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【題目】達爾文進化論思想有力挑戰(zhàn)了封建________。

【答案】神學創(chuàng)世說

【解析】

結合所學可知，達爾文用大量事實論證了自然界中生物的物種是不斷進化的，是不斷從低級向高級發(fā)展的，生命就是物質(zhì)世界不斷進化的結果。進化論思想有力地挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說，對歐洲思想界產(chǎn)生了巨大影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某與外界隔離的島嶼上，經(jīng)調(diào)查該地區(qū)居民中白化病的致病基因頻率為a，紅綠色盲的致病基因頻率為b，抗維生素D佝僂病的致病基因頻率為c，下列有關敘述不正確的是

A. 正常個體中白化病攜帶者所占的概率為2a/(1+a)

B. 男性個體中患紅綠色盲的個體所占的比例為b

C. 不患抗維生素D佝僂病的女性個體占全部個體的(1—c)2/2

D. 女性個體中同時患紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的占bc

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞質(zhì)基質(zhì)是細胞代謝的重要場所，下列敘述錯誤的是（）

A.細胞質(zhì)基質(zhì)一般呈現(xiàn)膠質(zhì)狀態(tài)B.細胞質(zhì)基質(zhì)中能進行多種化學反應

C.細胞質(zhì)基質(zhì)的主要組成是細胞器D.哺乳動物受精卵的細胞質(zhì)基質(zhì)主要來自于卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是某同學做的兩個關于生長素運輸?shù)膶嶒�。下列相關敘述中正確的是

A. 圖一所示的實驗證明受到單側光的照射后，部分生長素分解

B. 圖一中置于黑暗處的胚芽鞘尖端不能進行生長素的極性運輸

C. 圖二所示的實驗證明了生長素的極性運輸不受重力的影響

D. 圖二中根處的生長素運輸需要消耗ATP，但莖處的生長素的運輸不需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些化學試劑能夠使生物組織中的有關有機化合物產(chǎn)生特定的顏色反應，根據(jù)下列表格，將相關內(nèi)容填寫在表格下的相應橫線上．

物質(zhì)	試劑	現(xiàn) 象
還原性糖		磚紅色沉淀
蛋白質(zhì)		紫色
DNA		綠色
	吡羅紅
脂肪		橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為藍藻細胞在光照強度分別為 a、b、c、d 時，單位時間內(nèi) CO2 釋放量和 O2 產(chǎn) 生總量的變化。下列說法錯誤的是

A. 光照強度為 a 時，細胞中只進行呼吸作用

B. 光照強度為 b 時，光合速率小于呼吸速率

C. 光照強度為 c 時，細胞中產(chǎn)生ATP 的細胞器是線粒體和葉綠體

D. 光照強度為d 時，單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收 2 個單位的CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在綠色食品中，禁止使用有機磷農(nóng)藥。若長期使用有機磷農(nóng)藥，會隨著營養(yǎng)級的升高富集，還會造成水體富營養(yǎng)化，其原因是（）
A.有機磷農(nóng)藥殺死了絕大多數(shù)生物，只有藻類繁殖
B.有機磷農(nóng)藥選擇了藻類的繁殖
C.有機磷農(nóng)藥分解后，為藻類的繁殖提供了大量的無機磷
D.有機磷對于植物來說，是一種高級肥料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)果汁時，常常利用果膠酶破除果肉細胞壁以提高出汁率，為探究果膠酶的最適溫度，某學生設計了如下實驗：

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在 10℃水浴中恒溫處理 10 分鐘（如圖 A）；

②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再在 10℃水浴中恒溫處理 10 分鐘（如圖 B）；

③將步驟②處理后的混合物過濾，收集濾液，測量果汁量（如圖 C）；