【題目】已知一段雙鏈DNA分子中，鳥嘌呤所占的比例為20%，由這段DNA轉錄出來的mRNA中，胞嘧啶的比例是
A. 10% B. 20% C. 40% D. 無法確定
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【題目】下圖所示為來自同一人體的4種細胞，下列敘述正確的是( )
A. 因為來自同一人體，所以各個細胞中的DNA含量相同
B. 因為各細胞中攜帶的基因不同，所以形態、功能不同
C. 雖然各細胞大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同
D. 雖然各細胞的生理功能不同，但運輸各種物質效率相同
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【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規律模擬實驗。甲同學每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。甲乙同學科學操作，多次重復抓取。分析下列敘述正確的是（ ）
A. 抓取完一次記錄好組合情況后，應將各桶內剩余小球搖勻后繼續實驗
B. 實驗中每只小桶內兩種小球數量要相等，各桶小球總數也必須相等才與實際情況相符
C. 乙同學的實驗能模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D. 甲、乙重復4次實驗后，Dd和AB組合的概率應該約為1/2和1/4
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【題目】如圖為真核細胞DNA復制過程模式圖，下列分析錯誤的是（ ）
A. 酶①能使DNA雙鏈的配對堿基之間的氫鍵斷開
B. 圖中可體現出邊解旋邊復制及半保留復制的特點
C. DNA復制的場所可發生在細胞核、線粒體和葉綠體處
D. 若一雙鏈DNA分子在復制解旋時，一條鏈上某位點的一個T變成了C，則該DNA經n次復制后，發生差錯的DNA占1/2n
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【題目】某小組為了研究陽光對大豆發芽的影響，在兩個花盆里種了大豆，并設計了如下試驗：
花盆 | 陽光 | 溫度 | 水 |
1 | 光照 | 20℃ | 充足 |
2 | 黑暗 | 20℃ | 不充足 |
在該實驗設計中，你認為應該如何改正
A. 兩個花盆都應放在向陽的地方 B. 兩個花盆都應放在黑暗的地方
C. 兩個花盆的溫度應該不同 D. 兩個花盆都應澆足量的水
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【題目】酶是活細胞產生的。下列關于酶的論述錯誤的是
A. 酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸
B. 酶的數量因參與化學反應而減少
C. 酶催化的實質是能降低化學反應的活化能
D. 一種酶只能對一定的底物發生催化作用
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【題目】牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質，與乳汁的合成與分泌功能有密切關系的細胞器有
A. 核糖體、內質網、高爾基體和線粒體
B. 線粒體、內質網、高爾基體和中心體
C. 溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體
D. 核糖體，中心體、高爾基體和內質網
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【題目】赤霉素廣泛存在于高等植物體內，它可以通過提高生長素（吲哚乙酸）含量間接促進植物生長，生長素在植物體內的合成和分解代謝過程如圖1所示，吲哚乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白。為研究赤霉素如何提高生長素的含量，某小組設計了相關實驗，實驗方案如圖2。
實驗材料:燕麥幼苗，適宜濃度的完全培養液、缺鐵培養液、赤霉素溶液、蒸餾水、瓊子塊，刀片等。
實驗步驟：
①準備四個燒杯，分別標記為14號；
②向1號和2號燒杯中加入適量的完全培養液；向3號和4號燒杯中加入適量的缺鐵培養液；
③選取燕麥幼苗若干株，平均分為4組，分別在燒杯中培養一段時間；
④向1號、3號幼苗噴灑適量蒸餾水，向2號、4號幼苗噴灑等量某溶液，繼續培養一段時間；
⑤切下端，分別用瓊脂塊收集生長素，再將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘A、B 的兩側（如圖2），一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。
請回答下列問題：
（1）實驗步驟③對選擇燕麥幼苗的要求是_________________________，步驟④中向2號、4號幼苗噴灑的某溶液與生長素在促進植物生長方面表現為___________作用。
（2）2號與3號幼苗______________（填“能”或“不能”）作為一組對照，理由是_____________________。
（3）赤霉素能夠提高生長素的含量的原因可能是促進生長素的合成或抑制生長素的分解，已知圖2中，胚芽鞘A向左彎曲生長，如果胚芽鞘B___________________，則說明刺霉素促進生長素的合成；如果胚芽鞘B______________________________，則說明赤霉素抑制生長素的分解。
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