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【題目】為了探究酵母菌細胞呼吸的方式，某同學將實驗材料和用具按如圖所示安裝好。以下關于該實驗的說法，正確的是（）

A.酵母菌呼吸作用產生的CO2量的多少可以通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來得出

B.甲組中質量分數為10%的NaOH溶液是為了吸收酵母菌呼吸作用產生的CO2

C.將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入B瓶中變成灰綠色，證明有酒精產生

D.乙組中B瓶先封口放置一段時間的目的是耗盡B瓶中的O2以形成無氧環境

【答案】D

【解析】

根據題意和圖示分析可知：甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的實驗裝置，其中第一個錐形瓶中加入的是NaOH，作用是吸收空氣中CO2；A瓶中是酵母菌培養液；第三個錐形瓶是澄清石灰水，目的是檢測呼吸產生的二氧化碳；乙裝置是探究酵母菌無氧呼吸的實驗裝置，其中B瓶中是酵母菌培養液；最后一個錐形瓶是澄清石灰水，目的也是檢測呼吸產生的二氧化碳。

A、CO2可使澄清石灰水變渾濁，酵母菌呼吸作用產生的CO2量的多少需要通過觀察澄清石灰水變渾濁所需時間來得出，A錯誤；

B、由于空氣中含有少量的CO2，會影響實驗結果，故加入質量分數為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2，避免對實驗的干擾，B錯誤；

C、應從B瓶中取少量液體，加入酸性的橙色重鉻酸鉀溶液，溶液變成灰綠色證明有酒精產生，C錯誤；

D、由于B瓶上方有一定的空隙，其中還有少量的氧氣，B瓶封口放置一段時間后，酵母菌會將瓶中的O2消耗完以形成無氧環境，D正確。

故選D。

練習冊系列答案

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【題目】如圖表示生物體內四種有機物的組成，依據主要功能分析回答下列問題。

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（2）物質D的基本元素組成是_______；人體內物質H指的是________。

（3）構成這些生物大分子的基本骨架是_________；現有C若干個，在合成含有兩條鏈的G過程中，共產生水的分子量為7200，則C的數目為_______個。

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（1）擬柱胞藻細胞捕獲光能的物質為_________，產生ATP場所為_________。

（2）經過20天的馴化培養，藻種1、2、3中種群數量最大的是_________，原因是__________________。統計藻種種群數量用____________方法。

（3）圖1中不同藻種的胞外碳酸酐酶的活性不同，用進化的觀點解釋其原因________________。

（4）圖2中，導致A點與B點、C點D點凈光合不同的原因是否相同_________。（從光合作用過程角度考慮）

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【題目】如圖表示生物多樣性的形成過程，下列說法錯誤的是：

A. 圖中P決定生物進化的方向

B. 生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性

C. 圖中R表示生殖隔離，它標志新物種的形成

D. 若兩個動物交配后產生后代，則它們一定屬于同一物種

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【題目】目前，臨床上癌癥治療的方法一般是先通過手術切除腫瘤，為殺死體內殘留的癌細胞，在手術后進行化療。有同學從資料上獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用。由此推測：二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖，可作為一種癌癥的化療藥物，并就此問題設計實驗進行了探究。

實驗材料：肝部長有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營養物質的細胞培養液，顯微鏡，細胞計數板，試管，吸管等。

（1）下面為一學生設計的實驗內容，請根據科學探究要求把實驗設計補充完整。實驗操作如下：

①取潔凈的培養皿一個，加入適量的培養液；從小鼠肝部切取腫瘤組織并將其剪碎，利用_____酶液處理，使細胞分散開，置于培養皿中培養。

②__________________________________。

③從培養皿中吸取等量的培養液置于各試管中，振蕩后，在適宜溫度下培養一段時間。

④從搖勻的各支試管中吸取適量的培養液置于細胞計數板內，在低倍顯微鏡下觀察計數板三次，記錄數據如下。

實驗組別		1	2	3	4	5
二氯二乙胺濃度(mg/mL)		0.1	0.2	0.3	0.4	0
細胞數目（個/mL）	計數板1	318	271	181	89	561
	計數板2	319	272	183	93	563
	計數板3	323	267	176	88	556
處理方法：____________________		___	____	____	___	____

⑤根據表中所測數據，處理后在方框中用直方圖直觀地呈現：

__________

（2）上述細胞培養液中必需包含細胞生長的營養物質，如：________________等。

（3）①在該實驗中，遵循了實驗設計的____________原則和____________原則。

②根據實驗結果，你能得出的結論是：

第一，________________________________；第二，________________。

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【題目】在大腸桿菌培養過程中，科學家得到組氨酸缺陷型的大腸桿菌突變株（在缺失組氨酸的培養基中不能生存，縮寫為His-），繼續培養過程中該突變株可能發生功能恢復（縮寫為His＋）如圖所示。（組氨酸的密碼子：CAU、CAC；色氨酸的密碼子：UGG；蘇氨酸的密碼子：ACC、ACU、ACA、ACG；終止密碼子：UGA 、UAA、UAG）