【題目】下圖表示某棄耕農田中幾種主要生物的食物關系(圖甲)及能量流經第二營養級的示意圖(圖乙)。下列相關敘述正確的是
A. 該生態系統的結構包括圖中食物鏈中的所有生物和非生物的物質和能量
B. A表示初級消費者用于生長、發育和繁殖的能量
C. 食物鏈①的營養級數少，能量傳遞效率比食物鏈②高
D. 信息傳遞能調節圖中各種生物的種間關系，維持該生態系統的穩定
【答案】D
【解析】
生態系統的結構包括生態系統的成分和營養結構，營養結構即食物鏈和食物網，生態系統的成分則包括非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者。據圖分析，甲圖中存在2條食物鏈；乙圖中A表示第二營養級同化的能量，B表示第二營養級用于生長、發育、繁殖的能量。
A. 生態系統的結構包括生態系統的成分和營養結構，甲圖展示的只是棄耕農田中幾種主要生物的食物關系，故圖中食物鏈中的所有生物和非生物的物質和能量并不能代表該生態系統的結構，A錯誤；
B. 圖中A表示初級消費者同化的能量，B錯誤；
C. 能量在沿食物鏈流動過程中是逐級遞減的，營養級越高獲得能量越少，這與能量傳遞率無關，C錯誤；
D. 信息傳遞能調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定，D正確。
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小夫子全能檢測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為某真核細胞分裂過程中細胞核內 DNA 含量變化的圖解，下列對該圖解的敘述中，正確的是（）
A. 如果AC段表示分裂間期，則AB段細胞沒有變化
B. 無論是動物細胞還是植物細胞，CE段都一直存在染色單體
C. 若該細胞是植物細胞，則在CD段該細胞中央將出現赤道板
D. 若該細胞是動物細胞，則在CE段細胞中有中心體在活動
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某化合物的結構示意圖，請據圖冋答：
（1）該化合物是由_______個氨基酸經過_______形成的。
（2）圖中結構①和③的名稱分別是______、______，表示R基的是____(填序號）。
（3）某蛋白質分子是由150個氨基酸組成的兩條肽鏈構成的，若氨基酸的相對分子質量平均為105，則該蛋白質分子的相對分子質量是_______。合成該蛋白質的場所是_______________，該蛋白質的部分結構如上圖，則該蛋白質含羧基數為_______
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】若用一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果如下圖。
（1）下列目鏡與物鏡的組合中與圖像③④對應的是：③________，④________。
A．目鏡10× 物鏡10× B．目鏡10× 物鏡20×
C．目鏡10× 物鏡4× D．目鏡10× 物鏡40×
（2）視野最暗的是圖像________(填序號)，圖像太暗則應調到_______和使用________。
（3）選擇組合A，目鏡10×，物鏡10×，所觀察到的物鏡是實際物體的________倍，這個放大倍數是指________(填長度、面積、體積)；若A視野中細胞為160個，則換上D組合，視野中細胞為________個。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家通過基因工程方法，將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉入普通棉株細胞內，并成功實現了表達，從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉。其過程大致如下圖所示：
根據題意，回答下列問題：
（1）基因工程的操作程序主要包括四個步驟，其中基因工程的核心技術是___________。
（2）Bt毒蛋白基因轉入普通棉株細胞內并成功實現表達的過程，在基因工程中稱為_________。
（3）將目的基因導入受體細胞的方法有很多種，該題中涉及的是____________________。
（4）目的基因能否在棉株內穩定維持和表達其遺傳性質的關鍵是目的基因是否插入了受體生物細胞的染色體______上這需要通過檢測才能知道，檢測采用的方法是________________________。
（5）生產抗蟲棉的整個過程中需要基因工程操作和______________ 培養技術，將轉基因受體細胞培育成轉基因植株
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】黑藻是一種常見的單子葉沉水植物，其葉片小而薄，葉肉細胞內有大而清晰且數量 較多的葉綠體，液泡無色。某同學觀察黑藻葉肉細胞的質壁分離和復原現象，實驗步驟 如圖所示。下列相關敘述錯誤的是（ ）
A.觀察葉綠體時也可用黑藻葉肉細胞為實驗材料
B.由于液泡無色，該實驗需要進行染色才能觀察到質壁分離現象
C.步驟①中若葉肉細胞位于視野左下方，應將裝片向左下方移動，使葉肉細胞位于視野 中央
D.若步驟②中的蔗糖溶液濃度為 3g/mL，則步驟⑤中可能觀察不到質壁分離復原現象
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】白化病是一種隱性遺傳病，一對無病的夫婦所生的頭兩個孩子都是白化病患者，那么他們所生的第三個孩子是白化病的可能性是
A.0B.1C.1/2D.1/4
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