【題目】線粒體與葉綠體的相似之處有（ ）
A．產生并釋放ATP進入細胞質基質中
B．在自養需氧型生物的細胞中均有分布
C．通過增加內膜面積來增加酶的附著位點
D．兩者都含有磷脂、DNA和多種酶
學而優銜接教材南京大學出版社系列答案
小學課堂作業系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】英國克隆羊“多利”的產生，番茄-馬鈴薯的創造，單克隆抗體的制備，依次所屬的生物工程技術為
A.基因工程、細胞工程、基因工程
B.細胞工程、細胞工程、細胞工程
C.基因工程、細胞工程、細胞工程
D.細胞工程、基因工程、基因工程
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有關達爾文自然選擇學說與現代生物進化理論的比較中，錯誤的是( )
A. 后者以種群為研究對象
B. 兩者都認為生物的變異是自然選擇的基礎
C. 兩者都認為突變和基因重組是變異的重要來源
D. 前者認為遺傳是獲得性的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于種群的敘述正確的是
A. 酵母菌種群密度可以用你標志重捕法來調査
B. 增長型的年齡結構，一段時間后，其種群數量一定增加
C. 自然增長率主要由性成熟的早晚、每次產仔數和每年生殖次數決定
D. 性別比例不是所有種群都具有的特征
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程，請據圖回答下列問題。
（1）若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是——↓GATC——，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，那么在①過程中，應用限制酶 切割質粒，用限制酶 切割抗蟲基因。①過程在 （“體內”或“體外”）進行。
（2）為在短時間內獲得目的基因，可用 技術進行擴增，其原理是 。
（3）通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有 的培養基上，若大腸桿菌能夠生長說明已導入了普通質粒或重組質粒，反之則說明沒有導入，該培養基從功能方面屬于 培養基。
（4）⑤過程所用技術稱為 ，從遺傳學角度看，根本原因是根細胞具有 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】可遺傳變異有三種類型：基因突變、基因重組、染色體變異。關于這三種類型敘述正確的是
A、通過可遺傳變異產生的變異個體都是可育的
B、黑藻和顫藻都可以發生染色體變異
C、利用單倍體育種的過程中可遺傳變異的三種類型都可能發生
D、果蠅的缺刻翅是染色體部分重復
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示生態系統各有關成分之間的關系。根據圖中的信息判斷下列敘述正確的是
A．綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的25~100倍
B．圖中動物都屬于消費者,其中蟬屬于第二營養級即次級消費者
C．圖中由捕食關系形成的食物鏈共5條
D．該生態系統的營養結構是指圖中所有生物和光能、CO2、H2O、N2
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