【題目】摩爾根及其團隊在研究果蠅眼色時,發現F1的雌雄紅眼雜交,后代白眼占1/4,且都是雄果蠅(如圖)。
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針對這個現象,有以下三種假設。
假設1:控制白眼的基因(w)只位于Y染色體上。
假設2:控制白眼的基因(w)位于X和Y染色體上。
假設3:控制白眼的基因(w)只位于X染色體上。
請分析回答下列問題:
(1)假設1不成立的理由是_______________________________________。
(2)若假設2成立,F1雜交得到的子代表現型及比例為_______________;則群體中與眼色有關的基因型有______種。
(3)摩爾根還做了一個回交實驗(讓親代白眼雄果蠅和F1紅眼雌果蠅交配),該實驗的結果不能否定假設2或假設3,原因是__________________________________。
(4)若要證明假設3正確,可以采取的雜交方案為________________,后代應出現的結果是_________________________________________________________________________________。
(5)研究小組已經證明,控制眼色的基因只位于X上;另外有一對控制體色的基因位于常染色體上;則群體中與果蠅眼色和體色有關的基因型共有________種。
【答案】F1出現紅眼雄果蠅(或F1沒有白眼雄果蠅); 紅眼雌果蠅∶紅眼雄果蠅∶白眼雄果蠅=2∶1∶1(或紅眼∶白眼=3∶1) 7 根據假設2和假設3推導出的結果相同,回交實驗的結果都是雌雄果蠅中均有一半紅眼一半白眼 讓白眼雌果蠅和純種紅眼雄果蠅雜交 子代雌果蠅均為紅眼,雄果蠅均為白眼 15
【解析】
紅眼雌性與白眼雄性雜交,子代均為紅眼果蠅,據此可以判斷果蠅的紅眼為顯性性狀,白眼為隱性性狀。親本雌果蠅應為顯性純合子。
(1)若控制白眼的基因(w)只位于Y染色體上,則白眼雄性果蠅的雄性后代應均為白眼,與實驗結果相矛盾,因此假設1不成立。
(2)若控制白眼的基因(w)位于X和Y染色體上,則親本雌雄果蠅的基因型為XWXW、XwYw,F1雌雄果蠅的基因型為XWXw、XWYw,F1雜交得到的子代,雌性均為紅眼,雄性中一半表現為紅眼,一半表現為白眼,表現型及比例為紅眼雌果蠅∶紅眼雄果蠅∶白眼雄果蠅=2∶1∶1(或紅眼∶白眼=3∶1);群體中與眼色有關的基因型,雌性有3種,雄性有4種,共有7種基因型。
(3)控制白眼的基因(w)不論位于X和Y染色體上,還是只位于X染色體上,讓親代白眼雄果蠅XwY?和F1紅眼雌果蠅XWXw交配,子代雌雄果蠅中均有一半紅眼一半白眼,因此該雜交方案不能區分假設2或假設3。
(4)若要證明假設3正確,可以讓白眼雌果蠅和純種紅眼雄果蠅雜交,則子代雌果蠅均為紅眼,雄果蠅均為白眼。若控制白眼的基因(w)位于X和Y染色體上,則子代雌雄果蠅均為紅眼。
(5)控制眼色的基因只位于X上,則與眼色有關的基因型共有3+2=5種;另外有一對控制體色的基因位于常染色體上,則與體色有關的基因型共有3種,群體中與果蠅眼色和體色有關的基因型共有5×3=15種。
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【題目】植物體內生長素含量較少,生產實踐常用人工合成的植物激素類似物。某學校高二某班學習小組探究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型扦插紙條生根和側芽生長的影響,請回答下列問題。
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(1)由圖1得出的初步結論是:甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是、。
(2)由圖1的結果(填“能”或“不能”)判斷0.5ìmol/L的激素類似物乙對生根的影響。
(3)由圖1是否能說明激素類似物甲和激素類似物乙具有兩重性。
(4)圖2為激素類似物甲在X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側芽生長的影響,則:X濃度的甲對微型月季莖段側芽生長具有作用。X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關系是。
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【題目】如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析,下列敘述正確的是
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A. b過程是細胞分化過程,在此過程中基因會選擇性表達
B. c過程是細胞分裂過程,在此過程中會改變細胞內的遺傳物質
C. 與①相比,②的表面積/體積的比值增大,與外界環境的物質交換能力也增強
D. 人在胚胎發育過程中尾的消失是細胞凋亡引起的
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【題目】如圖一表示綠色植物葉肉細胞內發生的光合作用和有氧呼吸的過程,其中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關過程。圖二、圖三表示外界相關條件對植物光合作用和細胞呼吸的影響。請據圖回答:
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(1)圖一中②、③過程進行的場所分別是_________________________________。①過程中產生的[H]用于③過程中____________。
(2)如果在圖二的乙點突然停止光照,則葉綠體內C3的含量將_______。
(3)圖三中,真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率。40℃時植物體________(填“能”或“不能”)顯示生長現象,而5℃時的狀態可用圖二中____________點表示。
(4)用大棚種植蔬菜時,白天最好控制光照強度為圖二中的__________點對應的光照強度,溫度為圖三中的___________℃最佳。
(5)如果將植物種在溫室中,寫出提高植物產量的措施(環境因素): ____________________________________(至少寫2種)。
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【題目】下圖為某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成示意圖,請據圖回答下列問題:
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(1)過程①表示的是______________,過程②表示的是______________。
(2)完成過程①需要____________________等物質(至少答兩種)從細胞質進入細胞核。
(3)從圖中分析,核糖體的分布場所有______________,同時也證明了線粒體是一個__________(填“自主性”或“半自主性”)的細胞器。
(4)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養基上培養,發現線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由________中的基因指導合成。
(5)用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發現,細胞質基質中RNA含量顯著減少,那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是________(填序號),線粒體功能__________(填“會”或“不會”)受到影響。
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【題目】(生物-選修1:生物技術實踐)我國的柑橘栽種面積居世界之首,用橘皮提取精油不僅創收還環保,橘皮精油的提取具有廣闊的開發前景。![]()
(1)橘皮精油的主要成分是____________,常用的提取方法為____________,為了提高出油率,該方法操作時需對橘皮進行_______________的預處理。
(2)研究發現采用有機溶劑萃取的方法提取橘皮精油的出油率更高,應選擇_________(填“乙醇”或“乙醚”)作為萃取劑,理由是______________。若萃取劑的用量與橘皮精油的出油率的關系如右圖所示,由萃取劑的最佳用量為___________ml。
(3)橘皮精油需要放置在棕色瓶中或避光保存,試分析其原因是_____________。
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【題目】埃博拉出血熱(EBHF)是由埃博拉病毒(EBV)(一種絲狀單鏈RNA病毒)引起的當今世界上最致命的病毒性出血熱,目前該病毒已經造成超過5160人死亡。EBV與宿主細胞結合后,將核酸-蛋白復合體釋放至細胞質,通過下圖途徑進行增殖。下列推斷正確的是
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A. 過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同
B. 過程②需要的氨基酸和tRNA的種類、數量相同
C. EBV增殖過程需細胞提供四種脫氧核苷酸和ATP
D. 直接將EBV的-RNA注入人體細胞將引起EBHF
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【題目】根據相關生物進化理論回答下列問題
Ⅰ. 下列為現代生物進化的概念圖,根據所學知識回答相關問題:
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(1)圖中①代表了 ______________________________________________________ 。
(2)圖中③是指_____________________________________ ;
(3)圖中②是指__________________。
(4)新物種形成的標志是____________________________
Ⅱ. 回答下列有關生物進化的問題。
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(1)圖1表示某小島上蜥蜴進化的基本過程,X、Y、Z表示生物進化的基本環節,X、Y分別是_________________________、_______________________。
(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成,這些個體的總和是生物進化的__________ 。
(3)由于蜥蜴過度繁殖,導致_____________________________加劇,一部分個體被淘汰。
Ⅲ. 在一個種群中隨機抽出一定數量的個體,其中基因型AA的個體占24%,基因型為Aa的個體占72%,基因型為aa的個體占4%,那么基因A的頻率是_________;如果該種群足夠大,雖然出現個體遷出現象,但是整個種群不存在基因突變,個體間也隨機交配,自然選擇也沒有發生作用,那么該種群基因A的頻率會不會改變?_____________
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【題目】植物開花受開花激素的影響。如下圖所示光周期(日照長短)誘導植物開花激素的產生以及影響開花的實驗,圖中植物去掉了頂端的全部葉子,A、D植株分別接受長日照、短日照;B、C植株方框內為受短日照處理的部分。
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(1)對照實驗,A、D可說明該植物屬于________(填“長日照”或“短日照”)植物。
(2)根據B、C實驗,填寫實驗報告中的有關內容:測試項目、結果分析、感受光周期的部位(葉、頂端)、接受誘導產生開花激素的部分、(葉、頂端)開花激素作用的部分(葉、頂端)
測試項目 | 結果分析 |
感受光周期的部位(葉、頂端) | ①____________ |
接受誘導產生開花激素的部分(葉、頂端) | ②____________ |
開花激素作用的部位(葉、頂端) | ③____________ |
(3)依據以上所有實驗得出的結論是____________________________________________。
(4)借鑒“生長素的發現”的科學實驗方法。設計一簡單的模擬實驗,證明B株產生的開花激素可使A株條件下的同種植物開花。
第一步:切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂塊上一段時間。
第二步:_____________________________________________________________。
預期結果:___________________________________________________________。
對照實驗:___________________________________________________________。
預期結果:___________________________________________________________。
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