【題目】某生物細胞中基因表達過程如圖所示，相關敘述錯誤的是（ ）
A.該細胞可能為酵母菌細胞
B.RNA聚合酶能解開DNA雙螺旋
C.一個mRNA能同時指導多條肽鏈的合成
D.核糖體上能發生“U-A、A_U”的配對
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖乙表示圖甲的反應過程中有關物質濃度隨時間變化的曲線，下列敘述不正確的是( )
A. 若圖甲中物質a為二肽，則物質c為同種氨基酸
B. 圖甲中物質b能降低該化學反應的活化能
C. 圖乙中曲線表示圖甲中物質a在不同條件下的濃度變化
D. 圖乙中曲線①②③的差別可能是溫度不同造成的
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【題目】下圖所示對燕麥胚芽鞘進行的各種處理(圖中錫箔套、錫箔帽不透光，云母片不透水）其中能產生向光性彎曲生長的是( )
A. 甲和乙B. 乙和丙
C. 丙和丁D. 甲和丁
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【題目】如圖表示發生在某類生物體內的遺傳信息傳遞的部分過程，據圖回答：
（1）圖為原核細胞的遺傳信息的傳遞和表達過程，判斷依據是________________________________。
（2）親代DNA共有含氮堿基900對，其中一條單鏈（A+T）：（G+C）=5：4，復制一次需游離的胸腺嘧啶____________個。
（3）翻譯的過程中，一個mRNA上可同時連接多個核糖體，其意義在于_____________________________。
（4）圖中核糖體移動的方向是__________（填“向左”或“向右”）。
（5）當某些基因轉錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時，會形成RNA—DNA雜交體，這時非模板鏈、RNA—DNA雜交體共同構成R環結構，R環結構的形成往往與DNA中某種堿基對的數量有關，推測該片段可能含有較多的__________堿基對，使mRNA不易脫離模板鏈，R環的形成還會降低DNA的穩定性，從而引起___________。
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【題目】下圖是四種遺傳信息的流動過程，對應的敘述不正確的是( )
A. 甲可表示胰島細胞中胰島素合成過程中的遺傳信息的傳遞方向
B. 乙可表示DNA病毒(如噬菌體)在宿主細胞內繁殖時的遺傳信息傳遞方向
C. 丙可表示逆轉錄病毒在宿主細胞內繁殖時的遺傳信息傳遞方向
D. 丁可表示RNA病毒(如煙草花葉病毒)在宿主細胞內繁殖過程中的遺傳信息傳遞方向
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【題目】豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為一對相對性狀,仔細觀察下列實驗過程圖解,回答相關問題。
(1)該實驗的親本中,父本是_____,母本是_____。在此實驗中用作親本的兩株豌豆必須是___種。
(2)操作①叫___,此項處理必須在豌豆____之前進行。
(3)操作②叫_____,此項處理后必須對母本的雌蕊進行_____,其目的是____________。
(4)在當年母本植株上所結出的種子為_____代,其遺傳因子組成為___,若將其種下去,長成的植株表現為___莖。
(5)若要觀察豌豆植株的性狀分離現象,則至少需要到第___年對___代進行觀察。出現的高莖與矮莖之比約為_____,所對應的基因型有_____,比例接近______。
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【題目】如圖表示某群島上蟬的物種演化示意圖，其中甲、乙、丙、丁、戊分別代表不同物種的蟬。下列敘述不正確的是
A. 由乙形成丙和丁的過程說明變異是不定向的
B. 物種戊的形成是基因頻率不定向改變的結果
C. 由甲形成乙和戊的過程是自然選擇的結果
D. 群島上各種蟬的進化與無機環境的變化相互影響
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【題目】某興趣小組欲探究葉面噴施鉀肥對光合作用的影響，將生長狀況基本一致的棉花植株若干均分為甲、乙兩組，乙組噴施適宜濃度鉀肥，甲組噴施等量清水，一段時間后測定實驗結果如圖：
(1)比較甲、乙兩組可知，施加鉀肥能促進棉花植株________________________(填“光合作用”“呼吸作用”或“光合作用和呼吸作用”)；但不能噴施濃度過高的鉀肥溶液，其原因是_______________________________________________________________。
(2)光照強度為320μmol光量子·m－2·s－1時，單位時間內甲組單位葉面積產生ATP的量__________(填“大于”“小于”或“等于”)乙組產生的，判斷依據是________________________________________________________________________。
(3)限制B點光合作用的環境因素有_________________________；有人推測造成甲、乙兩組結果差異的原因可能是葉綠素含量上的差異造成的，可初步通過提取葉綠體色素，用______________法分離來比較。
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【題目】圖是細胞部分結構及細胞內外的多種蛋白質示意圖，據圖回答下列問題：
(1)該圖所示為真核細胞，判斷依據是________。
(2)若該細胞分泌的甲蛋白能與細菌、病毒結合，使其失去毒性，則該細胞可由____________________增殖分化而來。
(3)若乙蛋白參與物質的跨膜運輸，則其參與的物質運輸方式可能有________________。
(4)若丁蛋白可通過________進入細胞核并發揮作用，則丁蛋白可能是____________________(至少寫三種)。
(5)丙蛋白與多糖結合形成的物質具有信息交流、增加黏著性等功能，若該細胞為癌細胞，則丙的含量會____________。
(6)若該細胞為下丘腦細胞，其分泌的甲蛋白作用于垂體，則甲蛋白可能為__________________(寫兩種)。
(7)甲、乙、丙、丁四種蛋白質功能不同的根本原因是________________。
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