
（4）消滅侵入宿主細(xì)胞中的H7N9病毒，還要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生________細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解死亡。
（5）當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時(shí)，更易感染H7N9病毒而患病，其原因是______________。
（6）綜合以上信息可以看出，____________________是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為生物的中心法則圖解。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）
A.正常人體細(xì)胞能完成的過(guò)程是①②⑤
B.過(guò)程③的完成需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與催化
C.過(guò)程②能發(fā)生A-T、T-A、G-C、C-G堿基互補(bǔ)配對(duì)
D.過(guò)程⑤發(fā)生在核糖體，有3種RNA參與
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于顫藻和黑藻的說(shuō)法正確的是（ ）
A. 顫藻和黑藻細(xì)胞內(nèi)的DNA都呈環(huán)狀
B. 顫藻和黑藻的主要區(qū)別在于是否有真正的細(xì)胞核
C. 顫藻細(xì)胞和黑藻細(xì)胞所含有的色素種類相同
D. 顫藻和黑藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所相同
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