【題目】在細胞呼吸和光合作用過程中，水稻葉肉細胞的細胞溶膠、線粒體基質和葉綠體基質中產生的主要代謝產物依次是
A.丙酮酸、二氧化碳和三碳糖
B.丙酮酸、三碳糖和二氧化碳
C.二氧化碳、丙酮酸和三碳糖
D.三碳糖、丙酮酸和二氧化碳
優秀生應用題卡口算天天練系列答案
浙江之星課時優化作業系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示真核細胞中發生的某些生理過程，下列有關說法錯誤的是（ ）
A. 結構a是核糖體，物質b是mRNA，三個核糖體合成的肽鏈相同
B. 以物質c作為模板指導合成rRNA的過程需要DNA聚合酶的參與
C. ①過程中多個核糖體沿著b從右向左進行翻譯，可以提高翻譯的效率
D. 核仁參與了②所示結構的形成
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【題目】如圖為某雄性動物細胞內的兩條染色體及其上的基因，下列說法錯誤的是（ ）
A.圖中的兩條染色體是一對同源染色體
B.圖中染色體之間發生了交叉互換
C.B和b是一對等位基因
D.A與a的分離僅發生在減數第一次分裂
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【題目】為了調查某河流的水質狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌分離等工作．回答下列問題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細菌含量．在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養了一段時間，這樣做的目的是__________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經適當培養后，3個平板上的菌落數分別為39、38和37，據此可得出每升水樣中的活菌數為_____________．
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌，操作時，接種環通過_____滅菌，在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是_____．
（3）示意圖A和B中，_____表示的是用稀釋涂布平板法接種培養后得到的結果．
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻，一部分進行靜置培養，另一部分進行振蕩培養，結果發現：振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養能提高培養液中_____的含量，同時可使菌體與培養液充分接觸，提高_____的利用率．
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【題目】胚胎移植的基本程序如下圖(以胚胎移植為例),請據圖回答:
(1)對供體母牛、供體公牛的要求是________________，受體母牛必須和供體牛_________________。
(2)同期發情處理的方法是___________________________,它可以促進______________的分泌和_____________的生成。
(3)一次給受體移入多胚胎,產生的多個后代,其基因型都相同嗎?_____________為什么? ____________________________
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【題目】某玉米品系的籽粒中存在著三種色素：紅色、黃色和藍色，由3對基因（A與a、B與b、E與e)控制，且這些基因是獨立遺傳的。進一步研究發現其粒色遺傳機制如圖所示。請回答下列問題：
（1）根據玉米粒色遺傳機制可以看出，相關基因對粒色的控制是通過________來實現的。
（2）該玉米品系中，紫色籽粒的基因型有_____種，綠色籽粒的基因型有_______種。
（3）讓紫色品系與藍色品系雜交，F1全表現為紫色籽粒，F2的表現型及比例為9紫色：3綠色：4藍色，則親本基因型分別是________，F2紫色玉米中能穩定遺傳的個體所占比例為___________。
（4）有人用基因型為aabbee的白色玉米品系作母本授以純種黃色玉米品系的花粉，在大量的后代中卻發現了一株基因型為AAabbee的三體玉米植株，請解釋該變異產生最可能的原因是________________。
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【題目】某雄性哺乳動物（2n＝6）的基因型為AaBb，其體內某細胞處于下圖所示的細胞分裂時期（1、2、3代表染色體），已知該細胞在此分裂過程中只發生了一次差錯。下列有關敘述正確的是( )
A. 該細胞所處的分裂時期為減數第一次分裂中期
B. 形成該細胞的過程中發生的差錯是一對同源染色體未分離
C. 該細胞中1、2、3為非同源染色體，有6個核DNA分子
D. 該細胞分裂形成的配子基因型為aBXA和aBY
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【題目】如圖所示為某綠色植物體內部分生理過程，其中甲和乙表示物質�；卮鹣铝袉栴}：
（1）在所有活細胞中都能進行的生理過程是________ （填序號）。
（2）圖中生理過程②需要光反應提供____________。若生理過程②消耗的物質乙均由葉肉細胞提供，則此時該綠色植物的光合速率______________ （填“大于”、或“小于”）呼吸速率。
（3）若用18O標記過程①中的H2O，那么在過程④的最終產物中，有可能檢測到18O的物質是____________。
（4）過程②完成的能量轉化是_____________________________________________。
（5）從圖中信息可知物質乙的產生先于物質甲的消耗，___________ （填“能”或“不能”）得出“不管有無物質甲，圖中產生物質乙的過程都能進行”的結論。
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